学校工作“十三五”工作总结

学校工作“十三五”工作总结

“十三五”期间，在学校领导的正确领导下，全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实并圆满完成了我校“十三五”事业发展规划的主要任务，为学校进一步发展打下了良好基础。

下面从工作完成情况、问题与不足以及“十四五”规划的几点建议这三个方面汇报如下：

一、工作完成情况

（一）全面强化学生管理，突出公寓半军事化定置管理特色

学生工作部（处）坚持不懈传播马克思主义科学理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持不懈促进学院和谐稳定，坚持不懈培育优良校风和学风，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。十三五期间按照《学院“十三五”事业发展规划》制定了学生工作开展计划，其中涵盖了学生日常管理工作计划、心理健康教育工作计划、学生资助计划、公寓管理计划及共青团工作计划等一系列工作计划。制定了《学院学生工作标准》和《学院学生发展标准》，修订了包括学院学生奖励评定办法、奖学金评定办法、助学金评定办法、创先争优评选表彰条例等一系列工作标准。于2019年出台《学生诚信教育管理细则》、《学生信用规范量化考核办法》。通过一系列标准的制定，学生工作力求通过全员全过程全方位育人，培育学生的自主学习能力、主动学习的积极性，提高职业能力和创新创业能力。

公寓管理结合就业新形势和各铁路局“半军事化”管理要求，采用“定置管理”法，每天进行内务检查与打分，每月评定文明寝室，每年评定标兵寝室，取得了较好的育人效果和成绩；十三五期间接待兄弟院校和上级领导参观检查百余次，增进了学生对企业严格管理制度的了解，为全面提升学生综合素质，更好地适应用人单位需求，为培养两职两高人才和学院特质学生打下了坚实基础。

（二）加强学生管理队伍建设，为学生工作提供有力保障

我校认真落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等文件精神，全校已配备专职辅导员51人，满足辅导员师生比1：200的要求。学生处多次组织校内“辅导员素质能力大赛”，并选派成绩突出的辅导员参加省级比赛，共荣获省二等奖1项、省三等奖2项。2019年和2020年共有3名辅导员分别获得“全省高校辅导员年度人物”提名和入围奖。积极组织开展辅导员和班主任素质能力提升培训、拓展训练、心理培训、开展“优秀班主任”、“优秀辅导员”的评选，有效提升了辅导员和班主任队伍的专业素质和能力。

（三）打造“雏鹰行动”学生管理品牌，全方位开展大学生思想政治教育

雏鹰行动自提出以来，围绕培养有理想信念新时代青年的整体目标，学校制定专题学习方案，提出了系列教育活动实施计划。组织开展“青年大学习”、集中收看《新闻联播》、团课学习等教育活动。同时还开展主题文艺晚会、十佳歌手、街舞民族大赛等形式多样、内容丰富、多层次多品位的校园文化主题活动；创办雏鹰之声宣传媒体矩阵和雏鹰之巢微信公众号，向学生们传播积极能量、实施思想引导，在校园文化的舆论导向和服务青年学生的成长成才工作等方面取得了良好效果。

（四）健全资助体系，实现精准资助，由保障型资助向发展型资助转变

学校资助工作，坚持立德树人，以建立健全“奖、勤、助、贷、补、免、减”学生资助体系为核心，以精准资助、资助育人为重点，进一步健全学生资助制度，助力打赢脱贫攻坚战。制定修订各类资助相关文件11项，涵盖了困难生认定、奖助学金评定与发放、勤工助学、助学贷款等全部资助相关工作内容。实现了对家庭经济困难学生资助全覆盖，没有出现一位学生因为家庭经济困难而退学。同时积极开发勤工助学岗位，目前已达206个，有效缓解困难学生的生活压力。另外，扎实推进学生资助工作顺利健康发展，把资助和育人有机融合起来。通过构建完善的资助体系和三个资助育人平台的搭建，逐步形成了“解困、育人、成才、回馈”良性循环，使国家的资助政策落地生根。

（五）做细做实大学生心理健康教育工作，着力提升大学生心理健康素质

我院心理健康教育工作重点在做细做实，提升大学生心理健康素质，具体做法依托学生工作部，打造两支队伍，构建三个平台，推进四化服务。

一是依托学生工作部，制订大学生心理健康教育工作的规划和相关制度。

二是打造两支队伍，打造心理健康教师队伍和学生干部队伍。

三是构建三个平台，积极打造课程平台、心理咨询服务平台和校园活动平台。把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，大一学生开设大学生心理健康教育必修课，设置32个学时、2个学分，采用线上线下相结合的学习方式和考核方式录制心理健康教育微课，心理中心教师参编《心理健康教育》教材并推广使用。提高心理健康教育和咨询服务中心建设水平，按照师生比不低于1:4000配备专职教师，配齐3名专职心理教师，并有8名兼职心理咨询师。开展大学生心理健康月活动，每个月组织一次全校活动，并利用5.25和10.10两个时间节点，开展心理健康活动月系列活动，心情故事征文、校园心理情景剧、心理微电影展播、团体竞技赛、青春同伴教育活动、优秀心理主题班会评选、宿舍吐槽大会等品牌活动。加强心理健康教育常识的宣传和普及，充分利用各类媒体营造心理健康教育良好氛围，打造雏鹰心语微信公众号，为全校大学生提供在线服务，在疫情期间成为主要宣传和教育平台。

四是推进四化服务，打造专业化、规范化、常态化、人性化的心理服务。开展心理健康普查，新生入校建立心理健康档案，对大二大三学生开展每年的心理普查和每学期两次的心理排查，开通在线心理测试和预约工作，提高心理健康素质测评的覆盖面和科学性。建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，有专人负责，并进行定期的培训和督导工作。班级心理委员参与线上和线下培训，合格后可开展班级工作，每年评选优秀心理委员，作为评奖评优的重要条件之一。根据心理危机干预文件完善干预预案，与市第六人民医院签订合作协议，开通转诊绿色通道。完善工作保障，学院设置心理健康教育专项经费，按每生每年15元的标准列支财政预算，保证全年的心理教育工作顺利开展。学院申请省专项资金打造300余平的专业性和实用性强的心理健康教育中心，正在建设中，装修部分已完成，设备进入招标审核阶段。

（六）积极推进学生管理信息化建设

学生管理信息化建设目前尚处于初级阶段，现已建成学生资助、公寓管理、学籍管理模块，已经初步实现了学籍信息网络化、学生奖助学金由学生网上自主申请，经学管人员多级审核的信息化管理模式、公寓管理和寝室评分网络化。很大程度上提高了管理效能，为学生管理信息化迈出了坚实一步。

二、问题与不足

主要是信息化水平需要进一步提高。目前学工信息化系统尚未进行全面建设仅有几个模块投入了使用，还无法满足学生管理的需求。

三、“十四五”发展规划的建议

（一）建设学生工作信息化管理平台，提高信息化管理水平。

（二）根据学校在校生数量的浮动情况，对辅导员、班主任数量进行适时调整，保证配足配齐，完善学生工作管理队伍结构。加大学生工作管理队伍职业技能培训力度，提高职业化、专业化水平。