xx镇家庭教育流动学校工作总结（共5篇）

第一篇：xx镇家庭教育流动学校工作总结

xx镇家庭教育流动学校工作总结

按照市、县妇联的工作总体部署，为提高妇联组织参与社会管理和创新工作的能力，我镇妇联结合自身工作实际，成立了家庭教育流动学校宣讲团，针对农村留守妇女和留守儿童监护人分别作了不同内容的宣传讲座，取得了显著成效。现将家庭教育流动学校工作总结如下：

一、领导重视，成立机构

我镇位于县城西南部，面积29.6平方公里，户籍人口1.7万人。辖内两所小学，两所幼儿园，有学生近千人，双亲外出留守儿童342人，为加大全镇人民关心、关爱留守儿童的力度，镇妇联向党政领导专题汇报了家庭教育流动学校的建设工作，得到了党政领导的高度重视。成立了以分管领导为团长、宣传委员为副团长、妇联主席为工作人员，各村大学生村官、书记或主任、妇代会主任、教师、司法所所长为宣讲团宣讲成员，并要求各村开展宣讲讲座每年不得低于2次。

二、明确目标、制定方案

为确保流动学校建设工作得以顺利开展，镇妇联根据县妇联要求制定了方案，方案中明确宣讲时间为11月中旬完成各村的宣讲任务，宣讲地点由各村选设，宣讲内容根据参训对象的不同可由镇妇联提供，也可自行选材。

三、科学安排、按需施教

我镇坚持以家长需求为导向，合理、科学安排课程和活动，着力增强在针对性、实用性上做文章。一是突出重点，兼顾一般。根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、单亲家庭的实际情况，有针对性的分类实施教学；二是注重心理健康教育。深入推进“亲子共成长”系列活动及心理健康课程的开展，指导家长注

重自身良好心理素质的养成，培养青少年完美人格，营造健康向上的家教氛围。

四、精心组织，确保实效

为搞好宣传扩大影响，使家庭教育有人愿意来听，在每场宣讲报告的前一天，涉及到的村的社长都分别通知各社的留守儿童监护人抽时间来听课。但搞好家庭教育流动学校更重要的是要上好每一堂课，为了上好课，镇妇联事前与宣讲人员进行沟通，目的是不仅要让大家听得懂、感觉不枯燥，更重要的是要让大家从中受到启发，鼓励家长们树立阳光心态，教育孩子自立自强、乐观向上，传递“孩子就是希望，明天会更好”的教育理念，知道以后如何教育管理儿孙。在镇上会议会组织了一场报告会，请的是学校老师讲课，参会人员达到近百人，结束后，村民感触很大，都说出了自己感受：儿女常年在外打工，照顾孙子女的任务就落在了我们老的身上，以前以为对孙子女好，就是不要让他饿倒了、不生病，只要给他吃好、穿好，在学校不要让别人欺负就行了，还有就是以前孩子不听话，不知道如何教育，只有打骂，可是打了、骂了，孩子照样不听话。今天听了老师上课，与老师沟通了，才晓得这种教育方式是不对的。

我镇流动家庭教育报告会截止10月底，共有5支宣讲队伍5人分别进村社区进行宣讲，覆盖了4个行政村、1个农村社区，宣讲人员有教师、机关干部、大学生村官、村干部，参加听课的人员达200余人。根据制定的方案，我镇将在11月中旬完成流动家庭教育的宣讲工作，在以后工作中，镇妇联还将继续成立了各类家庭教育知识宣讲队伍，走进村社，深入院坝，对留守儿童监护人开展有针对性的家庭教育知识宣讲。

二0一一年十一月一日

第二篇：学校家庭教育工作总结

创新家庭教育方法 促进和谐社会建设

——0000家庭教育工作汇报

家庭是社会的细胞，家庭教育既是基础教育，又是终身教育，它对一个人的成长、成才有着不可估量的作用。我校历来将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，坚持以学校为主导、家庭为主体、社区为依托，拓展家庭教育内容，创新家庭教育方法，促进了学校教育的发展，增强了家庭教育的合力，工作呈现出制度化、规范化、特色化的局面，形成了家庭、学校、社区携手共建的“1136”教育特色。

一、成立一个家长联盟。学校从各年级、各班学生家长中聘请部分家长组成0000家长联盟，定期召开家长联盟会议，宣传职业教育的相关政策，发展前景，通报学校的发展规划、教学成绩、管理中存在问题及教育策略，征询家长对学校教育教学工作的意见、建议，并以家长联盟为依托，进行家庭教育培训，指导家庭教育工作的有效开展，帮助家长树立正确的教育观念，提升教育指导子女的能力。

二、建立一支教师队伍。家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，培养一代新人的重要环节。一直以来，我校将落实家庭教育归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。充分利用学校的各种例会，建立学习制度，提出具体要求，采用理论学习、校本培训、经验交流等多种方式，重点提高教职工 依法执教、以德育人的水平，打造了一支高素质、精业务、勤奉献的教师队伍，为家庭教育的有效开展奠定基础。

三、开展“三访”活动。家访是学校教育的重要手段。我校家访工作坚持“三访”。一是登门家访。班主任每学期至少要对1--3名学生进行家庭走访，尤其是对本班校外租房租住学生，班主任要分学期初、中、末登门家访，查看居住地环境、查看取暖、用电等生活情况，指导家长做好学生校外生活的监护工作。二是电话（信息）家访。班主任或联生教师要定期不定期与家长互通电话或发信息，通报或了解学生的情况，发现问题，及时交换意见、商议对策，保证学生教育的及时性、实效性。三是邀请家长入校互访。改变过去那种学生犯了错误才“请家长”的做法，班主任充分尊重家长，多向他们报告孩子的进步，与家长沟通，根据孩子的个性特点制定教育方案，共同教育孩子，促进孩子成长。

四、开展 “六个一”活动。每学期召开一次家长座谈会。大会集中----展示学校良好的育人环境和教育成果，向家长介绍学校近、远景规划和当前的教育教学计划，促进家长对学校的了解、认识，争取家长的配合、支持；分散交流——让家长与班主任、科任教师面对面交流，反馈学生在校表现，了解孩子家庭生活，增进对学生的了解，并征询家长的意见，共同商讨教育的方法与策略，因人而异、因材施教，提升教育成效。每位家长至少参加一次“家长开放日”活动。为了让家长进一步了解学校的教育教学情况，以及孩子在校 的学习生活情况，我校面向学生家长举办“教学开放日”活动——把家长请进来，请他们走进学校，走进教室，随堂听课，参与评教活动，并能重新体验学习生活，理解孩子的辛苦、不易，提高家长教育孩子的水平和能力。充分利用移动“校讯通”、电信“翼讯通”等交流平台，班主任每周至少向每位家长发送一份信息。及时发布学生在校表现、学业成绩、学校活动安排、孩子教育方法等消息，让家长了解学生、了解学校、学习更多教育方法；家长也可通过“家校互动平台”与班主任进行意见交流，信息沟通，增进教育合力。实施联班联生制。即行政领导联系一个年级、一个班级，全体教职工联系一个家庭贫困学生、一个“学困生”。主动下班深入了解班情，包括学生纪律、学情、学风、住宿情况，对班级基本情况心中有数；参与设计，参与主讲班级班团会及学校活动；指导培训班主任开展班级日常工作；及时协助处理班上的违纪事件；做好班级工作评价，把评价作为促进班主任工作的推动力；指导协助班主任做好家长联盟活动，协调班主任与家长、与学生的关系，加强团结，增强教育合力。开展“家长与子女同读一本书”活动，共建学习型家庭，推动了家长与子女与经典书本交流，在交流中走进历史，走进艺术，培养了我校学生自觉、自爱、自信、自省、上进、律己等内在气质和爱家爱校、敬畏自然、朝气蓬勃的精神风貌，使子女与家长共同成长。坚持“一封信”活动。每逢节假日、学期结束，学校就会以“致学生家长的一封信”的形式，将 孩子的学业成绩、活动要求、注意事项等事宜告知家长，并积极征询家长的意见、建议，返校时由带回，政教处认真审阅，并将家长的意见、建议分类整理，及时反馈于学校，学校高度重视，第一时间做出相应回复，保证家长的意见、建议落在实处。

拓展家庭教育内容，创新家庭教育方法，密切了家校的联系，提升了家长的素质，也大大提高了家长科学教子的自觉性和积极性，赢得了家长对学校教育的配合力、支持度，学校各项工作的开展顺利有序，教育教学质量稳步提升，办学特色也日趋鲜明。在今后的工作中，我们将进一步强化家庭、社会和学校三结合的德育教育体系，把育人工作做得更好，办人民满意的职业教育。

第三篇：×镇家庭教育工作总结

上水镇家庭教育工作总结

家庭教育作为社会教育的重要组成部分，是学校教育的前奏和延伸。近几年来，我镇以“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻实施《家庭教育工作“十五”计划》，立足家庭学校，建立健全组织网络，广泛宣传，深度发动，全镇家庭教育水平有了新的提高，现总结如下：

一、加强领导，健全网络，家教组织水平有了新提高。

家庭教育同其它工作一样，领导重视的程度决定着工作的力度。领导重视是搞好家庭教育工作的总开关，这个闸门不开启，要抓好家教工作，就是一句空话。在家教组织工作中我镇抓好以下几点：

1、提高认识，增强做好家教工作责任心。我镇家教委一班人通过认真学习、研究，充分认识到家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后一生的成长。做好家教工作是提高全民素质的一项重要战略措施，是推进我镇教育整体水平的基础性工作。基于以上认识，我镇分管政工的党委副书记亲自抓，分管文教的石镇长具体抓。并定期向党政主要领导汇报工作，争取领导对家教工作的关心与支持。

2、建立健全机构，形成了布局合理的家教网络。我镇成立了家教工作领导小组，组长由分管政工的党委副书记担任，镇妇联、计生、工会、团委等部门负责人和中学、小学、幼儿园校长任组员，各学校、幼儿园分别成立了“一把手”任组长的家长学校工作班子，具体实施家教“十五”计划，基本上形成了布局合理的家庭教育网络。

3、建立完善考核制度，形成了有效的激励体系。在工作中，我镇按照年初的家教计划，有针对性制定考评制度，如：家庭教育工作制度，检查汇报制度，评比表彰制度，监测评估制度等，基本做到年初有计划，季度有小结，年终有总结，家教工作列入妇联、计生等相关部门的月度、工作目标考核，直接与奖金挂钩。

二、广泛宣传，深度发动，营造出重视家教的社会氛围。

家庭教育是一项基础工作。必须加大宣传，形成强大的社会舆论。全社会都高度重视这项工作，才能有效推进家教工作的开展。我镇利用多种渠道，采取多种形式进行宣传发动。

1、运用各种宣传工具，广泛宣传家教的重要性和必要性，大力普及优生、优育、优教的科学方法。村利用公开栏，学校利用橱窗，镇政府利用机关干部每月的学习日介绍家教的基础知识。镇妇联、工会、共青团还联合学校利用“三·八”“五·四”“六·一”节，印发宣传家教的材料。据初步统计几年来共印发材料1000多份。上水中学在开学时还向学生家长发放公开信，倡导家长重视家教、科学家教。

2、广泛开展宣传教育活动，增强家教工作的实效性。活动是开展工作的载体，没有活动就没有活力。近几年来，我镇机关部门利用集场或者节日开展家教咨询会8场，为600人提供咨询服务；举办知识竞赛6场，评选出一批优秀家庭；各中小学还开展了亲子联欢会、家庭读书比赛等丰富多彩的活动，寓教于乐，家教的实效性明显增强。

3、培养骨干，壮大队伍。培养一支观念新、知识新、有事业心、责任心的家教队伍，是做好家教工作的重要手段。我镇采取请进来与走出去的方法，在学校与学校之间、教师与教师之间、本地与外地之间，开展学习交流，更新观念，创新思维，不断提高家教队伍的水平。每年举办骨干培训班两期，培训人员近200名；通过培养骨干，全镇家教队伍不论是理论上，还是在业务上都得到了进一步提高。依靠这批骨干将家教知识传播到千家万户。长山中学还聘请了镇派出所警官担任校外辅导员，做兼职家教老师。

三、加强协调，形成合力，家庭教育与社会事业互动发展。

家庭教育工作是一项面广量大的综合性工作，是分散性教育。我镇家教委只是起到牵头的作用，大量细致复杂的工作还需要上级的关心、下级的支持，才能有效地推进家教工作。几年的实践使我们认识到，必须调动方方面面的积极性，形成合力，并结合其它工作一道做，才能取得实效。在工作中，我镇做到“三个结合：

一是家庭教育与精神文明建设相结合。我镇利用争创省级文明镇，各村争创盛市级文明村的契机，主动把家庭教育纳入创建计划，纳入文明村评选标准。

二是家庭教育与十星级文明户评选活动相结合。让群众认识到家庭教育对遵纪守法，促进家庭和睦作用，明确优化家庭环

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第四篇：2020年学校家庭教育工作总结

2020年学校家庭教育工作总结

家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效的措施，并取得了很大的收获，推动了教学质量的提高。现将我校的家庭教育工作总结如下：

一、不断完善组织机构建设

1、建立完善规章制度，形成了有效的激励体系

我校建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教学质量的稳步提升。目前建立的家长学校的制度有：1、《家长学校章程》2、《家委会制度》3、《家长学校校务委员会职责》、4、《家长学校教师职责》5、《家长学校接待、家访制度》。基本做到年初有计划，年终有总结，家教工作列入工作目标考核，直接与绩效挂钩。

2、三级网络建设责任到人

一直以来，我们把办好家长学校纳入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与政教领导、家庭教育指导师队伍、团队干部、年级主任、班主任、科任教师一起研究家教工作。吴志坚校长担任家长学校的校长，全面开展家庭教育工作。家长学校副校长（家庭教育指导中心主任）协助工作。从校级校长负责到年级的年级主任负责，最后到班级的班主任老师负责学校家庭教育方面工作。政教处每学年初制定好学校家庭教育工作计划，并定期对班主任进行家庭教育指导检查。

3、建立健全家长委员会

为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和主动性，让他们参与学校的管理和出谋献策，学校成立家长委员会，成员有各班级推荐产生。新学年开始，在原有家委会成员的基础上，根据学生出入情况适当调整家长名单，形成新的家长委员会，以保证家委会工作的持续性。学校在每学期初召开家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。

4、设立家庭教育指导中心

我校家庭教育设有专门的家庭教育办公室、家庭教育指导中心。做到有挂牌、有场所，为学校家庭教育工作提供了便利。

二、创新性开展家庭教育工作

1、帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念

通过开展家庭教育会议、座谈的形式，帮助家长树立正确的家庭教育观，了解中学学校的教育，与孩子同学习、共进步。在教育孩子的过程中，家长要主动配合学校、老师的工作，积极参与学校组织的各种活动。对老师反映的问题，要引起重视，及时帮助孩子弥补不足。充分利用家长资源，鼓励家长积极参与到教学实践中来，努力营造家校合作的教育环境。结合本校家长的实际，找准切入点，提高家长对学校工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。

2、建立家校联系卡

在学校的倡导下，我们建立了家校联系卡，这一古老又实用的方法，是家校拧成一股绳的重要“纽带”。每个级部根据自己的需要设计了不同的形式，上面有班主任、任课教师的名字和电话，方便家长进行联系。并郑重承诺：“当您教育孩子遇到困难的时候，请联系我们!”

3、微信沟通，家校携手

“班级微信群”是家校联系卡的“升级版”，通过微信实现家校之间的沟通和互动，有着更加方便、快捷的特点。通过手机微信，班主任和家长可以通过手机微信实现互动交流和沟通。在此平台上，班主任还可为家长提供学习家教知识，开展家教咨询。一年多来的实践证明，班级微信群的建立，不但拓宽了家校联系途径，推进了学校和家庭的沟通，而且极大地提高了家长的素质，促进了学校工作的全面开展。

在实际工作中我们深深体会到，只有家长认可才是办学的关键，因此，给家长发的信息就特别重要。我们对班主任的信息发布提出了如下要求：（1）家教知识的有关内容要言简意赅；（2）家长家教咨询的回复要及时而有针对性；（3）学校需要家长配合的重大事项和大型活动需要求有回复确认；（4）必要的提醒和警示要及时体贴，节日问候要人文、细心，传达感情；（5）班主任对学生的品德、学习、健康、安全、个性心理等方面要及时向家长进行通告；（6）对学生临时出现的特殊情况要以最快的方式传达给家长，尽量电话联系而不是短信联系。

4、家长课程与家长会相结合因为部分家长们是农村的，距离学校比较远，因此家长课程上课时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排时间进行家长课程的培训。培训的内容如宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感；感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识；民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识；帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力等等。这些都是中学阶段的学生迫切需要具备的良好品质，让家长们通过培训达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强了对子女的教育。

每一次的家长会班主任们都会精心筹备，认真组织，尽量使家长会形式多样化，比如家长到来之前先要求学生给家长写一封信放在桌上，家长会由学生主持，会上邀请优秀学生家长发言，谈谈教育孩子的方法。同时邀请家长来为孩子颁奖，然后合影留念，孩子与家长拥抱等等，这些方式都拉近了孩子和家长之间的距离。一次家长会上，一位同学的家长因为家里有事没能到现场，于是班里的语文老师代替他的家长拥抱了这位同学，让他不再感到失落，拥抱的那一瞬间，这位同学热泪盈眶。

5、充分调动家长的积极性，利用家长资源

在学校管理和班级管理中，家长是一个不可忽略的方面，有时候学生的教育还要有家长的大力协助才行。刚刚毕业的2019届在充分利用家长资源方面独具匠心，几乎每次考试总结会、誓师会、表彰会都有家长参与，让家长了解学校的精细管理，采取什么措施最大限度地挖掘潜力、最大限度地提高本科上线数。从而也让家长知道自己应该怎么配合学校教育，譬如注意调节学生心态、营造宽松的家庭环境；多交流沟通、少埋怨指责等，实现家校合作，携手共进，用爱心，用智慧，用奋斗，去收获学生高考的丰收和喜悦。

6、家访

家访也是家校联合教育的一种行之有效的方法。我校要求各级部领导和教师在工作之余对学生家庭进行实地走访，尤其是特殊学生群体，必须每学期家访一次。所谓的“特殊学生”是指那些与同年龄段学生相比，在学习、行为、心理等方面偏离常态，或者是家庭特别困难、身体有残疾的学生，他们需要在他人帮助下才能解决问题。对于这类学生，最重要的途径就是进行家访。通过家访可使教师、家长和学生互相交流，沟通心灵，也可以让家长及时地掌握学生的思想动态，全方位的了解了学生在学校和家庭中出现的问题，有针对性对学生身上存在的缺点和问题，制定个性化的解决方案。

7、个别指导与咨询相结合针对个别“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的学生，不仅仅要对学生进行教育，还需要得到家长的配合，邀请家长来学校进行个别指导。因为学生的问题很多出自家庭，是家庭的教养方式出了问题，这就需要从根源上抓起。改变家长不合理的教养方式，并对家长教育子女过程中出现的困惑给予指导，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。

政教处下设心理咨询教研室，学生、家长、教师随时可以咨询，经常有学生出现的心理问题到心理教研室进行咨询，我们给予大力的支持和帮助，经过教育，家长们也改进了教育子女的方法。在学校和家庭配合下，使这些学生在学习和行为规范上有了逐步的改善。

8、开展以“家校合作”为主题的班主任论坛

班主任是与家长打交道最多的人，是实现家校合作的前沿阵地。为了提高班主任与家长的沟通能力，探索家校合作的途径与策略，我校定期举办班主任经验交流会。班主任以日常家校工作中体会最深的某一个方面或几个方面或某一件事情展开交流，论述自己的观点。通过开展班主任经验交流活动，回顾反思过去家庭教育的工作的经验教训，融汇智慧、研究谋划下一步家校合作方面的目标和措施，争取家长对学校工作的支持。

实践证明，良好的家庭环境的营造和科学的家教手段的实施对未成年人的健康成长不仅具有奠基性作用，而且对其终身都将产生重要影响。我们有信心，在上级领导和有关部门的指导帮助下，充分发挥家长学校的辐射作用，进一步探索家校合作的新途径、新方法，利用家长资源，提升教学质量，办出自己的特色。

第五篇：家庭教育示范学校工作总结

诸城经济开发区小学家庭教育示范学校工作总结

教育名家洛克在《教育学漫话》一书中说：“儿童的举止大部分是模仿得来的。”而儿童最喜欢并且最容易模仿的对象往往就是自己的父母，所以“家庭教育”从传统的概念而言，就是由家长父母在家庭生活中对其子女实施的教育。今年开发区小学家庭教育工作取得了突破性进展，赢得了广大家长的普遍赞誉，树立了良好的社会形象。现将我校的家庭教育工作情况汇报如下：

一、健全组织，建章立制，完善了家校管理体系。

1、组织保障。学校成立了由校长牵头，副校长具体负责，教导主任、大队辅导员、教师代表、家长代表参加的家庭教育工作领导小组、家长学校委员会。把家庭教育工作纳入到日常管理中。

2、制度保障。要办好家长学校，光靠热情不能持久，只有形成一整套完善的管理制度学校才能得以健康的发展。办学几年来，我们在人文管理上下功夫，在建章立制上做文章，学校先后出台了《开发区小学家长学校章程》、《家长委员会章程》、《优秀家长评比表彰制度》、《家长学校集体备课制度》、《家长学校课题研究制度》等。每学期将家庭教育工作计划列入学校工作计划，做到有制度，有计划，有检查，有表彰，有记录，有总结。

二、加强学习，更新观念，提高质量。

为了提高家庭教育质量，我们精心组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍对家长进行培训。做到在“活动有场地，上课有教师，学习有教材，管理有方法。”

1、活动有场地。我们把1号楼二楼作为家长学校的活动基地，并悬挂了“家长学校”的校牌。家长学校可容纳一个年级家长同时上课，教室里还装备了电脑、实物投影仪、音响等现代化教学设施设备，联通了宽带网络，从网络上可以下载学习内容，观看专家讲课视频，是一个理想的学习场所。

2、上课有教师。家长学校上课的老师有来自教育局关工委的家庭教育专家，有学校家庭教育讲师团成员，有家长代表，还有学校的多名兼职教师。并专门安排有心理健康专任教师成立的“心灵家园”。整个教师队伍思想素质好，理论水平高，业务能力强。

3、学习有教材。把《牵手两代》作为我们家长学校的主要教材，并按书中的章节进行授课。此外，我校还购买了和《小脚丫心灵之旅》光碟一套，刻录了中国家庭教育专家的讲座视频作为家长学校的辅助教材。同时我校也组织教师专门进行“优秀家长课程”校本课程的研发。

4、管理有方法。为了激发家长参与培训的热情，我们想了一些办法:一是在授课时间安排上尽量满足家长的要求。一般将家长培训时间安排在平时的周六或周日。二是提前通知家长，告知家长这次培训的内容、讲课的专家，说明课程的重要性，让家长安排好工作，作好参与培训的准备。三是发动全体学生，督促家长按时到校听课。四是家长听课免费，五是每次活动都要求签到。以便于班主任对家长学员出勤情况进行督查。六是开展优秀家长评比及表彰活动。我校利用家长会之机，组织开展优秀家长评比、表彰活动，其中家长的到课率是评优的主要内容之一。这些措施保证了我校家长学员的参与率达到了98%以上。

三、教学创新，内容丰富，形式多样。

1、举办家长课程讲座。我们每年定期举行4次家长课程培训，请家长学校讲师团成员根据学生特点制定不同的授课内容进行讲座。

2、举办家长开放日活动。

3、鼓励家委会进校园。发挥家委会职能，鼓励有一技之长的家长进学校授课。

4、积极组织家庭教育专题活动。

学校先后组织了“惠民大讲堂”、“教你做个合格的家长”、“亲子科普展览”等家庭教育专题活动。

5、开展家庭教育经验交流、优秀家庭评选。

6、运用多元信息网络平台，开办家长网校，加强家校沟通。

7、深化家委会建设。成立了学校、年级、班级三级家委会。不定期组织开展家长培训、讲堂等活动。

四、以研促教，科研兴校，保证了家校发展动力。

众所周知，教学质量是学校发展的生命线，教育科研是学校发展的助推器。为此，学校每学期至少开展两次专题研讨会，组织多次教学观摩研讨活动，活动促进了教学效率的提高，研讨促进了教师的专业成长。

此外，学校还开展了《创建书香校园、学习型家庭》的课题研究，今年学校又申报了《家校心贴心

携手助成长——诸城经济开发区小学与家长共筑理想课堂》小课题，通过课题研究这一平台，有效地促进了学校的教改教研，达到了家校共育的目的。

五、活动反思，宣传推广，发挥家校示范作用。

在学校设立家庭教育宣传版面38块，充分发挥家校示范作用。

六、取得的成绩。

通过规范开展家长学校以来，我校的育人环境进一步优化，促进了学校的和谐发展，家长教育观念、教育方式和方法逐步得到改变，家长的教育理念和学习态度的改变，影响孩子的不断变化。家长与教师联系以及家长和孩子沟通方式逐步改变，使学生的学习成绩稳步提高，师生关系进一步融洽，文明素养明显提升。家长的收获

1.家长的素质和家庭教育水平明显提高。

2.家长更新了家教观念，出现了较浓厚的和谐氛围。3.维护校园的稳定，确保学生有一个良好的学习环境。

4、家长学校成绩斐然。学校的收获

1、学校家长满意度连续几年100%。

2、潍坊市诸城市组织的社会满意度达到100%。

3、诸城市“四点半学校”挂牌，做到惠民、为民。

4、《创建书香校园、学习型家庭》课题研究将结题，今年学校又申报了《家校心贴心

携手助成长》小课题。

5、我校家庭教育讲师团成员于红被评为2015年“诸城市家庭教育课改优秀教师”。家长张娜撰写的家庭教育文章在《潍坊家庭》刊登。家庭教育专题活动的宣传报道，多次在报纸、信息港、各网站发表。

七、今后的打算

我校的家庭教育工作还在不断的探索之中，在今后的工作中，我们将继续立足学校教育这个制高点、重视家庭教育这个交汇点、抓住社区教育这个拓展点，在教育局，教研室的正确领导下，分析学校具体实际，群策群力，努力提高家长学校的办学质量，把党和国家的教育方针、政策、法律法规宣传到广大学生家长之中，聚家庭、社会的有生力量，共同关心下一代的健康成长。

最后，我们相信只要学校与家长这种合作伙伴式的关系保持下去，对孩子们的成长辉更加有利，学校的工作将会做出最好成绩，更上一层楼！