开展“师生情感沟通家校合力共建筑牢中华民族共同体意识”寒假家访活动总结
家访，是打开孩子心灵的钥匙；家访，是联系学校与家庭的纽带；家访是学校与家庭共同教育好孩子一道不可或缺的桥梁。在欢乐的寒假生活里我们走进每个家庭中，让学生们感受到老师对他们的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，会拉近我们彼此的距离。
通过家访，让我们深刻体会到，作为教师，我们要积极地指导家长，同时多进行交流，让家长更加深刻了解筑牢中华民族共同体意识，加强民族团结教育，共建民族和谐家园。
中华民族一家亲，同心共筑中国梦，这是全体中华儿女的共同心愿，也是全国各族人民的共同目标。实现这个心愿和目标，离不开全国各族人民大团结，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼，为实现中华民族伟大复兴，是百年来中国各族人民不懈追求的伟大目标。
加强国家通用语言文字教育，是不断提高各民族群众科学文化素养的基础和前提，是少数民族群众学习现代科学文化知识的重要载体。近71年中华民族教育发展的历史经验表明，学习和推广国家通用语言文字，有助于提高少数民族教育的整体质量，有助于少数民族人才培养，有助于少数民族广大群众融入现代社会生活，有助于少数民族青少年就学就业，有助于广大各族群众共居共学共享共乐，有助于各民族之间交往交流交融，为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同努力。
在家访的过程中，老师和家长们倾心交谈，详细询问了学生在家里的表现，向家长们介绍了学生上学期以来的学习情况，并在学生的学习方面提出了许多中肯的建议。对三科统编教材让家长们更加深入的了解。
通过家访，我们及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让孩子们感受到学校老师给予的关爱，耐心倾听了家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
看到孩子们努力着，进步着！时间不停，我们将继续用耐心，爱心，恒心和信心，铸就孩子们美好灿烂的明天！
家访给予我们双方有充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性地对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
走千家，访万户，我们的目的只有一个，那就是一切为了孩子。对于每个家庭我的家访时间不等，临时发现问题我就多与家长沟通一会，半个小时，一个小时，甚至更久。
这次家访活动我深有感触：第一，使得我对孩子和家长有了更加充分的了解。了解到孩子和家长在学习上，生活中有什么困难，以便下一步有针对性的开展教育教学工作。第二，通过此次家访，充分倾听家长对学校教育教学工作中的意见，同时也使得家长对学校的工作有了进一步的了解，这势必使我校的家校共育工作再上新台阶。第三，通过此次家访，让孩子们感受到来自老师，学校，家长多方面的关怀，能够激发孩子们的学习兴趣，享受成长的快乐，形成良好的习惯。
一句真诚的话语，一杯暖心的热茶，让家校之间的感情在这一刻升温，家校之间的关系在这一刻融洽，教师用行动将爱延伸到每一个孩子家中，在家校之间筑起了坚实的桥梁！
农小学关于开展“师生情感沟通家校合力共建筑牢中华民族共同体意识”寒假家访活动实施方案
为进一步贯彻落实市委政府关于组织教师开展家访工作的部署，扎实推进我县家校合力育人工作实效，促进师德师风建设，营造和谐、高效、优质的育人环境，制定本实施方案。
一、组织机构
开鲁县工农小学成立2021年寒假家访工作领导小组,全覆盖家访采取领导包组负责制。
二、家访目的通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现；营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
三、家访时间和范围
2021年寒假期间集中开展家访活动。全体教师参与，以班主任为主，其他任课教师协助。走访覆盖全体学生，重点走访单亲家庭、留守儿童家庭、随迁子女家庭、残疾儿童家庭、经济困难家庭、外来务工家庭、学习困难学生家庭、服刑人员子女家庭、心理障碍学生家庭、偏常学生家庭等特殊家庭学生群体。
四、家访形式
根据疫情防疫要求，寒假家访形式为电话、微信视频等形式完成，务必做到“一对一”，杜绝视频会议形式多人同一时间完成“家访”。
五、家访内容
（一）解读党的数育方针，引导全体学生和家长筑牢中华民族共同体意识，树立正确的国家观，民族观，文化观。宣传学校的办学理念、特色、成效、发展规划以及日常管理要求等内容。对蒙古族学生家长要宣传解读好全面落实国家统编教材使用工作要求，赢的家长对教育工作的理解和支持。讲解学生心理健康、生命安全、民族团结进步等方面相关知识。
（二)交流学生情况。通过家访，全面了解学生监护人情况、家庭环境、期望水平、在家表现、学习和生活习惯等影响学校教育的家庭因素；准确反馈学生在校期间德、智、体、美、劳等方面发展情况。
（三）探讨育人策略。通过家访，在了解不同学生发展需要、不同家庭教育需求基础上，与家长共商促进学生全面发展的教育策略；对需要特别关注的学生要共同制定具体有效的个性化共育方案，共同引领学生健康成长；在尊重家长教育理念同时，对家庭教育理念确有偏差的家长，要结合学生年龄特征和成长规律，进行有针对性的家庭教育指导，帮助和引导家长学习家庭教育知识，树立正确的教育理念，掌握科学的育子方法, 自觉承担起家庭教育的主体责任，积极配合学校做好教育工作。
(四)听取家长意见。通过家访，主动征求家长对学校教学、班级管理、师德师风等方面的意见和建议，并以适当形式，及时分别向学校、班级反债，以更好改进工作。
六、家访要求
（一）高度重视，精心筹划
成立以校长为第一责任人的家访工作领导小组，制定本校的家访工作方案，校长带头、校领导班子包组、班主任为主体、全员参与，做好家访时间和家访人员的合理分配，确保规定时间完成学生全覆盖家访。
（二）充分准备，注重实效
坚持“无准备、不家访”的原则，家访前，家访人员要充分听取学校、班主任、其他任课教师意见，做到有的放矢；要在家访前通过电话、微信等途径与家长进行初步沟通，明确家访的要求、内容和家长的需求，做到协商一致，尽量做到“面对面”家访；要与学生进行深入交流，一方面消除学生思想疑虑，另一方面了解需要老师通过家访帮助解决的问题。
（三)及时总结，加强宣传
家访后家访人员应对家访中了解的情况进一步总结，分析有助教育学生的有效方式方法，形成辅助教学的有利信息，并形成档案，留存备查。
2021/1/6
2021年寒假家访工作名单
第一组：
组 长：杨立勋
副组长：罗黎明
成 员：崔丽萍 刘 哲 王颖慧 路慧敏 高雪媛 耿莹莹 马 悦 王莉莉
一年级所有的任课教师
第二组：
组 长：刘 建
副组长：李 洋
成 员：何晓雪 孙莹莹 付海琪 李长云 于力华
马洪超 刘宪华 高亭亭 于国生
二年级所有的任课教师
第三组：
组 长：刘立明
副组长：张丽雪
成 员：王建华 贾莲 王丽红 李淑霞 张岩
曹磊 吴静楠 孟祥会
三年级所有的任课教师
第四组：
组 长：李 燕
副组长：邵彩虹
成 员：池冬娟 侯艳霞 高寒 安凤华 吴亚月
王玉华 王文琪 龙海霞 桑一林
四年级所有的任课教师
第五组：
组 长：许晓伟
副组长：孙 贺
成 员：王丽艳 计海峡 孙秀艳 张殿芬 夏爽
宋玉梅 赵丹 徐诗云 李智丽
五年级所有的任课教师
第六组：
组 长：吴继敏
副组长：闫黎娜
成 员：刘新颖 李秀丽 李凤兰 褚艳军 陈颖
刘艳华 王金花 裴云萍 徐哲 刘英哲
六年级所有的任课教师
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