读书会规章制度

第一篇：读书会规章制度

集团读书会制度

一、集团领导小组：

组 长：董事长

副组长：分管企业文化的高管

成 员：各公司、部门主要负责人

办公室：文化部

巡视员：职能部门正副部长及文化部成员

二、各专业公司、职能部门读书小组：

各公司、部门主要负责人为本公司、部门读书会活动的第一责任人。主要职责是： 1.负责组织、推荐、指导、督促、检查本单位的读书活动。2.认真做好“读书会”活动的宣传发动工作，把“读书会”作为建设企业文化的一项重要工作来抓，以创新的活动内容和形式，提高活动的实效性，把“读书会”活动搞得有声有色。3.制定可行的读书计划。“读书会”活动以自学为主，要求每位干部、员工根据自身实际及集团要求安排制定好个人学习计划。在公司、部门内进行交流，取长补短，充实完善。

三、积极提倡，营造氛围。

集团公司、各部位都要积极倡导乐读、多读的文明时尚，培养广大员工健康、良好的阅读习惯，积极营造好学求知的读书氛围。

四、全员参与，广泛阅读。

干部员工要本着缺什么补什么的原则，根据自身实际需要选择学习内容，制定学习计划。深入学习专业、经营、管理等与工作相关联的书籍以及励志方面的书籍，努力探究科学有效的经营管理方法，提高专业技能水平，提高综合文化素养。在广泛阅读活动中丰厚文化底蕴，陶冶心灵、提升思想境界、塑造完美人格。

五、活动引领，落实到位。

（一）开展“十个一”活动。

⒈集团每季度向干部推荐一本好书；

⒉干部坚持每天读书半小时；

⒊干部每季度精读一本集团推荐的书；

⒋干部每季度结合自己的岗位成长、管理职能精读一本自选书；

⒌干部每季度写不少于2000字的读书笔记；

⒍干部每季度结合工作实践，撰写一篇不少于1000字的读书感悟；

⒎每个月的最后一个周六为“万联读书日”，各公司、部门可以利用这一天举办各种类型的读书、交流、座谈活动；

⒏各分管口领导牵头业务板块每季度利用读书日举办一次读书座谈会； ⒐文化部每季度利用读书日举办一次部分干部参加的读书座谈会；

⒑集团每年举办一次大型“读书论坛交流”会。

（二）活动原则

⒈统一部署，重在引导。按集团要求，各公司、部门根据各自工作的专业范围制定计划，统筹安排，采取多种形式和手段，重在引导服务，提供读书条件。

⒉量力而行，因地制宜。策划组织读书活动，要坚持由小到大，重在实效，各公司、部门可从实际情况出发，因地因人而宜。

⒊提倡自觉，快乐阅读。通过自觉、休闲、轻松地阅读，使大家在阅读中充分享受求知的快乐，养成多读书、读好书的习惯，树立终身读书学习的理念。

⒋突出特色，创建品牌。读书活动不搞形式主义，要突出重点、突出单位特色，精心设计活动，努力打造品牌。

⒌学用结合，卓有成效。坚持把读书与实践相结合，勤于思考，善于践行，用以促学，学用相长。

⑴将读书活动与提升能力素质结合起来，改善心智模式，培育职业精神，拓展理论知识，提高工作技能。

⑵将读书活动与推进实际工作结合起来，针对公司面临的困难和问题，努力将书本知识转化为推进工作的具体思路和措施，把智慧和力量凝聚到为推进公司安全与效益、改革与发展出谋划策、建功立业的工作实践中。⑶将读书活动与提高生活质量结合起来，学习业务知识，塑造阳光心态，培养高雅的情趣爱好，养成良好的工作和生活习惯，建设和谐团队、和谐企业。

六、充实资源，有书可读。

集团采取多种措施让干部员工们更好地充电学习。1.集团为方便员工多读书，读好书，在集团及各公司成立了读书角。干部员工可在读书角开放时间内借阅图书，也可与其它公司部门进行图书漂流活动，拓展阅读资源。共同丰富图书种类。

2.集团每年购买三本优秀的必读书籍，统一发放给干部及相关的骨干员工，每期读书会活动结束后，将书交由所在公司、部门统一保管，归入读书角供员工借阅学习。3.集团将在大家广泛阅读的基础上，深入开展读书交流活动，进行“好书推荐”、“分享与感悟”等主题研讨活动，交流分享读书心得。

七、评价激励，规范提升。1.集团文化部负责检查集团管理干部以及集团职能部门主管的读书笔记；专业公司综合管理科（办公室）负责检查专业公司管理干部的读书笔记。未按进度和质量要求做读书笔记的，通报批评，扣当月绩效扣2分。2.不按要求交读后感的，通报批评，扣当月绩效3分。3.交流座谈准备不充分，发言质量较差的，扣当月绩效2～5分。4.不按规定参加座谈会、交流会的，每缺一次，通报批评，扣当月绩效10分。5.不按规定组织检查读书笔记、座谈交流的，相关责任人给予通报批评，扣当月绩效5分。

6.交流座谈准备充分，发言质量优秀的，当月绩效加2～5分。7.文化部在《万联能源》报上开辟读书活动专栏，对优秀的读书心得进行刊登交流。优秀心得体会被选登在《万联能源》报上的，通报表扬，当月绩效加2～5分。8.每年年底对刊登在《万联能源》报上的优秀读书心得进行评选表彰。一等奖加10分，二等奖加6分，三等奖加3分。篇二：读书会制度考核细则 **读书会管理制度（试行）

为了提高浦阳二小教师的综合素质，强化专业技能，促进专业成长，变要我学习为我要学习，终身学习，并学以致用，特制定以下学习管理制度，持续提升教职工综合素养的广度与厚度。

一、读书范围 读书会指定图书

二、时间规定 每学期一本

三、学习指导 徐双莲

四、学习组织 费黎珍

五、参加人员 各读书会小组成员

六、管理办法

（一）、图书管理

图书由读书会指定，由总务处统一负责购买。总务处于每学期将读书会书籍发到每位成员手上。学校拥有图书管理权，读书会成员具有图书使用权。

（二）交流定例

参会人员必须认真阅读指定图书的全文并归纳总结，每两周一次，于学校多媒体教室召开读书分享会。读书反省和改进结合自身情况和学生实际情况，要有实例，学以致用。违纪处理：

（三）、考勤

1、迟到：有其他原因不能出席读书交流会的要事先请假。无故迟到，迟到者负责在读书会后3天内向读书会推荐一本读书书目，须附有读书简介。

2、缺席：除以下情况缺席外，缺席者负责在读书会后3天内推荐两本读书书目，须附有不低于500字的读书心得。

缺席免除推荐情况：

1、本人生病或直系亲属去世。

2、读书会负责人确认不可协调的紧急工作

以上两种原因需有读书会负责人的书面确认。

缺席3次（不含3次）以上：从第四次缺席开始，每次缺席必须在读书会后 3天内推荐三本读书书目，须附不少于500字的读书心得，推荐书籍本数随缺席次数每次一本递增。

（四）、书籍勾画

要求重点内容勾画，图书中至少有20%页面有勾画痕迹，若未达标准，在读书会后3天内推荐一本书籍并附读书心得提交读书会。

七、备注

（一）以上违纪处理中推荐图书均为教育教学或人文类、百科类书籍。

（二）若未在规定的时间内提交推荐书目者，学校读书会可以出具书面或短信提醒。

（三）本制度最终解释权归校长室所有，校长室将根据读书会的执行情况对本制度进行不定期修正。

浦阳二小读书会

2013年3月1 读书会考核细则

1、制定《读书会教师读书记录手册》，每学期读书摘记不少于8篇，每篇“读后感”不少于200字，须理论联系实际，真实记录读书、实践感受。

3、强调学以致用，每学期至少须有3个实践案例及分析，阐明实践原理、引导过程、辅导效果、反思总结。

4、实行积分奖励制度。每名教师基本分100分，加计不封顶，减记不托底。每篇读书记录合格积5分，不合格减记2分；在校级读书会交流活动中发言计10分；参加县级读书会活动发言计15分；申报县级读书课题计15分，申报市级读书课题计20分；读书成果获奖每人获10分。积分满130分为合格，满150分为优秀。根据考核，安排学校财务专项资金奖励。合格奖励200元，优秀奖励3元。如成绩特别突出，可经读书会研究，报校务委员会研究予以特别奖励，奖励额度待篇三：云南工商学院读书会规章制度

云南工商学院读书会规章制度

一、总则

为了健全读书会组织的自身建设，提高读书会干部、干事的工作积极性，加强对干部、干事的考核与监督，加强读书会内部管理，以培养能力、高素质的读书会干部，塑造团结一致，严明实效，凝聚力精强的优秀读书会干部组织。根据读书会章程，结合我会实际情况，特制定本制度。

二、岗位责任制

1、监察部必须陪同理事会负责每学期的工作计划，对各项活动进行监督指导，同时做好协调工作。

2、读书会各部门必须明确岗位负责人（例：部长、副部长等）。

3、读书会各部门实行部长责任制，各部部长必须对各部门的工作进行统一规划安排。

4、读书会各部部长必须对工作兢兢业业，努力工作，在学期开始时向监察部递交本学期的工作计划，在学期末要对工作进行书面总结。

三、会议制度

1、读书会必须定期召开全体成员大会，对一段时间的工作进行总结，落实计划安排，布置下阶段工作。

2、读书会会长及各部部长也必须定期召开干部、干事会议，各部部长向大会汇报本部近期将要开展的工作及安排，各部成员向部长汇报工作进度及其他相关事宜。

3、实行每周一次例会的制度，任何人不得无故缺席、迟到、早退。每回会议均实行签到制度，凡是因事不能参加会议的成员必须事前向各部部长请假。

4、例会无特殊情况定时召开，如有特殊情况由办公室另行通知。

5、全委会议、临时会议、重要会议的会议记录由办公室负责；部门例会的会议记录由各部委托一人负责。

6、会议期间应该遵守会场纪律，该发言时要发言，不发言时要尊重发言者，不能在下面窃窃私语。开会时不得做与会议无关的事情，各部要有相应的会议记

录（监察部要定期检查）。

7、开会时实行民主集中制，全体参加会议成员都有发言权，可以提出对读书会发展有利的建议和好的想法以及创新的思路。

8、提高会议效率，少说空话，多办实事，会议保密内容，任何人不得泄露。

四、工作制度

1、各部门必须在每学期前向理事会提交更新的部门职责和部门工作计划，经由理事会讨论研究批准盖章后一式两份，一份自己保管，一份交由监察部。

2、各部门的任何文件必须交由理事会批准盖章后方可执行，监察部将不定期抽查。（附：理事会下发的通知需有文件，各部门举办活动需有申请文件或活动方案等，都需经过理事会审核盖章，后交由监察部存档。）

3、部门采取“任务分配制”，即理事会所下发给部门的任务，由部长给部门干事进行分配，如有需要别的部门配合完成的希望该部门给予配合。

5、部门成员在工作中应当互相配合、团结合作、不断学习、高效率的完成工作。

6、部门成员应当贯彻“公开、公平、公正”的工作态度，注意自身言行，塑造读书会部门良好形象。

7、部门成员应当积极主动地协助读书会其它各部门举办的活动，主动为同学们服务。

五、部门职责制度

1、监察部：加强部门内部作风建设，扩大部门影响，做到“内强素质、外树形象”。

2、办公室：积极做好学校各部门的协调工作以及本社团与其他社团的联系与交往。管理好人事档案，勤于更新读书会个人信息。

3、学习部：负责专业学术小组的讨论，打造出云南工商学院读书会的特色，加强各种知识技能；于此同时还要锻炼自己的交际能力，不断超越自我、升华自

我。读书会特色学术小组。学术小组根据不同的专业做不同的学习与交流。

4、组织部：在读书会中要积极协调、协助其他各部，要具备“远看”的目光，每次活动除了策划还有提前做好各种应急措施。保证活动的成功。严格做好读书会的发展工作，熟悉掌握读书会的基本情况，了解各部门的基本活动，组织各种有意义的活动，加强读书会的活动意识。

5、文体部：文体部负责组织各种有意义的文娱活动，丰富大学生校园社区生活，和谐大学生学习与生活的关系，营造一个活跃的大学生活，以及组织适当的内部联谊活动，增进各学生的交流，以便更好的服务同学。

6、宣传部：执行读书会组织方针政策，做好意识形态方面宣传、教育工作；，做好思想政治宣传；精神文明建设工作；完成读书会交给的其他工作任务。

7、外联部：外联部要尽可能的发挥本部作用，与有可能成为合作伙伴的各企业、事业单位做好沟通与交流，建立良好的合作关系，以便为读书会的各大活动提供物资所需，保障活动的完善与到位。

8、编辑部：负责学院新闻采集、编辑、出版及各类活动的跟踪报道，反映学院师生的工作、学习和生活；宣传各种政策，传达高中指示；为广大学生提供良好的写作与自我展示的平台。

六、人事任命制度

1、为了使读书会保持活力，每年对新生举行一次纳新活动，纳新时，由各部部长负责本部的纳新具体事宜。

2、在读书会自然换届之前各读书会部长必须对本部接班人进行重点培养，在自然换届时，把本部所有工作资料交给新任部长，不得拖延隐瞒，敷衍塞责。

3、如有读书会干部或干事提前退出读书会，必须填写退会申请表。（申请表从办公室领取）对擅自离开未填写退会申请表者，将于一定时间通报批评。

七、活动开展申报制度

1、各部门在举办活动之前须向理事会递交申请书。申请书的内容应包括名称、时间、地点、人数、活动开展的经过、目的及意义，同时申请还必须写明各项费用及预期费用。

2、申请没被通过的须无条件服从；一旦通过必须严格按照申请书的内容执行，如果需要其他部门协助，各部部长不得推卸责任，尽一切努力协助开展好活动。

八、报账制度

1、凡购买的东西必须有正规的发票，尽快将发票交到办公室进行统一报账。

2、办公室必须对每笔帐都有记录，并让购买者签字，要做到每笔开销有账可查。购买人不得弄虚作假，私自挪用公款，一经发现将严肃处理。

九、奖励制度

1、部门职位实行竞争上岗，表现优秀的优先考虑。

2、在各类活动中积极承担工作者颁发“优秀工作人员”奖状。

3、学期末经部长推荐并结合监察部监督考核结果对工作认真的个人进行表扬，并适当推荐参加学校的评优活动。

十、惩罚制度

1、无故缺席、迟到、早退会议达三次者进行批评教育，并在会议上做公开检讨，取消各类评优资格；迟到、早退问题（迟到、早退三次者做批评，并记作缺席一次，由监察部记录，再犯给予该部门严重警告）。

2、无故缺席、迟到、早退会议达五次者则作自动退会处理。

3、经常无故推脱工作者进行批评教育，严重者取消各类评优资格，并对该部门进行严重警告。

本制度由云南工商学院读书会理事会负责解释，并根据实际情况给以调整和修改

本制度由公布之日起实施

本制度将由监察部监督执行

云南工商学院读书会 2013年3月8日 篇四：读书会管理规定--0022 读书会管理制度 1.0目的：

为提高集团员工的整体综合素质，强化专业技能，确保终身持续学习和学以致用，特制定以下管理制度。

要求：集团人力资源中心在每月25号推荐下月必读书籍（一般推荐一到两本），各业态认真阅读并做好读书笔记。

时间：每月1—5号集团人力资源中心将联合集团督察中心对上月读书笔记进行检查，并对相应情况进行通报。

2.0使用范围：各业态主管级以上人员 3.0具体要求： 3.1推荐图书图书馆均有存档，可以借阅，但图书数量不够，相关书籍需要大家自行购买，建议购买网站：当当网。

3.2 读书会根据每月计划，分为必读书籍和选读书籍。3.2.1必读书籍为当月必须阅读学习，并做读书笔记，各部门负责人需准备笔记本，作为长期阅读的读书笔记。

3.2.2选读书籍即选取对自己有帮助的部分进行阅读。3.2.3读书笔记要记录有实用价值或通过阅读后自己的心得体会及收获，记录内容应简单明了，并能运用到工作中。3.3集团督察中心、集团人力资源中心每月抽查读书笔记，并将检查情况予以通报。3.4每季度举办演读书讲比赛、茶话会等活动深化读书效果。4.0相关奖惩： 4.1.2第二次抽查仍未完善读书笔记，通报并乐捐50元用于图书购买基金。4.1.3在读书过程中，能够认真完成读书计划和读书要求的，可奖励50—100元读书基金。4.2集团人力资源中心：负责对各部门读书计划的跟进与指导 4.2.1未能及时跟进读书会相关进度，一次乐捐读书基金50元。4.2.2未能及时下发读书计划，组织活动不及时，一次乐捐读书基金50元。5.0 相关流程：

附件1： 读书跟进表

附件2 ： 通知模板

①*月份读书计划必读书籍：《***》，作者：**，要求各店主管级以上人员，在*月*日前阅读完毕并写出读书笔记备查。

②检查通知样本：集团人力资源中心、集团督察中心将在 *月*日到各店检查*月书籍《***》阅读情况，请做好备查准备。

6.0本制度最终解释权归集团人力资源中心所有。篇五：读书活动规章制度

读书活动规章制度

读书活动规章制度

以创建“书香校园”为导向，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，稳步推进课程改革和素质教育，全面提高教师理论素质和学生的综合素养，积极营造学习氛围，特制定本管理制度。

一、大力开展全员读书活动，营造书香校园。结合本校实际,在全校师生中倡导乐读、多读的文明时尚，培养广大师生健康、良好的阅读习惯，积极营造好学求知的校园读书氛围。

二、全体教师要广泛阅读教育理论著作，深入学习教育理论、先进的教育教学经验，探究科学有效的教育教学方式、方法，并结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。

三、提倡教师把读与教、读与研结合起来。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法。做好读书笔记，教师每学月不少于1篇读书心得，学生每月写一篇读后感（具体视年级定）。结合教学实际，积极撰写论文。

四、每星期安排二节学生阅读课，保证学生基本阅读时间。每天下午课外活动时间，图书馆按时开放，方便学生开架阅览和自由学习。

五、班级设立图书角。教师和同学自发捐助，广泛收集图书资料。每班设2名图书管理员，负责借阅登记、图书维护等工作，并与其它班级协调交换书籍，拓展阅读资源。

六、认真组织“学海无涯阅读考级”考评活动，并纳入到书香班级的考核中去。读书主题由各班级依据学校书香校园主题自行确定，班级与班级之间也可联合开展。

七、举办读书报告会、经验交流会、研究性学习、朗诵演讲等活动引导师生交流读书心得、体会，对在读书活动中表现突出、进步明显者进行表彰，促进读书学习活动不断深入持续的发展。

八、大量阅读，使师生养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。

九、通过开展课外阅读，以读促写，读写结合，不断提高师生的写作能力。

十、构建合理的组织载体，激发师生不断提高学习的自觉性，积极性，最终把“要我学”变成“我要学”，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要。

第二篇：读书会（推荐）

读书会简介

为了培养大家的读书习惯，扩大大家的知识结构，增进同事之间的交流，上末何总提议在公司举办读书会。经魏老师提议，让我来负责此事。

为此我召集了同事们就此事进行商讨。经过商讨，同事们主要对以下几方面的书籍感兴趣。

一、中美文化类（美国的基督教文化，中国的儒释道文化）

二、营销类

三、管理类

四、心理学类

五、教育类

六、美国旅游风土人情。

读书会所交流的不仅仅是读书的心得，还有大家工作的心得，对公司的建议等等，只要有利于大家知识的增长，感情的交流都可以。

读书会具体实施办法是。先按照大家的的提议，采购第一批书，再加上我们书柜里原有的书，合起来有十几本，每个同事选取一到两本拿去看。（何总提议的是领导不参加，就我们一线的员工参加。所以第一批书籍采购回来后，每个人可以分到一本）。以后再根据需要继续采购。

读书会每个星期举办一次，时间定在星期四或者星期五的下午。由于读书会是一种大家自愿参与的形式，所以每星期的主讲人都是采用自愿报名的方式。但是自愿方式有一个缺点就是有时可能会没有人报名。所以演讲人的选择办法就是自愿报名和我指定相结合。由于公司的人员流动性较大，经常会出差，所以每星期要两个人做准备，但是只有一个人讲。

每周的读书会由演讲人确立一个主题，然后在本周的读书会结束后确定下周读书会的主讲人。

每次读书会都要做一个关于读书会的会议记录，记录内容包括读书会的时间、主讲人，演讲的主题，参加会议的同事，记录人，以及演讲的主要内容亮点及不足。会议记录要尽可能详尽，记录完成后交给魏老师。记录人如果我在的话就由我记录，我不在的话就指定一个在场的同事作记录。

唐鑫

2012-2-7

第三篇：读书会

“师生乐园”读书会的开展策略

童年有很多影响孩子一生健康发展的种子需要播种,儿童阅读就是这样的一颗种子。是的,不好读书,无以知窗外的精彩;不好读书,无以知世界的宽广;不好读书,无以知知识的力量。那么在寄宿制学校“师生乐园”读书会这种将课内延伸至课外的阅读形式,正在辅助课堂阅读教学,悉心养育着孩子们心中阅读的种子。“师生乐园”读书会,顾名思义就是以班级为单位,给学生搭建“缘文会友、沟通心灵”的舞台,有计划地开展读书活动,进行多种形式的阅读、讨论和交流。作为一名语文教师要胸怀教育理想。抱着边学边做的态度指导儿童阅读。

一、觅欣喜之作，享幸福之感，构建“师生乐园读书会”之基

在和孩子一起阅读的过程中不难发现当前儿童阅读的现状是不容乐观的,一是孩子的阅读量远远不够,二是许多孩子的阅读兴趣不高,真正形成阅读习惯并能享受阅读乐趣的孩子尚属凤毛麟角。出现这种情况,责任绝不应归咎于孩子,而针对整天生活在学校的寄宿制学校的学生创设好的阅读环境就显得尤为重要，而教师对阅读的重要性和正确的指导方法认识不够也是导致阅读效果不是十分明显的。

全国儿童阅读推广第一人梅子涵教授在报告中指出“一线教师起码可以做儿童文学的爱好者、鉴赏者、写作者,儿童文学世界需要教师领跑,才能更好地亲近母语”,专家们的讲座给我们打开了一扇窗。孩子们的书籍要以儿童文学为主,衡量的标准很简单,首要的就是孩子喜欢的同时也得是高文学品质的。对于我们语文老师来说,如果要开展“师生乐园读书会”,首当其冲就是要寻找到能够吸引孩子,并激发起他们交流欲望的儿童文学类书籍。从体裁上来说,童话、小说、图画书都很适合小学生;从内容上来说,则应该涵盖科幻、历史、动物小说等;如果按照年龄及级别来分,则一到二年级更适合看图画书,三四年级以童话为主,五六年级则以童话小说为主,当然这个分类并不是绝对的。在这几学期的班级读书会活动中,我和孩子们一同快乐地结识了中国少年写作的积极倡导者、推动者曹文轩,感受了他的优秀作品《草房子》、金波和他的《乌丢丢奇遇记》、英国的笛福和他的文学创作里程碑《鲁滨孙漂流记》、美国著名小说家马克·吐温和他的代表作《汤姆·索亚历险记》。对于这些孩子们爱不释手的儿童文学作品,他们满怀激情地阅读,如宝贝般倍加珍惜。

如果一个人能在他的孩提时代便将对某位作家的眷慕情感深埋在内心某一个幽静的角落,常常泛起一种甜蜜而美妙的感觉。可以肯定地说,这个人的童年一定会是幸福而温暖的。那么就让我们帮孩子们在他的童年时代找到喜爱的作家吧!

二、分享阅读，乐在其中，享受“师生乐园读书会”之乐

1．读书会为孩子们唱戏搭台

当孩子们满怀兴趣地投入到书的怀抱后,一堂班级读书会就成了他们所憧憬的活动。假如在孩子们期待的班级读书会上,课堂的主导权依然由我们教师把握,不能做到和孩子们平等对话,共同讨论,试图在指导过程中面面俱到,希望把优美的段落让学生反复阅读,并进行大量摘抄工作;试图用自己的阅读感受覆盖孩子们的阅读感受．对他们的回答仅作正确和错误的简单判断,那么这一定只会让学生对书籍感到索然无味,只会让孩子们对这样的读书活动敬而远之。

作为实践语文能力的一个支点,班级读书会所倡导的教学方式,也应遵循语文课标中的部分理念,强调从学生的兴趣出发,让学生多提问、多思考;强调同文本的对话,尊重学生的阅读感受;强调自主、合作、探究的学习等。班级读书会一般阅读的都是长篇的儿童文学作品,无法也没有必要像课文那样细致地讲授,也不用解决字、词、句的问题,因此班级读书会应该多融入这些理念,更多地采用聊书、讨论的方式。

2．聊书,其乐融融

事实上,就儿童文学阅读而言,教师未必一定比学生阅读得更深入、体会得更真切,因为儿

童文学作品是以描写孩子的经验世界和想象世界见长,特别是一些描写他们生活的作品,可能学生读来更觉有滋有味。另外,学生有时比老师观察得更加仔细,例如,图画书中很多画面的细节都是孩子先发现的。所以,我们最好把自己定位为组织者和参与者,而不是“霸道”的主讲人。

在《草房子》的班级读书会上,首先由我对作品中陆鹤的一段文字进行描述,让学生猜猜人物的名字,接着从学生小组在活动前准备的资料中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述,由每组代表念给大家听,大家都积极踊跃地交流着,传递对经典少年人物的喜爱,聊得不亦乐乎。而后大家又围绕书中描述的大大小小二十几个人物展开了又一轮聊书,其中面对最惹眼的、最感兴趣的这些少年儿童形象,学生们彼此讲述了自己心中最喜欢的那一个;也交流了自己和那些形形色色的儿童形象相似的地方,还自豪地告诉我从他们身上发现的可贵之处。闲聊中,似乎走进了《草房子》,来到了油麻地小学,寻找到了一种熟悉的感觉:似乎细马正带着我们去放羊;似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡;也许我们还会陪着纸月走过山路,从板仓走到油麻地小学。此番聊书真可谓是引人人胜。

3．掌握讨论的技巧

要掌握讨论活动的技巧,讨论的前提是提问,文本性问题通常只涉及书本本身,要少提,而非文本性问题能引导学生运用思考和推论等技能,要多提。而且与一般语文课“环环相扣、起承转合、一唱三叹”的课堂结构要有所区别,设计没有必要过于精细,过于理性,问题不要提得太多,不要提得太琐碎,环节也不要切换得太频繁。在《草房子》的读书会上,师生们共同提问:谁是最调皮的?谁是最英俊的?谁是将来最有出息的?谁是最幸福的?在这种粗枝大叶的问题框架下,让学生尽情去填补、去细化、去发挥。班级读书会有时候就是围绕一两个问题,展开一两次讨论。例如:你觉得这本书哪个地方最让你感动?你认为故事的结局应该怎样?„„在《鲁滨孙漂流记》的读书会上,我曾经设计了这样的问题:你觉得鲁滨孙放弃了安逸的生活而在荒岛上遭受了重重磨难,历尽艰险是不幸还是幸运的?该问题将学生的思考引向深入,并且指向很明确,“一定要从孩子们那里提炼出小说的意义,像这样的一种理性的设计,往往导致许多的同学陷入挖掘文本思想认识的困境中,而失去原有的童趣。所以课后我感觉对于所提的问题不要太‘理性”’。对于孩子们而言,儿童文学,意义是其次的,意味和形象才是首要的。孩子们为什么喜欢儿童文学?因为他可以从中看到多姿多彩的风景,认识形形色色的人,经历许许多多的事„„在班级读书会中,孩子们要交流的要说的,就是书中一件件的事、一个个的人„„而不是归纳、总结、提炼什么思想认识。

三、努力放大读书会的效应

阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点,但它可以改变人生的终点。当我们所推崇的班级读书会深受孩子们喜爱的时候,我们就应该努力放大读书会的效应,让读书成为习惯,成为他们愿意热情参与的活动。

1．师生“无障碍交流”一举多得

积极鼓励小读者间的交流,这种自由交流赋予阅读的丰富意义,并不仅限于作品本身。当班中部分学生还未养成阅读习惯时,引导他走进一群沉浸于阅读的学生中,这种温馨的氛围会使他耳濡目染,渐渐融入其中。而当一个学生把看过的书讲给其他同学听,看到听者津津有味时,你就会在他灿烂的微笑中找到一种属于他的成就感、自豪感。如果大家都已经看完了同一本书,而且都喜欢相同的主人公,那么他们就有了共同的观点可以互相补充,即使偶尔因观点分歧争得面红耳赤,但这样的交流既有是非的辨析、有语言表达能力的锻炼,更有分析判断能力的提高,还能觅得更多的知己,这难道不是一举多得吗?同时，老师积极参与到交流中，为孩子的深入理解，深入交流点燃更为绚烂的火花。

2．师生“共写一篇文”交流习作

丰富多彩的书面交流能激起学生们习作的欲望。通过张贴、展览的形式让学生们进行读

书交流,除了传统的读书笔记交流外,可以更多地采取佳句佳词卡交流、自编小报交流、画插图交流、人物名片交流等等,那时教室的墙壁都会成为展示阅读成果的天地。记得在阅读《鲁滨孙漂流记》的那段时间里,每一天都会发现极具个性的读书心得卡粘贴在墙上,吸引着许多学生驻足欣赏,在那些日子整个教室里似乎多了一份探索的激情。在这种热情的渲染下,你不用再为如何给学生提供写作题材而伤神,老师就可以少些近忧,多些远虑,思考如何巧借读书会这股东风,更有效地提高学生的写作能力。老师也和孩子一起参与到儿童文学名著的阅读，摘抄，和读后感的写作中。

3．表演交流，寓教于乐，品尝“师生乐园读书会”之果

寓教于乐同样是被学生接受的教育方式。例如在《鲁滨孙漂流记》的读书会中让学生自由组合挑选故事片段,排练课本剧。有的小组就选择了鲁滨孙刚开始与星期五接触时的情景,那一幕是文明与野蛮的对话,学生们大胆模仿人物的语言神情,夸张的表演博得了欢声笑语,又一次激起了小观众们对作品的喜爱之情。在活动中我参与了“星期五”角色的表演，博得孩子们的阵阵掌声。像这样的活动能极大地激发学生阅读的兴趣,让学生在不知不觉中轻松愉快地品味书香,提高自身语言组织表达的能力。

4．会后延伸，生机无限，徜徉“师生乐园读书会”之韵

一次读书会的结束,并不是一个终点,而是又一次阅读的起点。《鲁滨孙漂流记》读书会后,在学生们兴趣依然高昂的时候我讲到“你们知道吗,?鲁滨孙后来又去冒险航海,到过许多地方还包括我们中国呢?想加入他的冒险体验吗?看续集吧”,课后,许多同学询问书名,也有的开始猜想更为刺激的探险之旅,开始走进另一部文学作品。在《草房子》读书会后的“推而广之”环节,我讲述:所有这一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了曹文轩的《草房子》里面,我想这本书带给我们的东西肯定是很多很多的。我们常说好书共享,下面我们进入最后一个环节“推而广之”,向爸爸妈妈推荐这本书,让爸爸妈妈们了解我们,让他们也学会感动。在学期末的家访中,我发现确实有部分学生将这个撼动人心的故事带给了父母,也有部分学生购买了曹文轩的其他作品。

每一阶段读书会的效应我们都要努力放大,让读书会不断延伸,释放无限的生机。

现在我们有了“师生乐园读书会”这一阅读形式,我们要充分借助这一形式把每一个学生都领进书籍的世界,激发他们对书的热情,使书籍成为他们智力生活的指路明灯,“悦”读吧,“读”善其身,春诵秋吟,书卷飘香,让阅读在学生的精神生命中产生历久弥深的影响。

第四篇：读书会分享

成都六校悦读会实践活动心得体会

1）关于创意

悦读会，很多人都会选择书籍，电影，旅行来分享，绕过这些常规，剩下的我就都可以讲。最终我选择了这个热点话题——世界末日。在选定话题后，还有点沾沾自喜，却发现挑战才刚刚开始。世界末日本身内容是很空的，我可以往里面放任何东西，但放哪些怎么放是个大问题，虽然思想可以跑到任意角落去撒野，但要把思想换成行动是需要努力的。我在不断的思索，期间有很多想法冒出来，但技术上的欠缺导致我不能把它们付诸实践。在焦头烂额的时候，还会后悔选了个莫名其妙的主题。没有规则反而想念规则了。我一直在思想上折磨自己，郁闷的时候古典音乐给了我很大启迪，听着音乐心情也平复很多。最后ppt出来的效果和我当初预想的不一样，想要创新却发现自己还是走在老路上。在此，技术不到位一定程度上制约了思想的延伸，所以要不断学习ppt制作技巧，使ppt真正变成一个辅助工具，需要它出现时就像呼吸一样自然。2）关于喜悦

“悦读会的悦，是喜悦的悦。”这是在悦读会培训时，我记得最深刻的一句话。在我理解，喜悦，大于等于高兴，它是一个文艺的词汇，口头语不常用它。喜悦比高兴更具有力量，喜悦由心而发。所以在悦读会上，我需要找到主题中与人心相通的地方，从这个渠道把内心的喜悦传递出去，获得与听众的共鸣。世界末日是一个稍显沉重的话题，我没有避开它的沉重，而是选择直面它并由这样的危机导出一个普世价值观：珍惜生命。生命是有限的，不要等到生命消亡的时候，才懊悔一直都在盲目的行走，远离了真正热爱的人和事。不过当时想的时候没有如今写下来这样清晰，演讲的时候这个主题突显的不是很明显。所以日后思路混乱的时候，要记得带上纸笔，写一写。3）关于思考

我演讲的末日没有太多百度一下的东西可以借鉴，很多是靠自己坐在板凳上瞎想。凭空编造，这，就是个问题。

Q1:2012世界末日——这个似真非真的东西我要怎么把它拿到台上讲？ 思考：如果我走常规，各种介绍玛雅预言，这有违我选题的初衷，且对于听众来说，并无眼前一亮之感，只是在炒冷饭而已； 解决：我日思夜想后，决定把末日同生存危机感结合起来，把一个飘渺的东西与人的情感相联系，才会有望感染到听众。Q2:当末日真正降临时，我会做什么？

思考：危机就要来临，生的欲望以及许多压抑的情绪会集中爆发； 解决：这就有了我的三个模块，把对未来，对自己，对身边的人的情感集中展现（在此问题引导下终于找到要讲什么了）。四.小结：

1）这是一个充斥着眼球经济的社会，事物所能吸引到的关注力在一定程度上影响着它的经济效益；

2）学会不断地提出问题，而且要找到正确的问题。

3）想得再多也要付诸实践，要找准想象与现实间的平衡； 4）不要忘了出发的时刻，给自己定下规则，再去实行； 5）演讲稿可能会成为演讲最大的束缚，自然的流露是最佳；

6）演讲不止是嘴巴在传递，眼神，手势，面部表情都要和听众有很好的交流；

7）演讲要明确主题，且主次分明，多花时间学会把核心的部分简洁，明了地告诉给听众； 8）ppt制作要加强。

ps:额。虽然多少有识之士都表明世界末日是玛雅人开的小玩笑，不过嘛地球实在复杂，末日何不欢乐一下。（末日模式开启ing～～）

第五篇：读书会

无官不贪，是真理还是谬论？

——读《改革热点面对面》有感

看完中共中央宣传部第九批推荐的八本书中的《改革热点面对面》,印象最为深刻的是第十部分“把制度的笼子扎紧扎牢——谈反腐败体制机制创新”。近年来，反腐工作不断推进，但是腐败事件也层出不穷。

野火烧不尽，春风吹又生。小官小贪，大官大贪，甚至小官大贪，无官不贪。伴随着新官上任三把火，反腐风暴也随之而来，一轮一轮的反腐风暴，为什么还是遏制不住层出不穷的贪官腐败事件，不禁值得我们深思：无官不贪，是真理还是谬论？

王宝林受审时曾说出自己受贿贪污的三条理由：一是怕得最人才贪污；二是算命师的话显灵；三是城管这个位置谁来谁死。虽说是他为搏得民间同情和法律怜悯的无稽之谈，可是背后是不是意味着什么呢？

同样的事也发生在重庆司法局原局长文强身上，在他死之前网上流传一份他的忏悔书，其中讲到：“谁不明白，如今一个干部要是不贪，谁敢相信你，重用你？你的工作干的再好也没有用。”这些所谓的贪污理由的背后，是否有道理可循？值得我们深思的是：纵观因涉嫌严重违纪违法而落马贪官的点点滴滴，无不都在验证一个事实：无官不贪。人们对贪污受贿等腐败现象，像对待过街老鼠，可是伴随着越来越多无力的呻吟和反抗，人们也日趋麻木，开始慢慢承认它的合理性。“当官”已成为人们羡慕的对象，徐对人憎恶贪官并是因为他们损害了人民和国家的利益，而是自己不能“贪”。在“官位”，你不谋取私利，有人会排挤你，骂你“傻：，谋取私利，这才叫正常，合乎情理。一切道德规范、法律规定，都成了一纸空文。

腐败已经成为一种广为接受的官场文化，尽管有些官员在上任前痛恨贪污腐败，并立志要改这种风气，可是一入官场，不管主动还是被动，都走上了腐败的道路。他们为自己申冤叫屈，诉说自己的无能为力，一入官场，从此清白是路人。有人说:官员不腐败，就不能展开工作。到底是人本身出了问题，还是整个官场运作规则出了问题？

以前北京菜市口砍头也有很多人拍手成块，可拍手一切还不是照旧？

当年杀死了共和国第一贪官刘青山，引起了全国轰动，之后就太平了么？

2013年，总书记讲话涉及党风廉政建设和反腐败斗争的有60多次，并且开展了一系列反腐风暴，贪污的燎原之势遏制了么？

答案显而易见，到底是什么让无官不贪成为真理，怎样才能力挽狂澜，改变“燎原之势”的贪腐局面？

“苍蝇”和“老虎”如此猖狂，关键是没有人去打，重要的是没有有权力的人去打。民众的眼睛是雪亮的，腐败在隐蔽也难以逃脱民众的法眼。因此必须坚持依靠人民群众，充分发挥广大人民的监督力量，畅通各种举报方式，让腐败无处遁形。同时，要公开透明政府财政资金清单，主动接受人民的监督和询问，赋予人民一定的权利。只有保证双方信息畅通，才能及时在萌芽时期遏制。在《改革热点面对面》中提到，反腐败重在解决体制机制问题，由于我国体制机制不健全、不完善，才为腐败滋生留下了空间；同时，要坚持“两个责任”明确谁来抓，无论党委还是纪委或是其他相关职能部门，对于责任要明确，杜绝事情出了，却在相互扯皮、推诿；还要落实“两个为主”创新机制，党的各级纪律检察机关是党风廉政建设的重要组织者、协调者和参与者，要抓紧内部党风建设；最后要实现“两个全覆盖”，完善监督机制，俗话说得好：哪里有权力，哪里就有腐败。因此权力要与监督并行。

但是，冰冻非一日之寒，一些措施的实行要“慢慢来”，对于政府也是如此。贪腐存在于中国几千年的历史文化中，要治它并非一朝一夕。中国历届领导都一而再、再而三地强调腐败导致“亡党亡国”，可是腐败之风仍然越挫越勇。“慢慢来”，并不代表“不行动”，党和政府应值得深思，口号与行动是否得到结合？只有华丽的口号，没有实际的行动，只是纸上谈兵，永远换不来民心的凝聚。要让反腐风暴继续燃烧下去，让火势蔓延到各个地方，从地方党政部门向中央层面，彻查每一个公职人员，把“高压线”通电。同时，要建立完善的反腐败体制机制，编制紧密无疏的反腐天网。完善的机制与雷厉风行的行动，两者的完美结合，才能彻底打垮中国的反腐之风。

有人说：权力和腐败是一对孪生兄弟，而权力来自于法律。因此要严格控制权力的行使，要通过制定全面、科学、具体的法律体系，严格规范个个机构、单位权力的行使。着眼于微观法律体系建立，让贪官腐败无可趁之机。2013年11月，党的十八界三中全会提出“要加强反腐败体制机制创新和制度保障”。随后，中央发布《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017工作规划》。紧接着，中央纪委对内进行改革，各级纪委也相应作出调整，这么多事实摆在眼前，我们有理由相信在“***”的带领下，中国在反腐败行动上将越做越好。

总之，只有不断完善反腐败体制机制，持之以恒推进反腐倡廉建设，才能让“老虎”和“苍蝇”坐立不安，受到应有的惩罚。无官不贪，是真理还是谬论？答案是需要我们自己去创造的。