学校对标一流述职报告

第一篇：学校对标一流述职报告

尊敬的各位领导，同志们：

根据省市委区委要求，按照平城区教育局党委“改革创新、奋发有为”大讨论活动统一安排，现将御东二校对标一流述职如下：

一、2018学年度工作完成情况

1、加强党的政治建设，实现党建业务融合共建

（一）发挥党支部书记带头作用，带领全体党员和教师深入研读政治理论及法律条例，系统深入学、融会贯通学、持续跟进学、联系实际学，在与实践相结合的理论提升上持续发力。

（二）学习典型的先进事迹，观看党性教育纪录片，并对标对表将学习成效辐射至全体教职工中间，激励全校教师不忘执教初心、铭记育人使命。

（三）以支部“主题党日+X”活动为平台，夯实党建根基，打造党支部战斗堡垒工程持续升级。通过一些活动激发党员干部的创新性思维模式，增强了党员干部的服务意识和担当精神。

（四）以组织生活会为重点抓手，在支部内深入开展批评与自我批评，充分用好这一武器法宝，对照标准全面自查，深刻剖析自己的缺点及不足，达到了提高思想境界的目的。

2.持续强化业务本领，践行教育教学履职担当

（一）加强师德师风建设。坚持师德为上，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要条件，形成师德师风建设长效机制。

（二）提高德育工作水平。紧紧围绕社会主义核心价值观的基本内容，开展学校德育工作。通过科学的评价导向引导学生健康成长成才。

（三）强化教师团队建设。通过请进来、走出去及专家引领等教研模式持续提升教师的业务能力，推进了课堂教学模式的改革，全面提升教育教学质量。

（四）重视心理健康教育。坚持安全教育演练常抓不懈，坚持开展丰富多彩的体育、艺术、科技等教育活动，坚持探索创新学校与家庭教育互动模式，做到教在课堂，育在活动。

二、对标一流存在的差距

按照“改革创新、奋发有为”大讨论的要求，全面对照“六个破除”、“六个着力”、“六个坚持”，对标一流，在深入剖析自查中，发现现实差距。

一是解放思想不够。在打破因循守旧的传统思维和按部就班的工作模式上做的还不够，认为学校孩子基础差、教师业务能力相对欠缺，仍处在亟待提升这些最基本方面的较低阶段，谈不上实现突破创新这一较高层次的要求，因此存在单纯按部就班做的思想，对教师的信心不足。

二是改革意识不强。大胆尝试变革学习方式、教学模式的勇气不足，在学习兄弟学校的教学经验上，具体开展的过程中，与本校工作实际结合度不高，引进消化吸收再创新的功课不够扎实，存在一定的照搬现象。

三是创新发力不足。由于纵深学习不够，创新思维有所欠缺，在推进教学改革方面还没有探出属于自己的路径，“走出去”“请进来”的步伐仍需加大，课堂教学方面还需要再拓展、再创新。

四是聚焦重点抓落实的狠劲与韧劲不够。硬措施、实招数不多，强的作风还没有很好地树立起来。

三、对标一流的思路和举措

（一）强化教师队伍建设。对标大同市实验小学、平城区18校展开深入分析，成为省市乃至全国一流名校的关键在于能够培养一支业务精良的教师队伍。去年有幸到实验小学学习，观摩了教研活动，学校常态化开展教研活动扎实有效；同时坚持问题导向，有针对性地进行教学研究，提升了研讨效率及成果质量。对标实验小学的先进做法，下一步要把工作重心转移到提高教师的业务水平与能力上。此外，要不断加大培训力度，在教学模式上大胆创新，营造比超赶帮、争先进位的氛围，改革课堂教学模式，提高教师水平。

（二）涵养学生品德素质。对标平城区18校德育工作的先进经验，学校通过小组共育，引导学生在小组内相互帮助、相互欣赏、相互鼓励，以培养学生的核心素养；与培育践行社会主义核心价值观紧密关联，定期每月开展一次德育活动。每年的数学节、读书节、英语节、科技节已经成为十八校的文化品牌，实现了德育系列化，真正做到了活动育人。我校在汲取十八校先进经验的基础上，分析现状，制定科学有效的德育工作方案。其次，探索创新管理模式，借鉴魏书生先生的管理方法，在课间操时间增加了每天“三个一分钟”活动体验，即一分钟站姿、一分钟踏步走、一分钟诵读活动，提高学生的精气神，强化集体主义观念。对标名校做法，我校将不断探索、调整和改进培养模式，推动德育课程落到实处。

展望未来,我们将扎实开展“改革创新、奋发有为”大讨论，以思想觉醒和奋斗姿态实现御东二校改革开放再出发。为把御东二校建设成为高质量的学校而奋斗。

第二篇：育才中学学校对标活动实施方案

育才中学对标活动实施方案 2013.3

一、指导思想

认真贯彻落实县局提出学校对标工作要求，我校将以各项活动为抓手，以紧紧围绕教育教学这一中心工作，我们将以聚龙中学为标杆，开展对标赶超活动，我校要从师资建设、特色打造、教学管理、学生教育等方面，多方位、多层次、多角度对标定位找出差距，扎实有序的开展对标活动。认责承诺，制定赶超措施，确保对标活动取得实效。

二、目标任务

要按照教体局会议要求，进一步更新学校发展理念，完善推进措施、改进校风学风，努力营造比学赶超的浓厚氛围。要始终坚持以“教育教学质量的提高”为中心，做到“四规范”，即规范教学设计、规范课堂教学、规范作业设计、规范考核评价。做到“四强化”，即强化教师队伍建设、强化课堂教学改革、强化学生行为规范养成教育、强化校际间交流活动。充分挖掘我校教育教学工作的潜力，努力创建一整套先进的教育教学理念和行之有效的教育教学管理模式，形成教育教学新特色，使我校的教育教学质量全面提升。

具体对标目标任务：

根据县教体局文件精神，结合我校实际，确定我校向聚龙中学对标学习的目标任务为：

1、书香校园创建：采取请进来和学回来的方法，通过读书节、经典诗词诵读活动，努力打造书香校园。

2、加强学生德育教育及养成教育：进一步加强学校德育工作，提高工作的实效性。加强对学生品德、思想、行为习惯等方面的教育。以学生日常行为规范养成为重点，强化班级量化管理监督力度，以常规管理为保障，狠抓养成教育。

3、课堂教学改革：以新课标为核心，以课堂教学为改革重点，大力推广导学案的使用，扎实抓好校本研训，努力提高教师的业务素质和教育教学水平。

4、大力推进多媒体电化教学：合理和充分使用多媒体电化教学设施设备，加大使用力度，要求每位老师熟练使用多媒体进行课堂教学。

5、学校规范化管理：实行人性化管理，完善考核办法，建立健全各项管理制度。对标要求：

1、超前谋划，积极应对，从课堂教学入手，形成学校、老师、学生齐心协力、共同奋斗、再攀高峰的良好氛围。

2、努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍，以“名师工程”、“名班主任工程”、“青蓝工程”、教师培训等工作为抓手，实现学校教师队伍大发展的目标。

3、继续深入开展校园文化建设。坚持从精神文化、课程文化、教师文化、学生文化、制度文化建设入手，努力形成极具特色的现代学校文化体系，营造“富有人文关怀，师生共享和谐”的精神家园，实现教师幸福工作，学生快乐成长的目标。

4、采取“走出去、请进来”等方式，加强与聚龙中学两校领导班子、教师之间的沟通交流，实现“借力发展”。

三、方法步骤

（一）广泛发动，安排部署阶段

1、广泛宣传发动。召开动员大会，对“全面对标”活动进行全面安排部署，推动活动迅速展开。结合活动要求，通过橱窗、黑板报等多种渠道对“全面对标”活动进行深入宣传发动，活动要覆盖所有教师。

2、制定活动方案。结合学校工作实际，制定特色突出的实施方案，提出明确的争创目标，制定具体的争创措施。

（二）全面对标，认责承诺阶段

1、深化对标定位。要紧紧围绕实现争创目标，结合工作推动落实进展情况，进一步深化学校发展思路，完善推进措施。学校领导班子和领导干部带头对标先进，带头用争创目标宣传发动广大教师，凝聚工作合力，带头落实争创目标要求，切实把思想统一到学校争创目标上来。对前一阶段对标定位工作进行一次回头看，认真总结经验，查找不足，制定加强和改进对标定位工作方案。

2、选树岗位标兵。突出学校特点，立足教师岗位要求，通过群众评议、业务竞赛等多种途径，选出教育教学成绩突出、群众认可优秀班主任、优秀教师，在全校树立标杆，使大家学有榜样、赶有目标。同时，加强先进典型宣传，用身边的人和事教育身边的人，带动整体教育教学工作水平的不断提升。

3、全面亮牌承诺。立足学校特点，依据对标定位明确赶超目标和措施，结合学习实践活动整改落实后续工作，围绕为群众服好务、为师生服好务，向社会公开承诺，接受监督。

（三）、活动时间

第一阶段：对标定位，明确目标(3月11日--3月31日)。我校按照全面对标的总体要求，以聚龙中学为对标先进典型，针对我校在工作中存在的实际问题，客观分析我校自身现状，查找差距不足，明确努力目标，制定对标工作计划。

第二阶段：科学分析，制定措施(4月1日--4月30日)。针对查找出的差距和不足，制定具体赶超措施，明确努力方向和完成时限，制定对标计划，并以适当方式进行公开、公示。

第三阶段：履责践诺，落实提高(5月1日—年6月30日)。认真落实赶超措施，努力“对标”，实现整体提升。要把对标任务和措施有计划、有时间安排的逐项对照落实，形成全过程、全方位、全员参与的工作格局。同时要建立长期任务，树立长期思想，明确长期目标和阶段性任务，坚持不懈、持之以恒地开展好此项活动。

四、组织领导

（一）明确领导责任。充分认识对标活动的重要意义，摆上重要议事日程，专门进行安排部署，成立学校对标活动领导组。组 长：崔宝利

副组长：李玉民、乜朝义 活动办公室主任：董宝恒

成 员：夏艳峰、李晓慧、张桂玲、孙桂菊、崔玉英、刘敏、张连贞、刘磊

（二）加强分类指导。按照领导干部、教师等不同群体特点，明确开展活动的具体要求，重点加强工作指导和督导落实，使对标活动贴近工作实际和思想实际，确保圆满完成任务。

（三）做好舆论宣传。通过开辟活动专栏等形式，大力宣传优秀教师的先进事迹，努力在学校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

第三篇：对标一流创先争优

创先争优活动是党的建设的一项经常性工作，是加强学校党组织和党员队伍建设的有效载体，是推动幼儿园发展方式转变、实现科学发展、跨越发展的有力保障。实验幼儿园党支部认真做好2011年创先争优工作，取得明显成效。一是领导重视，目标明确。实验幼儿园领导班子坚持把创先争优活动放到促进幼儿园又好又快发展的高度来认识，建立了园长亲自抓、领导班子合力抓、全园教职员工齐参与的活动机制，为活动开展提供了坚强保证。幼儿园提出的“打造特色树立品牌和谐发展”的目标，以及让幼儿开心、让家长放心、让社会满意的工作要求，贴近幼儿园实际，符合活动要求。二是结合实际，推进有序。实验幼儿园对创先争优活动科学谋划，精心部署，全方位开展对标活动，“对照一流，寻找差距，制定措施，奋力赶帮”认真开展公开承诺和好事实事公示活动，开展逐级点评工作，进一步提高了创先争优活动的实效性。紧密结合幼儿园保育教育工作，将开展创先争优活动与强化教师基本功、提升保教质量等工作结合起来，实现了“两促进、两提高”。三是形式多样，特色鲜明。实验幼儿园先后开展了“创建学习型党组织、争当学习型党员”、“亮身份、明职责、争先锋”、“教师结对帮扶”“党员为群众做好事办实事”、“百名教师访千家”等活动，建立党员示范岗、责任区，引导党员教师主动承担教学改革和课题研究任务，进而带动幼儿园教师教学教研能力的大幅提高。特别是全面推行5s管理制度以来，围绕“做精、做亮、做强”的教育目标，倡导“重常规、重细节、重过程、重落实”的精细化管理模式，以目标为导向，以管理促规范，以教科研求发展，与时间抢效率，走出一条彰显办园特色注重内涵发展的道路。幼儿园统一发放“岗位职责牌”，营造了“创先进、争优秀”的浓厚氛围。通过开展创先争优活动，幼儿园教育教学的氛围更加浓厚了，全体教职员工的精神面貌更加积极向上了。

第四篇：七岔道中心校对标定位报告

七岔道中心校对标定位报告

为了更好地把我中心校的争先创优活动扎实地开展好，实现共建平安教育，构建和谐教育，创建品牌教育的目标，全面实施素质教育来实现党员教师全心全意为人民服务的优良传统作风。

作为一名光荣的党员和人民教师立足本职工作，以党章来要求自己，在工作中处处起模范带头作用，永葆共产党员的先进性，创建有本校特色的名校、名师、名生。积极为师生解难题，办实事，依法办事，自觉维护师生的合法权益，实现工作创一流，业绩争第一的党组织。

在认真学习胡锦涛同志在中共中央政治局第二十一次集体学习的重要讲话精神，同时对照王彦生同志的先进事迹，立足本职，爱岗敬业，勇于奉献，争当师德标兵。

对工作成效突出的设立模范星评比活动，用科学发展观的理论武装头脑，提高党性修养，出色地完成党章规定的基本任务，努力成为岗位上的专家能手。

七岔道中心校

学习胡锦涛同志重要讲话精神的汇报

在认真学习贯彻胡锦涛同志在中共中央政治局第二十一次集体学习时重要讲话精神中，我中心校领导非常重视，立即召开了领导班子会议认真学习讲话精神，制定了学习计划和方案，使人人有笔记，有体会，有心得，深刻领会精神实质，对新形势下的基层党建工作具有十分重要的指导意义。

通过深入学习，进一步增强做好新形势下基层党建工作的使命感，责任感和紧迫感，深刻阐述了新形势下加强党的基层建设的重大意义，明确了以改革创新精神，提高党的基层组织建设的科学化水平的总体思路和重要意义，给我们指明方向，进一步增强了党组织的凝聚力和战斗力，发挥了党组织的骨干带头作用和先锋模范作用。

这次学习了增强了与会人员的使命感、责任感、紧迫感要紧紧围绕中心服务大局，拓宽领域，以坚定的信心和高度的热情来推动各项工作的顺利开展，同时要建起领导班子例会制度，采取集中与分散相结合的学习方式，以这次大会为契机，认真学习争创一流，高标准办人民满意的教育事业。

第五篇：学校对班主任鉴定

四篇:《班主任工作的评价意见》

该同志在任班主任工作期间，对学生认真负责，做到既教书又育人，爱岗敬业，师德高尚，同各科任课教师密切合作，共同对学生的学习、生活关心，使整个班级班风正、学风浓、学生个个积极向上。能够民主选举能力强的学生当选班干部，他们各司其职，并通力协作，把班级工作干得井然有条，班务制度健全，做到赏罚分明。在班上开展“比、学、赶、帮、超”，学习活动及课外学习兴趣小组。能通过主体班会形式，对全班学生进行法制、爱国保护环境等思想教育，通过教室内的学习园地及板报活动，对学生进行伟人的刻苦、勤奋的精神教育，利用名言、警句，激励学生奋发向上，努力学习。与同学们融为一体，了解学生的疾苦，帮助学生排忧解难，利用星期天对学生进行家访，使即将失学的学生重返校园，教育学生时，根据学生总之，通过综合政评，xxx同志所带的班级在学校的各项工作中，能够团结协作，凝聚力很强，不愧为“先进班集体”，xxx同志是一个合格的班主任。

关于对XXX同志班主任工作的评价意见

该同志自从来到我校，一直担任班主任工作。他工作积极，能够抓好学生的政治思想工作，注重对学生理想、前途、思想品德和道德素质的教育，在班级管理上恰当运用“理想教育”、“情商教育”、“感化教育”等多种形式，对待学生以鼓励为主“动之以情，晓之以理”。从不打击、伤害每一位学生，使班级风气一直呈现良好局面，受到各级领导和家长的一致好评。该同志对待学生如亲人、朋友，关爱、善待每一位学生，善于运用赏识教育去发现每一位学生的闪光点和兴趣、特长、爱好。鼓励学生大胆探索和尝试，并且注重对优秀生的培养和对差生的转变工作，消除差生的自卑心理，帮助其树立信心和勇气，克服优等生的自满、自傲心理，构建和谐、健康向上的班风。能够深入到学生中间，了解、解决他们的困难，解除他们的后顾之忧，使他们能够安心学习。因此所带班级期期被学校评为优秀班集体，他本人也多次评为县（或乡）优秀班主任。她热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。

2、注重班级建设，注重班干部的管理培养，有较强的组织管理能力，所带班级的学生积极向上，形成了良好的班风、学风，在学校开展的各项教育活动中表现突出。

3、以学生为本，准确地把握学生的思想和行为动态，抓住教育契机，考虑学生的个性特点，采取灵活多样的方式方法，因势利导，有针对性地进行教育，取得了良好的教育效果。

1、她积极与学生家长保持经常的联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女，共同推进素质教育。所任班级家访的效果及家长的反映均较好。该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；-能根据

作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。