农村小学校长述职报告通用范本
农村小学校长述职报告通用范本
农村小学校长述职报告篇一这一年来，我重点分管
学校日常工作、教学工作和人事、教师培训、党务工作。回
首一年来的工作，是在紧张匆忙中度过的，繁杂却充实，忙
碌不失条理。虽然涉及面广，头绪多、任务重，但在上级教
育部门的指引下，在学校校长的带领下、在其他班子成员的配合下，在全体教职工的热情支持和帮助下，基本完成自己
分管的所有工作。现就我一年来的工作，向领导、老师汇报
如下：一年来，本人能坚持四项基本原则，拥挤党的方针政策，全面贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，团结同志，联系群
众，遵纪守法，廉洁自律，始终坚持以一个共产党员的标准
严格要求自己，不断树立良好的个人形象。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，工作积极、主动，任劳任怨，从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬
岗，依靠全体教职员工，共同努力、团结拼搏、不断进取。执行区教育局的决定，积极协助、配合校长完成学校教
育教学工作，定时向校长汇报分管的工作情况。严格按照课
程计划、学校计划抓好教育教学工作，保证完成教学任务，努力提高教学质量。认真组织并指导科组长学习教学理论，指导各科组教研活动，了解教师的教学情况和教学水平，定
期进行教育、教学质量的分析，组织教师的业务学习并指导
教师进行有本校特色的教研活动。一是抓好常规工作，使学
校各项教学教研工作有序进行
;
二是开展课题研究，科研是
促进教研的有力措施，学校德育和英语两个课题都能按研究
计划顺利开题、逐步推进
;
三是提高课堂效益，要求教师以
课堂教学为主阵地，向四十分钟要质量，组织全体教师参加
教育现代化与六要素教学方式比赛和教师教学演讲比赛，有
效地提高了教师的教学水平
;
20xx
年六年级参加学业水平测
试获二等奖。一是以“阳光体育活动”为工作重点，让“每天锻炼一
小时，幸福生活一辈子”深入人心，让锻炼成为师生一种生
活习惯，调整了学校作息时间，大课间活动常态丰富、形式
多样，学生“乐于其中，享受成功”。①20xx年区小学生跳
绳比赛团体第6名，②区小学生摔跤比赛男子个人个人第一
名1人次，第二名3人次，第三名4人次。③区小学生击剑
比赛个人第二名
2人次，第三名
5人次等等。同时为了发扬
中华民族龙狮武术体育传统文化，并丰富学生的第二活动课
堂，提高学生综合的能力，学校组建了“火村少年儿童龙狮
团”。于
月，在区体育局主办的“科城锦绣杯”
20xx
萝岗
区龙腾狮跃闹新春——传统南狮锦标赛中，以的高分喜获好
成绩，获二等奖。并获
20xx
年广州市龙腾狮跃闹元宵暨传
统醒狮锦标赛三等奖。二是开展常规教育活动。召开全校家长会，邀请广东省
教育厅教学研究室周顺彬主任德育教育大型演讲会，形成教
育合力
;
坚持每天安排学生到图书馆看书读报活动，培养了
“好读书，读书好”良好的读书习惯
;
“低碳环保，幸福明
天”科技节活，6
月
日儿童节，开展“感恩幸福”庆祝活
动，节目内容积极向上，形式多样，在场的师生纷纷感叹
在党的关怀下，我们的生活越来越好了，学生的精神面貌越
来越精神了
;
师生坚持到广州市救助站进行支教和共建活动，如：
20xx
年
月与救助站的同学一起在萝岗区政协慈善晚
会上表演
（本活动刊登《创业导报》上。）20xx
年
月参加
救助站中秋慰问活动
;
开展垃圾分类活动并接受了广州市建
管局检查，检查组肯定了火村小学浓厚的垃圾分类宣传氛围，对分类垃圾的投放准确率表示了高度的赞赏。在各级各类比
赛中，成绩显著，一年来，教师有区级奖
人次，市级奖
人次，省级奖
人次;
学生有区级奖
102人次，市级奖
人次，省级奖
人次;集体有区级奖
4次，市级奖
次。以教师的发展为出发点，给教师营造施展才华的舞台。
本学年年的校本培训都会认真准备、精心策划组织实施。首
先，针对本校的特点与教师的实际情况，结合新课程、新课
标合理地安排培训内容、注重培训的实效性;
其次，确保培训质量，聘请教育专家、教研员、一线教师进行讲学，用他
们精深的理论知识和丰富的实践经验，使教师受益匪浅
;
再
次，形式多样，效果明显。采用专家讲座、自主学习、专题
研讨、参观实践、评比竞赛等形式，特别是组织行政、科组
长、骨干教师到从化民乐小学进行帮扶工作、组织教导主任、班主任参加心理健康教育资格培训、组织了
人到华南农
业大学听讲座等，使教师们极大地提高了专业化水平。在评估反馈总结会上，专家组对我校德育工作绩效作了
全面中肯的书面评价，对我校“三古文化”的德育理念、德
育工作思路、制度建设、德育系列专题教育、课堂渗透德育、开展德育工作转型的实践创新取得的成绩给予了充分肯定，认为我校德育工作已逐步走上规范化、精细化、科学化轨道。
同时，专家组对学校德育工作也给出了指导性意见和建议，为我校下一阶段的德育工作指明了方向。一是认真做好党务工作，支部生活正常，注意发挥党员
教师的模范作用，积极培养青年教师，鼓励他们向组织靠拢。
党支部开展了“创建一流业绩、争当岗位标兵”活动
;
廉政
风险防范管理工作
;
党员进社区活动。钟丽明同志被评为萝
岗区教育文化体育系统岗位标兵。二是每月举行一次工会文体活动，每一季度举行教职工
生日会以提高工会的凝聚力和战斗力，让教师们深感集体的温暖。三是少先队工作全面活跃，队活动多姿多彩，在少先队
仪仗队大检阅中获区三等奖
;
萝岗区第三届学校艺术节舞蹈
比赛表演项目一等奖、创作二等奖。广州市第六届学校艺术
节舞蹈比赛项目二等奖。四是关心女教职工、对生病或住院女教工进行慰问、严
格按有关规定抓好计生工作，一年来学校没有违反有关计生
政策现象
;
女教师以高度的责任感出色的完成了各项工作任
务，展示了新时期妇女的新形象，被评为广州市巾帼文明岗。五是把安全工作放在首位、定期排查、反复教育，本年
度学校教学秩序正常，没有发生过任何安全责任事故。反思过去的工作，还存在许多不足：1、工作开拓意识
不够，不敢放手大胆工作，工作水平有待进一步提高。2、看问题始终站的角度不高，视野不开阔。3、在对教师教学
指导不够深入，理论水平有待提高。
今后的工作设想：提高教师的课堂教学水平和教学效率，以适应教育发展的需要
;
着重抓好课题研究，促进教师的专
业化发展
;
细化学校管理，着力提高管理运行机制的效果。农村小学校长述职报告篇二
又一学年。
回眸：充实、踏实。
这一学年，学校进入又一三年规划的发展期。得于陈校
长引领，从“大校”向“强校”又迈出了坚实的一大步，如
此生机勃勃。于我，虽岗位依然，然需谋略更甚。作为分管
教学的副校长，深知肩负x之重，唯有尽力为之不懈怠。
一如初衷，忠于事业，“在其位、谋其职、尽其责”，以“三
严三实”来要求和对照自己，真心诚意地用智慧和心血共同
经营着学校的发展。教师们的正能量越来越强，孩子们的各
项素质发展平台多多，一切是如此的欣欣然……
螺小予我，虽仅四年，却是心爱。真切地感受着其一年
更比一年强，自己也在不断地历练中沉稳，心平气和。安然
地翻阅着
20xx
年
月开始的日记，静静地梳理、盘点和反
思。力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中
谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理
性的思考。柏拉图曾言：
“思维是灵魂的自我谈话”
。学年总
结，因此也蛮有意思。读好书，善读书。副校长不仅是职务，更是一种职业。
必须具备这个职业所需要的一切素质，更上一层楼。
“开卷
有益”，知识+经验
+努力=成功。天地间最伟大的事业是做人，读书可以修建自己的精神后花园，尤其作为学校中分管教学的副校长。先天不足，后天读书补促。所以，无论多忙，始
终坚持每日必读，随笔已成习惯。一年来，既有自己规定的必读书目，尤好传统文化。如南怀瑾、季羡林、余秋雨、钱
文忠等等大师的著作丛书的继续拜读，也有音乐教学、学校
管理类、国外名著等选读
;
既有坚持《论语》、《道德经》等
诸子百家的每周一句背记，也有政治时事教育资源的浏览点
读。只有不断完善知识结构，做到博学多才，才能提升内涵，才有“发言权”
。学习的另一途径是实践学习。如教研会、学习会、培训
会、上课等。这学年，非常荣幸地参加了“浙江省小学音乐
学科带头人”培训，又经过层层选拔考核被确定为期两年的“浙派名师培养对象”。对此，我非常珍惜和大师对话、和
骨干同行的机遇，认真听课，勤作笔记，如希望能以自己所
学与区内同行们分享。学习中总能激发思考，撰写的《小学
人音版合唱版块编排问题及对策研究》课题方案已送交名师
班专项省规课题参评，《艺术教育留住我们的“根”》在第七届全省塔式发展联盟论坛上发言，反响较好。两次受进修
学校安排分别为新教师及后备干部培训作专题讲座。而加强自身学科知识技能技巧的训练，也是作为艺术学
科教师的必须。坚持积极准备每一节音乐课、培养孩子们喜
音乐的乐趣，也是我在这么多年学科教学中取得成就的最佳
实践途径。因毕业于普师，一直自感底气不足。但缘于对音
乐的热爱和对孩子们的真爱，已年届不惑，还是继续自费拜
师学艺提升自己，让自己在学生在更“有位”。学习，永远没有迟到。
领导管理工作中平时经验积累也是一种学习。很幸运，一直跟随的都有非常优秀有魄力有思想的校长，班子成员也
都很年轻很有想法的同事，都值得我学习与思考。享受着第二十五届春蚕奖的殊荣，处于廉洁奉公、精诚合作、卓越创
新、奋发图强团队中的我，在锻炼中成长，在成长中成熟，受益匪浅。
20xx
学年的教学管理工作，也因此较有成就。
学校起步晚，发展快，历经的轨迹社会各界有目共睹。就如初升的太阳，正散发着灿烂的光芒，充满着生机。这不
仅仅是得益于日渐凸显的地域优势和良好的外部环境，更重
要更关键的因素是学校具有日已彰显的软实力：一、明确的办学理念——健康
+好习惯
=好素质
;
有着团结奋进、课改意
识较强的领导班子
;
有着强烈学校归属感和团队凝聚力的教
师团队。“新常态下的教育，当以人为本，遵从人性，尊重孩子的生命个性，解放孩子的身心，给他们自由发展的空间，鼓励他们不断尝试、直面挫折……”正是如此想，也如此为。1、追本溯源。
20xx
学年学校着手校本实际调研，问诊
师生的根源性负担及无效课堂教学成因。归因：劣势——底
子薄：学科骨干教师引领不强、年轻教师比例过多、学生家
庭教育普遍缺乏
;
优势——潜力强：
教师上进心强、有活力、理念新，合作互助式的学科教研组团队氛围较浓、家长对学
校的信任度和期望值高。2、守正出新。
20xx
学年因此进行顶层设计，重新定位
发展方向，确定课改目标：
“活力课堂自主学习”
。从思想上
转变教师认识，让“活力
+自主”成为课堂中学生学习的新
常态解放行动，从被动到主动，从无趣到有趣，从重知识传
授到重探究体验。为寻求理念的引导和行动的支持，还加入
台州市解放学生联盟行动，也因此受到了省教科院及台州市
教科所大力支持。
20xx
年
月在赵凌云所长及区教科所的组
织下，设立了“螺洋小学特级教师工作坊”
。特聘特级教师
蒋依宝、张志伟担任语文学科指导专家。旨在以“特级教师
工作坊”为切入点，探索具有本校特色的教师专业发展策略，充分发挥特级教师的专业引领作用，培养一批有较强教学能
力、较好教学理论水平的名优教师，从而带动全校教育教学
工作，进一步探索学生解放行动路径策略，提升教育教学品
质。3、完善管理。学校教育教学工作纷繁复杂，虽有章可
循，却有着隐含的不可预知性，原有的“金字塔”式的行政
管理手段实施管理，已无法适应当前乃至今后学校的发展趋
势，约束、规范的管理制度必不可少，激励、引导的管理思
想应更加值得重视。因此，建立健全学校科学的章程管理体
系至关重要，也是彰显学校管理走向特色化的基本保障，才
能确保学校教育教学质量的提高。校本培训实施年级段、学
科组“扁平化”管理，以“大家”携手“小家”
。如“班级
发展共同体”——驻段领导
+班主任
+任课教师
+家长、“年级
段自主管理”——驻段领导
+段长
+学科组长
+骨干教师等方
式，有效地促进了团队建设中正能量磁场形成。4、深化课改：
课程改革是一个长期复杂又艰巨的过程，重在认识，贵
在坚持。小学阶段是学生最关键的真正启蒙阶段，只有把促
进学生全面发展、健康成长作为学校教育的出发点和落脚点，让每个孩子都能成为有用之才，素质教育才有真正实施的可
能。这几年借力制度“刚性管理”，树立了大课程意识质量
观，强化国家课程实施，严格音乐、体育、美术、综合实践
活动课程的开设，强化体育和美育这两个薄弱环节的着力点，不但保证开课率，还追求课堂教学质量，在课堂上“生根发
芽”。同时又开发拓展性课程，满足了学生对课程多样性、个性化的选择需求，让这所农村城郊的孩子们能够享受如城
区孩子的体艺特长学习机会。“课内生根”
：是指夯实国家基础性课程。课堂教学是
深化课程改革的主阵地，教材是教学的基础，是学生知识的主要来源，学生在学习中是否有活力、能自主，关键在教师。
业务线提出向“四十分钟”要质量，每一位教师多想办法让
学生喜欢课堂，喜欢学习，培养学生对这门学科的终生兴趣。
学校从常规入手，促进良好的教师教学规范和学生学习习惯的养成。勤练“内功”，开展“自主
+合作
+互助”式校本培
训，通过年级组、学科组优秀教师及有经验教师以微课、微
练、微管理等形式进行以点带面的整体提升。要想从根本上解放学生现有的学习方式，首先得解放教
师对于学习成绩顾虑。针对目前唯分数评价方式，这学年尝
试进行多方位进行评价，对于纸笔测试科目的教师，改变传统的分数评价办法，调整为基础性课程+拓展课程相结合，将单一的评价方式改为综合评价。同时，引导教师科学合理进行时间效率管理：如课前备
课
40%，钻研教材，备课时，要求有先学后导
--
导学作业设
计、问题设计等，力求培养学生在教师的引导下和家长、同
伴的帮助下能尝试自主学习。课堂教学
40%：活力
+自主，教师重在引，提问要精，有
思考性，针对性强，避免琐碎无效或教师满堂讲等现象，释
放话语权。教师在课堂上就是一个解惑者，把课堂真正的还
给学生，并提倡课堂作业课堂完成等。这样的课堂，才有思
维的真正碰撞，才能轻负高质，才有活力。课后时间
20%。文化课教师最大的工作量其实还是来自
作业批改。因此学校严控教辅资料擅自征订，从作业布置的质量上进行探索研究，开展年级组作业管理——共性+个性,做好巩固、提升、优化，及时调整,提优保质。已有成效。
课外开花：指拓展性课程，构建大国学校本课程，每周一节的国学课、书法课、经典晨诵以及“四点钟学校”社团
活动。做实国学：根植现代教育，弘扬传统文化，致力于民族
精神与现代文明的完美融合，努力创建“孝德厚重、诗韵流
香的多彩校园”
。通过国学经典诵读及孝道文化的熏陶和践
行，传承传统文化、培养优良品质。成功举办了路桥区“小
学国学经典课堂教学观摩”活动暨
学时“自主课堂”短
期培训会，育灵童教育研究院副院长赵伟、江苏省著名特级
教师朱红甫、张家港市教研室副主任钱爱萍、全国国学教学
观摩评比特等奖祁群峰老师等名师应邀做课或国学专题讲
座，孩子们积累的国学知识也让专家们赞不绝口，学校全体
教师参加了全员培训。做精社团。学校在台州市学生解放联盟行动专家团的指
导下，同时借助社区学院“四点钟学校”托管服务管理对学
生素质拓展的要求，坚持以“社团”为拓展的学生素质教育
课程作为学生素质提升的突破口，做强“戏曲”、“瓷雕”、“民
乐”、“版画”等传统艺术社团，在市区比赛中均获佳绩。同
时依托课题研究，开展“课程化建设”，如相关市规课题有：
《城郊小学国学社团课程化建设探索》、《小学越剧课程化建
设探索》
（市重规）、《小学低段国学的故事教学策略研究》、《小学国际跳棋进社团实践探索》等。本学年，有
个区
规课题顺利结题，8
个市规课题立项。做强体育。学校非常重视学生体育健康发展，各项体育
精品社团达十多个，现是全国小学体育示范性学校、全国软
式垒球实验学校、全国软式田径实验学校。
20xx
学年
月“软
式田径”社团受邀参加南京青奥会少儿启蒙运动会，女子足
球、羽毛球
月份代表路桥区参加市运会，还有跆拳道、轮
滑、国际跳棋、七巧板、电子测速等社团都非常受学生喜爱。申报的《路桥区螺洋小学〈体育与健康〉
“自主课堂”
学
时短期培训》获
20xx
年“台州市教师培训优秀项目”
。拓展性课程建设作为学校基础课程的补充部分，是课堂
教学的延伸和拓展，也是学生解放行动中素质发展的又一载
体，对学校的发展能起到了极大的推动作用。如今的社团活
动，已开始常态化、系统化、课程化，校本课程的编印也已
在进行中。爱盈心头花自开。微笑的眼睛，才能看见美丽的风景。
于我，每一天都是新的起点，我愿意
!君子务本，本立而道生也。与自己共勉!
最新评论高思美发表于
XX-03-29
我是螺洋街道中心小
学的校长陈桂明，是一位在教育战线上积极乐观奋斗有着
年校长龄的老校长，一直来把学校发展作为人生的事业来追
求，把自己的生命融入其中，几十年如一日，以务实求真的工作作风和卓有成效的工作业绩，赢得了社会各界的一致好
评。几年前我就提出“健康
+好习惯
=好素质”的办学理念和
“校家文化”，带领着一所所薄弱学校走向强校。多年前发
起了对仙居淡竹小学的热心帮扶，现已开花结果……由于组
织的关爱，教师的认可，我多次被评为省市区各类先进个人，如“浙江省春蚕奖”
“优秀党员”、“优秀教育工作者”等。
我是“草根”研究的校长，主持过诸如《培养师生作现代文
明城市人的实践与探索》等多项课题研究，所撰写的学校管
理类论文如
《构建学生
“健康习惯银行”
管理模式初探》、《厚
积薄发积淀成金》等多篇还被收录到“名优校长”等全国知
名专著中。我坚信于平凡处见真情，于细微处显精神。1981
年，年轻的我踏入了教师行列，开始成为一名光荣
而平凡的乡村教师。仅仅一年后，就开始担任当时峰江小学
教导主任，在1984年担任该校校长。XX年1月，被调到桐
屿小学任校长。桐屿虽然离城区很近，但由于规划的原因，学校一直无法扩建，孩子们的就学硬件环境远远比不上城区的学校。于是，我就把目光瞄准了扩建这个老大难问题。以
个人名义贷款
万元，征了
亩地，建造临时用房，改建
了师生食堂。后又多方奔走积极谋划，投资
XX
万元的一期
工程如期建成。紧接着投资近
1000
万元的二期工程也在陈
桂明接到调令后，利用暑假时间无偿的工作，通过了综合验
收，确保新学期投入使用。师生、家长们都为之感动。20xx
年
月响应上级的号召调至螺洋小学工作，虽仅两
年，在“螺家文化”的浸润下，学校的面貌却发生了与目共
睹的变化，已成功从大校向强校转型。他提出的“活力自主
下的学校拓展性课程建设”为孩子们的素质发展多方搭建了
平台，组织学生参加南京青奥会少儿趣味田径比赛，开设
多个社团让学生走班选课，引进瓷雕、民乐、版画、戏剧、软式田径、软式垒球等学生喜爱的项目，学校也因此作为小
学唯一一所被路桥区推荐为“浙江省深化课改先进集体”。
在大家的共同努力下，学校被评为“全国小学体育示范性学
校”、市学生行为规范示范学校、市艺术特色学校、市少儿
女足训练基地、区五好学校、区校本培训先进学校等。
目前，路桥区小学瓷雕、民乐培养基地又落户螺小，还在省市教科
院（所）的支持下，成功邀请蒋依宝、张志伟来校指导，设立
语文、数学“螺洋小学特级教师工作坊”
。我始终认为“把学校的事情当成自个家的事，这学校就
是自己的家。
”如一次台风，一场受灾村民的安置工作，还
几乎夺去了自己的生命
;
如多城同创，主动接受了创建任务
如对每班心理问题学生的爱心关注疏导等等。作为校长，总要让教师感觉有一股年轻、拼搏的心、仁
爱之心。我既做孩子们心中喜爱的“校长老师”，也教要做
老师们心中可亲可敬的“当家人”
。我非常清楚身上肩负的责任，我将一如既往地担负起学校发展之重任
点击咨询