中教一级职称个人述职报告

第一篇：中教一级职称个人述职报告

个人述职报告

XXX，男，一九九八年七月毕业于XXXX学院数学教育专业，同年八月参加教育工作，直到现在已经有十三年教龄，并于二零零一年十二月取得了中学数学二级教师资格，现申请中学数学一级教师职称。

我自任教以来，热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针、政策，遵纪守法，关心集体，团结同事，工作尽职尽责，努力提高科学文化知识和教育理论水平，出色地完成本职岗位的任务。

身为班主任的我，抱着对每位学生负责，让每位学生都成为有用之人的态度。我采用“整体管理，个别对待”的灵活管理方法，既强调统一的纪律，又让个别学生的特长得到充分的发挥。如开展主题活动，引导学生根据自己的特长表现主题，能画的画，能唱的唱，能讲的讲。让每个学生都有表现的机会，使学生在恬静而紧张，宽松而热烈的气氛中认真学习，形成良好的学风。在班级教育中，以把学生培养为“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人”，为德育目标，在班级里召开主题班会，如以“为什么要读书？”为主题，让学生讨论，使学生明确学习目的，自觉遵守学习常规，养成良好的学习习惯。为了使学生能健康成长，成为祖国未来的栋梁，我动脑筋、出点子、抓大事，发挥班干部作用，培养健康、团结、进取的班集体。此外，我非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。我平时还注意以身作则，为人师表，做学生的表率。例如，要求学生穿戴整齐，上学不穿拖鞋，认真锻炼身体。而自己也从不缺席早操集队，劳动和学生一起干。我抱着把爱心献给学生，把一生献给教育事业的理想，去做好本职工作。故此，在担任班主任工作期间，班级情况稳定,学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出，连续四年被学校评为文明班。

在教育教学过程中，我认真钻研教材，学习《中学数学教学大纲》，全面了解每个学生的实际情况，精心设计符合学生实际的教学方法。并根据学生的思维发展特点，采用直观教学，引导学生对事物进行仔细地观察分析，使他们从直观中获得事物抽象的本质特征。我还注重培养学生多动口、动手、动脑的良好习惯，1 激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力。并认真抓好“双基”教学，让学生把所学知识运用到生活中去，提高解决实际问题的能力。由于在教学中我严肃认真，并结合实际情况选择灵活的教学方法，不断更新教学手段，所以每次在全市统一考试中都取得优异的成绩，受到了上级领导的表扬，得到群众的好评。

我努力做好培优转差工作。在教学过程中，我根据学生的差异性，因材施教。对于“尖子生”，我重点抓查漏补缺，拓宽知识面，加强能力训练，严格要求他们，加大学习量，防止骄傲自满情绪，多让他们做一些智力题、思考题。这样，学习优良的学生就取得了更好的成绩。如上学期参加学校“三科联赛”，我班的尹海珍同学获得了年级第一名，余春华同学获得了第三名。在教育过程中，对于班上的“差生”，我没有把他们拒之门外，指责和鄙视他们，而是用一颗真诚的爱心去教育、感化他们，有目的地和他们一起搞一些活动，了解出“差”的原因，挖掘“闪光点”及时表扬，使之树立学习的信心，克服自卑心理，让差生在班里也有表现自己的机会。并且在班级中成立学习小组，实行“一帮一”活动，让成绩好的学生带动成绩较差的学生，使差生能扬起学习风帆奋力追赶。一分汗水一分收获，经过我的耐心辅导，我所教的班级在全市统考中每次都取得了优异的成绩，差生转化率达到98％。

作为数学科老师，我认真配合教导处及数学科组织的各种数学教研教改活动，经常与数学科教师一起备课、听课，相互交换意见，一起学习《中学数学教学大纲》，并热情帮助年轻教师掌握课堂教学环节，贯彻“双基”教学，提高教学效果。

在任职以来，身为中学二级教师的我，深知要给学生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此，我积极参加进修和各种培训学习，努力提高文化知识和教育理论水平，并于二零零七年取得了本科文凭。在业余时间，我还阅读优秀的教学论文及各种有助于提高知识水平和教学能力的书籍，并向经验丰富的教师学习，取他人之长补己之短。为适应新形势发展，我不断更新教学手段，学习新时期新目标。

任教以来，我工作尽职尽责，任劳任怨，出色地完成了各项任务，在二零零七年至二零一零年，连续三年被评为优秀班主任；二零零六年至二零一零年，多次被评为优秀教师。根据自身的良好师德，扎实的基本功，及一定的教育教学能 2 力，我认为自己能胜任中学教育教学工作。为适应教育新形势，更好地开展工作，取得更佳成绩，我申报中学数学一级教师，恳请有关单位领导、评委根据我的情况加以评审。

述职人：XXX 2011年6月17日

第二篇：申报中教一级职称述职报告

述 职 报 告

工作单位：

述 职 人：

参评时间:

申报中教一级初中化学技术职称

述 职 报 告

述职人：零陵区XX桥镇中学唐

我叫唐，男，1977年4月出生，2000年6月毕业于零陵师范高等专科学校，2000年9月服从上级分配至零陵区XX桥镇中学任教，2003年4月获得中学化学教师资格，2003年12月获得中教二级职称。2005年6月在湖南师范大学计算机科学与技术专业函授本科毕业。多年来本人一直坚持在教学第一线，一直任教初三毕业班化学教学，2007年9月至2009年6月因学校生物学科教师需要，本人服从学校安排，兼上了两个班的生物。注重多媒体技术和网络技术在课堂教学中的应用，大大提高了学生的学习兴趣和学习效果，教学成绩每年都有新的进步，所教科目毕业会考成绩多年居全区前列。本人积极参加继续教育和教研教改活动，走在教学改革的前列。

自2005年来，本人指导青年教师数十人，每期都有示范课、公开课，在学校教学比武中还多次获奖。积极撰写教学心得和论文，多次在省市区获奖，其中《现代信息技术在中学化学教学中的应用》在湖南省教育技术协会教育技术论文评选活动中获省二等奖，《浅谈在化学课堂教学中如何培养学生的创新意识》、《网络探究性教学中教师角色的转换及几点思考》、《浅谈学生体育锻炼的重要性以及与班主任的关系》等均获得区一等奖。现将本人任职以来的工作汇报如下：

一、政治思想表现好，坚定信念跟党走

本人积极主动深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三

个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真贯彻党和国家的教育方针和政策，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有强烈的事业心和责任感。忠于职守，务实工作，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻推进素质教育，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导教学工作，学生的过重负担得到有效控制，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。爱校如家，爱生如子，工作兢兢业业，任劳任怨。政治上与党中央保持高度一致，听共产党的话，跟党走。

教学之余，我不断提升个人职业道德和业务水平。2008年4月参加《科不发展观》和《科技创新》学习，2008年6月参加《教师心理健康与自我调适》、《新世纪教师职业道德》、〈〈新课程与学生发展〉〉等一系列的继续教育，并写了数十篇心得体会和论文，总结了多年来的教育工作的得失等。“金无足赤，人无完人”，有追求、有进取就会有希望。

二、严于律己，倾心教育，为人师表

我国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不丛；不能正其身，如正人何？”我时刻以这句话警示自己，注意对学生进行言传身教。为了教育学生守时，我每天都会提前几分钟到教室，多年来，不管刮风下雨，酷暑严寒，我从没迟到早退过；为了教育学生热爱学习，我每天认真备课、上课和批改作业，从没给学生丢过课；为了教育学生热爱劳动，我经常和学生一起值日，凡见不干净处，我总是随手拿起扫帚打扫干净，上课前将讲台擦拭干净；为了培养学生养成良好的行为习惯，我注意自己的言谈举止，为人处事，从衣着到表情，尽力不失一个教师的身份。因为我深知教育学生不是演戏，假象绝对逃不过学生的眼睛。只有真正具备言行统一，表里一致的美好品德，才能在学生身上产生“润物细无声”的潜移默化作用，才能使他们受感染，引起他们的共鸣。

我在工作中坚持教书和育人相结合的原则，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“多一分爱心和耐心，少一分指责和批评”的原则，对每一位同学都一视同仁，从不抛弃、不放弃、不歧视任何一名学生，受到了学生、家长、同事和社会的好评，坚持做学生的思想工作，每个学期个别谈心不下100人次。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，增强不良意识侵蚀的抵御力；对身心缺陷、学习成绩、思想品德上有困难的学生做到不歧视、不放弃，不抛弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上多给予一份爱心、关心和帮助。潜能生转化率100%，08年孙伟强，小学时典型的“坏学生”，经过转变，思想进步，成绩提高，以763分考入湖南一师；09年下期入学后146C黄欣、147C曾伟和夏超，149C李鑫等曾经迷恋上网络游戏，吸烟嗜酒，无心上学，旷课迟到严重，甚至纠集社会青年到外校打架斗殴，还自封“四人帮”。经过转化教育，改邪归正，今年7月以优秀思想品德和良好的学业成绩都顺利毕业。

三、潜心学习，精通业务，形成特色

本人2000年6月师专化生教育专科毕业，2005年6月又取得了湖南师范大学计算机技术与科学函授本科，学历达标，熟练掌握化学、生物和现代信息技术的基础理论和专业技术。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的教师学习。经过几年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了化学、生物和现代信息技术教育教学的基本规律和很多行之有效的教育教学方法，并已熟练地运用到教育教学中。教学能力强，胜任初中化学教学工作，教研基本功扎实：在教学中，尽力吃透“三本”即：教学大纲、教材和教学参考资料；要求自己向“四个目标”努力，即“准”、“深”、“透”、“活”；要求自己过好“三关”。即思想关、教学关和学生关，端正自己的教育思想，把着眼点放在提高学生的素质上，教法设计体现为学生服务上，突出

以趣促学、以导促思、训练为主；苦练“三功”，即“语言表达基本功”、“板书基本功”和“撰写论文基本功”为教学夯实基础；教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体学生，因材施教，坚持启发式和以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不抛弃、不放弃每一个学生。精选课堂练习与细心批改课堂课外作业和学生自选习作、积极开展第二课堂活动，多方面培养学生的动手、动脑能力和善于观察的好习惯。同时，自己敢于给自己压担子，认真完成学校领导交给的其他任务，如：2008-2009年主动分担起我校迎接“省级合格学校”评检工作电化、实验资料的整理和各项教学数据统计，各项资料齐全，数据准确无误、报表清晰漂亮。

四、工作实绩

1、教育教学成绩

1）2003，任教初三4个班化学，期末统考全校综合排名第三名，毕业会考化学综合人平全区第七名；

2）2004，任教初三4个班化学，期末统考全校综合排名第一名，毕业会考化学综合人平全区第五名；

3）2005，任教初三4个班化学，期末统考全校综合排名第四名，毕业会考化学优秀率全区第三名；

4）2006，任教初三125班化学，期末统考、毕业会考化学合格率全年级第一名，另教七年级生物137C、138C两个班生物期末统考成绩三率分别排名第一、第二。

5）2007，任教初三136C化学（兼化学实验员），毕业会考化学人平全区第五名，137C生物毕业会考合格率人平分同年级排名第一，其他两个班三率排名同年级前3名；139C、140C化学在2007年下期期末统考排名同年级一、二名。

6）2008，上期139C、141C毕业会考化学三率全校前2名；

下期142C、143C期末统一测试全校排名前3名。

7）2009，上期所教初三142C、143C班化学，毕业学业考试成绩排名全区第四名，下期所教146C、147C、148C、149C四个班化学期末统考全区排名前五名。

2、教研教改论文

本人热爱教育教学工作，把大部分业余精力投入到教育教学研究工作中去，不断总结自己在教育教学工作中的经验教训，并小有收获。

1）2006年10月，《浅谈初中生物学法指导》在中学生物教学论文评选活动中获区三等奖； 12月《信息技术在化学教学中的应用》在现代教育技术与教学教学创新论文评选活动中获区二等奖；

2）2007年11月，《浅谈体育锻炼的重要性以及与班主任的关系》在中小学体育与健康教育论文评选活动中获区一等奖，市三等奖；12月《农村中学七年级一期现代信息技术课堂教学的体会》在现代教育技术与教学创新论文评选活动中获区三等奖；

3）2008年2月，《浅谈初中化学教学中学生创新意识和创新能力的培养》在教育教研理论论文评选中获区二等奖；

4）2008年6月，《现代信息技术在中学化学教学中的应用》在湖南省教育技术协会教育技术论文评选活动中获省二等奖；《加强生物实验教学培养学生综合能力》在零陵区实验论文评选中获区三等奖；

5）2008年9月，《网络探究性教学中教师角色的转换及几点思考》在现代教育技术与教学创新论文评选中获区一等奖；

6）2008年12月，《浅谈在化学课堂教学中如何培养学生的创新意识》在中小学教育创新论文评选中获区一等奖；

7）2009年5月，《利用现代教育技术与手段培养学生的“参与素质”》获得区二等奖；

8）2010年5月《浅谈在课堂教学中激发学生的学习兴趣》、《浅析化学教学中学生的逆向思维能力的培养》均获区二等奖

3、评优评先

本人自任现职以来，成绩出众，在考核中2007年、2008年

连续2年被评为优秀；2007和2009年被评为“镇优秀教师”，2008年被评为“零陵区优秀教师”；2009年和2010年在全市初中毕业学业考试网上统一评卷工作中，由于本人表现突出，连续两年被评为“优秀评卷员”。

五、不骄不躁，不断进取

在本中，本人还负责学校化学实验教学的管理工作。本人努力提高业务水平，管理好和用好了现有仪器和设备，保证了现有仪器和设备的正常使用，提高了仪器和设备的使用率，使这些仪器和设备更好地为教学服务。本人在校领导和教导处的直接领导下，坚持开展第二课堂活动，组建了化学兴趣小组，带领学生用废弃品自制了多种教学模型和简单易行的实验装置，提高了学生的学习兴趣和创新能力。自2007年来每年都有数人在初中化学奥赛和生物奥赛中获得市区两级的名次，本人也多次被评为优秀指导老师。

十年来，本人在学校领导和同事的关心和帮助下，在自己勤奋努力下，虽然取得了一点成绩，业务水平也有了较大的进步，但成绩永远只意味着过去，教育教学这门艺术永无止境。今后，本人将继续努力，勇于创新，完善自我，力争成长为一个各方面都更加优秀的人民教师，为永州的教育事业贡献自己毕生的精力！

第三篇：体育中教一级职称述职报告

体育中教一级述 职 报 告

我2006年毕业于天津体育学院体育健康教育系体育教育专业。获教育学学士学位。2006年9月走上工作岗位，任教于求真高级中学，从教5年一直在教育工作的第一线，2007年被评为中学二级教师，任期已满4年，现申报中学一级教师职称。

自参加工作以来，我全身心投入到学校体育教育教学工作中，兢兢业业、一丝不苟，从严要求自己，在工作中虚心向有经验的教师请教、学习，不怕困难，勇挑重担，敢于创新，在教育教学方取得了一定的成绩。具体述职如下：

一、思想政治方面：

热爱祖国，热爱人民，认真执行党的教育方针、路线，遵守《教师法》、《义务教育法》，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，积极为受灾地区捐款捐物，2008年积极捐献造血干细胞。加强修养不断提升自己，努力使自己成为一名优秀教师。

二、教育教学方面：

从教以来，本人对工作尽职尽责，在工作中不断学习专业知识，2010年完成第四周期继续教育培训班的学习,还进修了班主任岗前培训和心理健康辅导培训，并获得了《天津市中小学班主任证书》。在对学生教育中，协助班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性的进行心理健康教育，重视班干部的作用，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。

学习《新课程标准》教学理念，按新课标理念改革精神，积极推进新课程改革，熟练掌握教学基本功，利用每周一、三、五的训练时间，加强专业技能的练习，在体操、球类、新兴项目、民族传统项目上都有很大的提升。2008年大课间活动模块展示中创编的健身球操深受学生的喜爱；2009年河北区青年教师基本功大赛（理论、技能）比赛中获得一等奖，并代表河北区参加市基本功比赛获得二等奖的好成绩。

在体育课堂的教学中：课前认真钻研教材，深刻分析、理解、掌握教材，课中善于发现问题，课后积极反思总结。结合本校的实际情况和学生的特点，制定合理的教学计划，完善教法、学法，激发学生学习兴趣，充分调动学生上课的积极性，培养学生自主学习的能力。教学过程中，注重优化课堂结构,改进教学方法，培养创造性思维，提高学生分析、解决问题的能力，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得到发展，全面提高学生的知识水平及综合素质。让课堂教学中真正体现出“教师为主导，学生为主体”的教学思想。通过努力，学生在每年的体育达标测试中，达标率100%。其中优秀占30%。在学校社团的带队训练中，2006年我带领的女子篮球队获得河北区球类比赛第六名，2007—2009连续三年由我带领的女子排球社团在河北区比赛中获得第一名。

三、教科研方面：

五年来，本人认真钻研业务，了解体育教育最新发展趋势，不断丰富更新知识储备，使自己的业务能力和教学水平不断提高。积极参加市、区、学校的各项教研活动，在学校教研会上积极发言。坚持每年撰写教育教学论文，2007年撰写的《浅析高中体育课程改革的现状》获得河北区教科研年会三等奖。积极参加教学设计、说课比赛，2009年、2011年参加河北区组织的中小学百节创优课、“常规课”的评选活动，并获得奖励与好评；积极编写校本教材《校园集体舞》；为促进阳光体育运动的开展，保证学生每天锻炼一小时，参与完成了天津市河北区教育科学“十一”五规划课题《高中大课间体育活动校本课题开发的研究》，积极承担了课题研究中实验数据的整理、统计、分析。

四、业绩方面：

2006年带领的女子篮球队获河北区球类比赛第六名

2007年《浅析高中体育课程改革的现状》河北区教科研年会三等奖

2008年《河北区中小学“三跳”运动会》优秀教练员称号

2008年《校本教材的开发与实施》中被评为优秀教案

2009年《河北区中小学体育教师基本功大赛》获高中组一等奖

2009年《天津市中小学体育教师基本功大赛》高中女子组二等奖

2011年《河北区中小学优秀体育课教案》被评为优秀教案

2011年《河北区中小学“常规”体育优秀课》被评为一等奖

2007—2009年三年带领的女子排球队获河北区球类比赛第一名

请批准我为中学体育一级教师。本人不会辜负上级领导的期望，在今后的工作中继续一如既往踏踏实实的工作，以毕生的精力，投身于教育事业中。

2010年10月

第四篇：申报中教一级职称述职报告

申报中教一级职称述职报告

黑龙江省实验中学语文组

张晓东

张晓东，女，2006年7月毕业于东北师范大学。硕士研究生学历，教育学硕士学位。自2006年至今，参加工作已是三年又余，自感符合申报资格，现将本人任职以来的主要工作情况报告如下：

一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。

工作期间，保持较高的政治思想觉悟，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想。谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，课下多与学生谈心交流，以便了解学生状况。

积极向老教师学习，听课，反思，三年时间积累了九本听课本。在别人的课堂中汲取营养，以纠正和补充自己的不足。

二、不断学习，努力钻研教学，积极参加教研教改活动。

作为语文教师，在教学中不但传授文化知识，而且大力推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人；同时主动参加各级各类教研教改活动，取得了较好的成绩，教学能力显著提高。指导学生参加“语文报杯”作文大赛，获得“优秀指导教师”称号，有学生作品获得国家级一等奖。撰写的文章发表在《科学发现报》上，被聘为名师大讲堂的主将教师。也有论文在省教育学会中获奖。

三、握语文教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生语文素质。

在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是语文教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，激发学生读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的积极性，并养成良好的朗读习惯。课堂提问是语文教学的一个重要手段，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。

四、在学校60周年校庆中，在校庆办协助吴瑞杰副校长完成校庆书籍的整理编辑工作，《年轮深深》在黑龙江教育出版社出版。了解了学校的历史，更加深了对教育教学的理解。

一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和上级领导的肯定。在“2008—2009学”被评为校优秀教师。感谢领导的鼓励。以后的工作中一定会更加积极努力，争取为社会培养人才作出最大的贡献！

第五篇：体育中教一级职称述职报告(最全)

述 职 报 告

我叫xxx，男，汉族，xxxx年xx月出生，是在新时代下成长起来的年轻教师。xxxx年x月毕业于xxxx大学体育学院体育教育专业，获教育学学士学位。xxxx年x月走上工作岗位，任教于xxxx，xxxx年被评为中学二级教师，至今扎根这所农村中学x年，并连续担任班主任x年，兼任体育组组长x年，任教务副主任x年。现已符合申报中学一级教师的基本条件，特将参加工作以来的思想表现、工作情况汇报如下，请予以鉴评。

一、思想品德表现

我热爱党和人民的教育事业，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，具有良好的职业道德和社会公德，关心爱护学生，为人师表，作风正派，治学严谨，时刻关注国际国内时事，与时俱进，开拓创新，注意加强自身修养，是自己的思想政治理论水平得到了不断提高。

近五年来，我多次被评为校、市级“先进教师”，年终目标管理合格。

2010年考核评为优秀；

2011年9月被临湘市教育局评为“优秀班主任”； 2011年考核评为优秀； 2012年考核评为优秀； 2013年考核评为优秀；

2013年9月被xxx教育局评为“优秀教育工作者”；

二、学识水平

2006年9月参加工作以来，一直从事一线体育教学工作，至今已有8个春秋。虽然在农村教书，但我心智平淡、宠辱不惊；闲看庭前花开花落，去留无意、漫步天外云卷舒。工作上，爱岗敬业，勇挑重担，以“艺高为师，身正为范”为座右铭，踏实做事，诚恳为人，尊重同事，热爱关心学生，无条件服从学校安排，从未因私耽误过一节课，也从未体罚过学生，主动为学校献计出力，替学生排忧解难，生活中，诚恳宽容，与人为善，思想上积极上进，因而深受领导、老师、学生以及学生家长的好评与敬重。

为进一步提高教学水平，开拓视野，增长才干，了解体育教学新动态，每年都订阅了《中学体育教学》、《体育学刊》、《中国学校体育》、《中国体育报》等专业和时事报刊杂志，并写了相应的摘抄和心得，同时还注重自身基本功底的提高，积极参加教师教育培训。

2007年5月获得中小学教师信息技术高级证书；

2010年参加教育部“国培计划（2010）”中西部农村骨干教师培训项目——初中数学学科研修，并被评为“优秀学员”；

2011年参加教育部“国培计划（2011）”中西部农村骨干教师培训项目——心理健康教育学科研修，并被评为“优秀学员”；

2013年11月参加湖南省基础教育资源网教学资源应用骨干教师培训；

2013年12月参加湖南省基础教育资源网教学资源应用培训。

三、教育教研

叶澜教授曾说：“一个教师写了一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写了三年教学反思就可能成为名师。”因此，我在教学过程中时刻关注教学动态，不断更新体育教学观念。一方面积极向中老年教师请教并经常邀请领导、老师听课和指导；另一方面，时时进行教学反思，把教学中的得失总结成文，转化为果，并积极开展课堂研究，努力向科研型、学者型教师转变，近五年来，共有多篇论文获国家、省、市级奖励。

（一）教研论文

1.2009年6月《让爱融入体育课堂》获xx市教研室教育教学论文评选贰等奖（县级）

2.2009年12月《让沟通激活体育课堂》获xx市教研室论文评选贰等奖（县级）

3.2010年6月《重视体育课堂中非智力因素的培养》获xx市教研室论文评选贰等奖（县级）

4.2011年5月《师生共创和谐体育课堂》获xx市教研室论文评选壹等奖（县级）

5.2011年6月《体育教学贵在“得法”》获中国基础教育研究会主办的“第七届全国中青年教师（基教）论文大赛”贰等奖，并同时在《中国教育科研理论与实践》一书中发表（国家级）

6.2011年12月《如何提高体育课堂教学效率》获湖南省教育学会论文评选叁等奖奖（省级）

7.2012年5月《爱是转化“学困生”的一剂良药》获湖南省教育科学研究院论文评选叁等奖（省级）

8.2013年6月《关于“问题”学生的个案分析》获湖南省教育科学研究院论文评选贰等奖（省级）

9.2014年6月《爱，让希望之花绽放》获湖南省教育科学研究院论文评选叁等奖（省级）

10.2014年6月《我的“问题”学生不再是问题》获湖南省教育科学研究院论文评选叁等奖（省级）

11.2014年6月《农村家庭教育忧思》获湖南省教育科学研究院论文评选叁等奖（省级）

12.2014年6月《多举措让体育课堂更加生动》获湖南省教育科学研究院论文评选叁等奖（省级）

(二)教研课题

本人主持的课题《农村初中生不良行为的归因与对策研究》于2013年4月24日在xx市教研室、教育学会成功立项。

2013年12月该课题在xx市教研室、教育学会基础教育科研课题中期成果中获壹等奖。

四、工作能力

我自工作以来，一直坚守在教学一线并且担任班主任工作，由于本人勤奋工作，深受领导的信任，老师的敬重，学生的欢迎。

（一）备课

“教学是教育的脊梁，是学校的中心任务”。为了适应新课程的

要求，在教学工作中，我不断探索，不断研究学习，大胆尝试，转变教育观念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己独特的教育方法。在平常的教学工作中，我首先做到了严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实做好备教材、备组织教法、备学生、备场地器材和安全措施、备课的运动负荷和备课的实际操作等教学的各个环节，充分挖掘教材，并利用生动有趣的形式，深入浅出的传授给学生，寓教于乐。

2010年、2011年、2012年、2013年连续四年正在全镇教案评选活动中被评为优秀教案。

（二）思想教育

作为一名新时代的教师，应该是全面发展的教师。在任何岗位上，我都能服从学校安排，尽职尽责，真心求教，干出自己的特色。在任教以来，我一直担任班主任工作，我坚信“爱是教育的灵魂，是教育的生命。”爱心教育是我做好班主任工作的宗旨。在工作中，我从不歧视差生，而是在生活中和他们做好朋友，想方设法了解他们，做他们的知心朋友，寻找根源，让他们端正学习态度，明确学习目的。我还利用学校通知、家访与家长取得联系，让家长配合共同教育他们的子女。在我的影响下，我所教的班级逐渐形成团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风，多次被评为“优秀班级”、“文明卫生班级”和“模范班级”等荣誉称号。近五年来，我担任体育教师兼体育教研组组长，在教学上得心应手，游刃有余，除搞好自身体育教学外，还要抓好学生的课外体育活

动和课余运动训练。自工作以来，每天坚持出操，以身作则，抓好两操，把好质量关。另外学校每年都举办一次校运会、校园艺术节、班级篮球赛、乒乓球球赛，广播体操比赛等，我作为体育教研组长，积极主动参与学校的公共事务，每次学校有活动时，都是跑前跑后，从不计个人得失，从不叫苦叫累。有付出就有回报，本人多次被评为优秀班主任，教研工作先进个人。

2010年被学校评为优秀教研组长；

2011年—2013年连续三年被学校评为优秀班主任 2011年9月被xx市教育局评为“优秀班主任”； 2013年被学校评为优秀教研组长；

2013年9月被xx市教育局评为“优秀教育工作者”；

（三）教学比武

课堂教学是培养学生创新精神和实践能力。全面促进素质教育的主渠道、主战场。课堂教学如何体现新课改概念，体现新课程标准是关系创新课程能否顺利实施的关键。为了切实提高课堂教学水平，增强课堂教学效果，努力提高自己的业务水平和创新能力，充分发挥一个教研组长的引领带头作用。每次我都主动承担教学竞赛任务，近年来，在这一方面取得了一定的成绩。

2007年，在xx市初中教师教学比武中获全市第一名； 2011年11月，在全市中、小学青年教师教学比武中，获体育科壹等奖；

2012年12月，在全市中、小学青年教师教学比武中，获体育科

壹等奖。

五、工作业绩

一份耕耘，一份收获。在任职以来，我在体育教学过程中也收获了不少成绩。

2006年—2014年，我所带的体育特长生共有30多人考入临湘市二中；

2008年、2010年、2011年，我带的初三体育毕业会考中，分别获得全市第二名、第一名、第二名；

2011年，我在中学生体育测试中，被评为“优秀裁判员”； 2008年，我在xx市中小学生田径运动会中，我带领的校代表队分别获得初中组、小学组团体总分第一名的好成绩，并被评为“优秀教练员”；

2013年，我在xx市中小学生田径运动会中，我带领的校代表队分别获得初中组、小学组团体总分第一名、第六名的好成绩，并被评为“优秀教练员”

回首过去，我无愧于党和人民的重托，无愧于学生，无愧于良心。展望未来，我将面对学生，在教学的舞台上挥洒热血，谱写壮丽篇章！我热爱教育，我爱天真的孩子们，我定会永远用一颗童心、爱心耕耘在教育天地！

谢谢评委！

2014年7月20日

任现职以来工作能力、业绩成果材料

任现职以来，我在各项工作中勤勤恳恳，因此作出了一定的贡献，现将任现职以来的工作成绩汇报如下：

一、个人荣誉

2010年被学校评为优秀教研组长；

2011年—2013年连续三年被学校评为优秀班主任 2011年9月被临湘市教育局评为“优秀班主任”； 2013年被学校评为优秀教研组长；

2013年9月被xx市教育局评为“优秀教育工作者”；

2010年、2011年、2012年、2013年连续四年正在全镇教案评选活动中被评为优秀教案。

2013年12月，我主持研究的课题《农村初中生不良行为的归因与对策研究》在xx市2013年中期成果中获壹等奖。

二、教学比武成绩

2011年11月，在全市中小学青年教师教学比武中，获体育科壹等奖；

2012年10月，在路南片中小学教师教学比武中获壹等奖。

三、论文获奖情况

1.2009年6月《让爱融入体育课堂》获xx市教研室教育教学论文评选贰等奖（县级）

2.2009年12月《让沟通激活体育课堂》获xx市教研室论文

评选贰等奖（县级）

3.2010年6月《重视体育课堂中非智力因素的培养》获xx市教研室论文评选贰等奖（县级）

4.2011年5月《师生共创和谐体育课堂》获xx市教研室论文评选壹等奖（县级）

5.2011年6月《体育教学贵在“得法”》获中国基础教育研究会主办的“第七届全国中青年教师（基教）论文大赛”贰等奖，并同时在《中国教育科研理论与实践》一书中发表（国家级）

6.2011年12月《如何提高体育课堂教学效率》获湖南省教育学会论文评选叁等奖奖（省级）

7.2012年5月《爱是转化“学困生”的一剂良药》获湖南省教育科学研究院论文评选叁等奖（省级）

8.2013年6月《关于“问题”学生的个案分析》获湖南省教育科学研究院论文评选贰等奖（省级）

9.2014年6月《爱，让希望之花绽放》获湖南省教育科学研究院论文评选叁等奖（省级）

10.2014年6月《我的“问题”学生不再是问题》获湖南省教育科学研究院论文评选叁等奖（省级）

11.2014年6月《农村家庭教育忧思》获湖南省教育科学研究院论文评选叁等奖（省级）

12.2014年6月《多举措让体育课堂更加生动》获湖南省教育科学研究院论文评选叁等奖（省级）

四、训练成绩

1.2006年—2014年，我所带的体育特长生共有30多人考入临湘市二中；

2.2008年、2010年、2011年，我带的初三体育毕业会考中，分别获得全市第二名、第一名、第二名；

3.2011年，我在中学生体育测试中，被评为“优秀裁判员”； 4.2008年，我在xx市中小学生田径运动会中，我带领的校代表队分别获得初中组、小学组团体总分第一名的好成绩，并被评为“优秀教练员”

5.2013年，我在xx市中小学生田径运动会中，我带领的校代表队分别获得初中组、小学组团体总分第一名、第五名的好成绩，并被评为“优秀教练员”

五、继续教育情况

1.2007年5月获得中小学教师信息技术高级证书

2.2010年参加教育部“国培计划（2010）”中西部农村骨干教师培训项目——初中数学学科研修，并被评为“优秀学员”

3.2011年参加教育部“国培计划（2011）”中西部农村骨干教师培训项目——心理健康教育学科研修，并被评为“优秀学员”

4.2013年参加湖南省基础教育资源网教学资源应用骨干教师培训

5.2013年12月参加湖南省基础教育资源网教学资源应用培训。