托管老师实习报告

第一篇：托管老师实习报告

实习报告

----托管教师

一、实习概要

（1）、实习目的1、锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力，加强对托管的认识；

2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础；

3、了解托管学生的构成和职能，整个工作流程，从而确立自己在托管里最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。

（2）、实习时间：

2014.01-2014.06

（3）、实习性质：

毕业实习

（4）、实习单位简介

古风语言培训学校是一所经大连金州区教育局批准成立的语言艺术培训学校，古风学校结合了优质的教育和先进的信息技术，专注于小学，初中，全科课外辅导。

二、工作内容

很多人都觉得托管工作很轻松，只要接接孩子，功课辅导一下就好了。可是实际上其中很多细节需要我们去做。每个环节都不可少，环环相扣。并不是想象那么轻松，简单。

首先就是接送学生必须做到：

1.确定各年级学生的放学时间：

一、二年级在15∶15放学。三、四、五、六年级在16∶00放学。每次接学生提前10分钟到指定地点。

2.接学生地点：一二年级在红星海小学正门，三四年级在红星海小学的后门。

3.等学生到齐后一起到学校，不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议，分批到学校，但是在有老师看管的情况下。

4.在回学校的途中，如有学生要买文具、食品等需先向我们老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包，牛奶等能充当晚餐的，其他食物一律禁止购买。

5.接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。

6.接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师负主要责任。如果学生因其他原因不能来学校上课的，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。

三．专题讨论

1、对学校课程进行查缺补漏。

学生来到托管班之后，老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处，老师会计时有效的进行一对一的辅导，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习兴趣。

2、功课可以得到温习。

有些学生回到家里之后，学习习惯不是很好，自主性不强，边玩边做作业，或看电视，注意力不集中，导致写作业马虎出错，写完作业就得九十点钟，有的时候老师留的作业多，就得写到十一点多钟，导致学生没有时间复习和预习。

3、提高了学习效率，改变学习习惯。

现在大部分学校都在3:30放学，学生放学回家第一件事情就是吃饭看动画片，然后在做作业，再加上学生的写字速度慢，导致很晚很晚才写完，家长和学生一起累，第二天6点多又起床上学，学生的睡眠时间较少，直接导致第二天上课打盹和不认真听讲，造成恶性循环。来到托管班之后大部分学生6点多就能写完作业，节省了大部分时间，老师会利用剩余时间进行思维拓展和英语互动教学。

4、提高学习成绩快。

有些同学在没来托管班之前，各门成绩都不理想，家长不能对学生做出合理的辅导，家长说话孩子在不听，到了托管班之后，学习习惯也改变了，成绩也提高了，自信心也增强了，哥们功课考试都是优秀。

四、心得体会

“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无线存在的永恒课题。它延续至人类文明发展的今日，仍是我们无法回避，异常重视的问题。不知不觉在古风语言培训学校已经与孩子们相处了一个学期了，在这学期中我感悟了很多，同时也进步了很多。在这过程中传递着一个简单的信息：要有耐心与责任心。

身为托管老师，主要的工作时督促学生们完成作业，按时按量的完成丹田的家庭作业，在做作业的过程中，巩固一天所学习的知识，留心学生们的行为习惯，计时指出一些缺点，给予正确的指导，目的是促进孩子们学习成绩的提高，养成良好的学习习惯与生活习惯。

在托管班，要爱护这里的每个孩子，亚偶偶一颗责任心。孩子们在学校度过了一天的学习紧张生活，精神肯定比较疲惫。放学后要完成家庭作业，一天都在一种学习紧张的气氛中，所以到了托管班会有一种精神松懈的状态。作为托管老师，我要做到不只是一味的督促，还要让孩子们有一个好的心情，轻松的学习环境，在此同时，让孩子们自觉地写作业，而不是紧跟其后的督促，唠叨，这样会让他们感觉和家里一样，产生反感。

首先，小朋友放了学，来到这里，不同的是有很多小朋友一起学习这样的气氛不同，环境不同，心情也会有所改善。其次，我们会有耐心，细心的引导孩子们养成一个好的学习习惯。

每天孩子们完成作业，会有活动时间，做个趣味互动游戏，老师富有童心的和孩子们共建自由的快乐王国。

“玩”是孩子的天性，孩子在玩中认知，求知，成长。要了解孩子，理解孩子，必须先学会与孩子一起“玩”，从而创造一种轻松自然地学习环境，激发孩子的自主性与创造性。这样也有助于孩子放松心情，第二天投入到紧张的学习中，劳逸结合才有助于我们小朋友的茁壮成长。

最后，希望我们托管的小朋友雏鹰展翅，越飞越高。加油啊！老师与你们一起进步。

五．总结

2014年1月我来到古风语言培训学校，成为一名托管老师。在校长和老师的指导下，我成了高年级的托管老师。这五个月教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项托管任务，单同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使自己在教育工作方面的业务水平更上一层楼，现将有关方面总结如下：

虚心向有经验的老师请教，学习他们的管理方法，做一名有威望的辅导老师。因为我带的是高年级学生，行为举止都很规范，具有主动学习的习惯。认真备课，严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。

每堂课都在课前做好充分的准备，病制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并记录孩子在每一学科方面情况，及时跟家长沟通，防止孩子出现偏科的现象。

认真批改作业。根据时间安排，我都会要求学生做一些辅导练习，口算天天练等等，我会认真批改，在有错误的地方做出标注，让学生自己查找错误并改正，让孩子学会检查作业。

主动学习，提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法，及时改进教学方法，做到有得放矢。

主动跟家长沟通。我每天都会跟所带学生家长—沟通，告诉家长，孩子的问题 总之，教育工作，是一份永无止境的工作。我喜欢这里的氛围，我喜欢学校工作，希望在以后的工作中，踏踏实实，圆满完成每一项任务，用实际行动做一名威望的辅导老师。

第二篇：托管实习报告

托管中心的实习报告

一、实习概要

（1）、实习目的

1、锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力，加强对托管的认识；

2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础；

3、了解托管学生的构成和职能，整个工作流程，从而确立自己在托管里最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。

（2）、实习时间：2011.09-2012.01（3）、实习性质：毕业实习

（4）、实习单位简介：金蓓蕾托辅中心是一家正规的小型托管。该公司已开办6年之久，深受家长信任。主要以辅导小学生课后作业，和针对学生某些薄弱的科目进行补习。使学生成绩更上一步，做到“学生开心，家长放心”。

二、工作内容：

很多人都觉得托管工作很轻松，只要接接孩子，功课辅导一下就好了。可是实际上其中很多细节需要我们去做。每个环节都不可少，环环相扣。并不是想象那么轻松，简单。

首先就是接送学生必须做到： 1.确定各年级学生的放学时间：

一、二年级周一至周四统一在15∶25放学，周五16：30放学。三、四、五、六年级周一，周五放学时间在16∶30。每次接学生提前10分钟到指定地点。

2.接学生地点： 3.等学生到齐后一起到学校，不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议，分批到学校，但是在有老师看管的情况下。4.在回学校的途中，如有学生要买文具、食品等需先向我们老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包，牛奶等能充当晚餐的，其他食物一律禁止购买。5.接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。6.接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师付主要责任。如果学生因其他原因不能来学校上课的，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。

在孩子放学后必须确保家长来接孩子，（家长提出孩子可以自己回家的除外）。其次是上课时间安排 1.中午放学后到托管后学生准备吃午餐、下午放学先做作业，六点在吃晚餐，辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管。我们就要管好学生纪律问题，吃饭期间不准喧哗、吵闹，维持安静的环境。2.中午吃完饭休息15分钟后（大约12点）进入第一堂课，学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。晚上没有休息时间，直接吃完饭就继续做作业。做完作业的学生，我就帮他们复习功课。如：听写语文，背诵课文等等。直到八点多家长来接孩子。3.周一至周五早上我都是在6∶20起床，给学生进行早读督促。

再来主要是上课纪律： 1.开始做作业时把当天记录作业的本子放在课桌的右上脚，我们老师会记录并确定该学生的家庭作业情况。2.学生做作业期间不得随意走动，如有特殊情况需举手示意。3.在此期间不得大声喧哗，交头接耳，不得大声读书或背书，如有读书或背书任务，需向我告知，我会根据情况让学生去其他房间或安静的地方背书，既不影响别人也不耽误自己。4.写完一门作业后，把作业本放在课桌的右上脚，我就会去检查，学生继续写下一门作业，如在写作业的过程中遇到问题，可在旁边做上记号，不会写的题目暂时空在那里。5.休息时，我会让学生不得在托管里大声喧哗，不得玩弹力球，更不能相互追逐打闹，其他同学在学习不得去打扰。

最后沟通：

和家长沟通，家长每天都会去接送孩子，我就要在此时及时向家长沟通，孩子今天在学校情况，托管情况，作业情况，字迹好不好。遇到有考试的时候，考卷发下来，要跟家长讨论这次考试哪里出错了，要怎么改进。不要家长面前贬低他们孩子，最好是多褒少贬。

与孩子的沟通：对学生应多鼓励激励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题要严厉的批评(比如：某某今天的字写的比以前有进步多了，很聪明背书背的很快，以后要把字写的更好就跟好了)，对于同年级的学生作业量相仿的情况下可以进行默写背诵的竞争，看谁默写的的又快又好背的又快越好.背书也一样，同一个年级的背诵任务都是一样，只是教学课程的进度上有所差异，所以当天只要作业完成好，当天的背诵默写任务完成，可以指定一篇进行集体背诵.看背的快背的快的可以先到老师这边来背诵。不是所有的孩 子都会表现优秀，对于顽皮的孩子，我就必须耐心教导，去劝服他们。他们都会很乐意接受。我只知道世界上没有坏孩子。每个孩子都是一个人才，需要我们用心去培养。

三、专题讨论

1、对学校课程进行查漏补缺。学生来到托管班之后，老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处，老师会及时有效进行一对一的辅导，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习兴趣。

2：功课可以得到温习。有些学生回到家里之后，学习习惯不是很好，自主性不强，边玩边做作业，或看电视，注意力不集中，导致写作业马虎出错，写完作业就得九十点钟，有的时候老师留的作业多，就得写到十一多钟，导致学生没有时间复习和预习。3：提高了学习效率，改变学习习惯。现在大部分学校都在4：30放学，学生放学回家第一件就是吃饭和看动画片，然后在做作业，再加之学生的写字速度慢，导致很晚很晚才写完，家长和学生一起累，第二天6点多就起床上学，学生的睡眠时间较少，直接导致第二上课打盹和不认真听讲。造成恶性循环。来到托管班之后，大部分学生7点多就都做完了，节省了大部分时间，老师会利用剩余时间进行思维拓展和英语互动教学。4：提高学习成绩快。有些同学在没来托管班之前，各门成绩都不理想，家长不能对学生做出合理的辅导，家长说话孩子也不听，到了托管班之后，学习习惯也改变了，成绩也提高了，自信心也增强了，各门功课考试都是优秀。

四、心得体会：

“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。它延续至人类文明发展的今日，仍是我们无法回避，异常重视的问题。不知不觉在金蓓蕾托管已经与孩子们相处了一学期了，在这学期中我感悟了很多，同时也进步了很多。在这过程中传递着一个简单的信息：要有耐心与责任心。身为托管老师，主要的工作是督促学生们完成作业，按时按量的完成当天的家庭作业，在做作业的过程中，巩固一天所学习的知识，留心学生们的行为习惯，及时指出一些缺点，给予正确的指导，目的是促进孩子们学习成绩的提高，养成良好的学习习惯与生活习惯。

在托管班，要爱护这里的每个孩子，要有一颗责任心。孩子们在学校度过了一天的学习紧张生活，精神肯定比较疲倦。放学后要完成家庭作业，一天都在一种学习紧张的气氛中，所以到了托管班会有一种精神松懈的状态。作为托管老师，我要做的不只是一味的督促，还要让孩子们有个好的心情，轻松的学习环境。在此同时，让孩子们自觉的写作业，而不是紧跟其后的督促，唠叨，这样会让他们感觉和在家里一样，产生反感。

首先，小朋友放了学，来到这里，不同的是有很多小朋友一起学习，这样的气氛不同，环境不同，心情也会有所改善。其次，我们会有耐心，细心的引导孩子们养成一个好的学习习惯。

每天孩子们完成作业，会有活动时间，做个趣味互动的游戏。老师富有童心的和孩子们共建自由的快乐王国。

“玩”是孩子的天性，孩子在玩中认知，求知，成长。要了解孩子，理解孩子。必须先学会与孩子一起“玩”，从而创造一种轻松自然的学习环境，激发孩子的自主性与创造性。这样也有助于孩子放松心情，第二天投入到紧张的学习中，劳逸结合才有助于我们小朋友的茁壮成长。

最后，希望我们托管的小朋友雏鹰展翅，越飞越高。加油啊！老师与你们一起进步。

五、总结： 2011年8月份我来到金蓓蕾托管，成为一名托管老师。在校长和老教师的指导下,我成了低年级托管的老师。这近五个月教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项托管任务，但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼，现将有关方面总结如下：

1、虚心向有经验的老师请教，学习她们的管理方法，做一名有威望的辅导老师。因为我带的是低年级学生，一年级的小学生占的比例较多。一年级的学生都是从幼儿园刚入学的孩子，课堂纪律、行为习惯很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯，主动学习，而且要喜欢学习。这对一个新入行的教师是一种挑战，但我从来没有畏惧，因为我相信自己能够做好，一定可以做好。

2、认真备课，严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并记录孩子在每一学科方面情况，及时跟家长沟通，防止孩子出现偏科的现象。

3、认真批改作业。根据时间安排，我都会要求学生做一些辅助练习，如黄冈练习册、口算天天练等等，我会认真批改，在有错误的地方做出标注，让学生自己查找错误并改正，让孩子学会检查作业。

4、主动学习，提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法，及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、主动跟家长沟通。我每天都会跟所带学生家长一一沟通，告诉家长，孩子在学校这一天的表现及学习情况，并充当孩子和家长的纽带，通过和孩子沟通，了解孩子的内心想法，让孩子更加健康成长。

现在班上纪律好多了，学生每天都知道自己要完成哪些学习任务，一项一项进行，有条不絮，我的心乐呵呵的。但是也有很多工作没有做到位，让辅导班的孩子流失，给学校造成一些损失。我对此也做过深刻反省。

1、没有真正了解孩子心理，没有做到在乐趣中学习。跟老教师交流中，彭老师给我的启发很大，她让我明白，了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校，希望学生在学习方面有进步，所以我会给孩子加一些辅助练习，让孩子感觉到有压力了，不愿意来托管班。之后的一个月，我尝试着减少孩子的作业量，并补充孩子喜欢的知识，班上学习兴趣有浓厚了，每天学生催着老师赶紧听写的时候，我心里真的很高兴。

2、与家长沟通还没有到位。虽然我每天都会与家长沟通，但是有些家长对孩子的表现不满意，这个时候我没有抓住重点与长好好沟通，没有真正做到晓之以理，动之以情。总之，教育工作，是一份永无止境的工作。我喜欢这里的氛围，我喜欢学校工作，希望在以后的工作中，踏踏实实，圆满完成每一项任务，用实际行动做一名有威望的辅导老师。篇二：辅导班实习报告 我在辅导班的工作及感受 实践内容：作为辅导班的老师给三十几个小学生讲课，对学生们所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的下一学期的知识作初步了解。

暑假还没正式放假时，我们专业的考试已全部考完，在这呆着也是没有事情做，校园里许多宣传栏里总是贴了很多暑假兼职实习的招工信息，所以我决心好好利用这个大学期间的最后一个暑假，找一份工作来丰富自己的暑假生活，增加自己的社会经验。因为我喜欢和小朋友在一起，所以最后定下了一个小学生暑期辅导班的辅导老师的工作。

开设辅导班的是一对夫妻，为人很和蔼，我分别称呼他们为张老师和阿姨。由于我没有申请留校，所以我和张老师商量住在他们家里。7月16日，一大早我就拿着行李打车到了城子西小区，八点以后陆续有十几个学生的家长来送孩子，分别有一年级、三年级、四年级的。上课时间为每周一至周五上午八点到下午五点半，中午十一点半放学后，孩子们并不回家。大多数孩子的父母因为要上班或者做生意，中午没法回去吃饭，孩子便被托管在这，中午在张老师家一起吃饭。可以看得出来，在这里上辅导班的孩子们的家长，对张老师一家很信任。可怜天下父母心，每个父母都希望自己的孩子从小就学习好，长大了好有出息。看着父母们对孩子们热切的眼神，我也能感受到家长们对我的热情和信任。听学生们一声声地叫着“老师！老师！”，心里忽然有一种自豪感油然而生，伴随着这股自豪感而生的还有一种责任感。

第一周上课，我就感受到了当老师的不容易。因为现在的小孩在家里都被骄纵惯了，老师对孩子也是打不得骂不得，只能苦口婆心的讲道理劝告！这个辅导班里有两个教室，同我一样在这执教的还有另一位我们学校的女生不过她是过几天才来的，我们两个分别轮流在两个教室里看管不同年级的学生。有个一年级的学生，听他同学说成绩也不错，我也发现他其实也挺聪明，但是平时举止却有些怪异。上课时他会把橡皮或铅笔用牙咬碎了，以把碎屑扔向别的同学为乐；每听到老师批评其他学生，他就会呼呼的干笑几声；在我给别的同学讲题时，他就会大声的喊叫“老师老师！这道题我不会啊！”，他会一直叫到我走到他跟前为止。针对他这种情况，我当时想我必须得与另一个老师商量对策，这孩子如果继续这样下去会慢慢的变得孤僻，长大了也会影响到他的性格的。放学后我与张老师一 家一起吃晚饭，经常聊天，聊起对孩子的教育和管理方法。通过与张老师的交流，我了解到那位小朋友的基本情况，以后的日子里我对他特别注意，慢慢地他也可以很乖的写作业和学习了！

由于四年级的学生年龄较大，有的同学也很叛逆，一点也不听话，布置的作业不做，讲课也不听。学生大概都是这样，自己的哪一门课的成绩差就越不愿意学那一门课。最重要的原因是他们对学习没有兴趣，身为老师，最主要的责任是激起他们学习的兴趣，所以我决定改变我的教学方法，至少让他们在辅导班能有所收获。经过了一个多星期的彼此熟悉之后，我几乎对每一个学生的个性特点及学习方面的弱点都基本了解了。于是在他们的淘气、喧闹、捣蛋和任性中我学会了忍耐与宽容，并逐步探索出一条适合他们的兴趣教学之路。讲英文童话故事考听力，智趣问答比赛，拼图答题游戏，情景对话练习等活动慢慢进入了我的课堂，并起了举足重轻的作用。他们积极参与了其中，寓学于娱。尽管这样一堂课下来，“老师”的角色不好当，但没有没比孩子们的童真和欢笑更能让我感到欣慰的了。比如对一年级的两个拼音差的同学，我每天都抽出两节课来教他读写一年级曾学过的拼音知识；针对三年级的个别英语不好的同学，让他们每天都抄写最基本的英语字母及音标，并记背曾经学过的单词，一段时间下来，他们的进步都还不小！三个月的实习，对我来说是一个考验，六个年级的共三十多个孩子，年龄的差异和知识的差异以及家里的教育差异，使孩子们之间经常发生小矛盾。作为老师的我一开始只是劝和，劝孩子不要哭了，不要打了，然后再讲道理。不多久我才发现我所做的根本不起作用，对于犯错误的孩子肯定是要严厉批评的，而俗话说“两个人打架，不是一个人的错”，张老师教我说以后再遇到学生们打仗只管狠劲批评就行！之后发现这个方法确实奏效！慢慢地，随着相处的时间增长，我与同学们之间越来越熟悉，我也越来越感受到了学生们的聪明可爱。三个月时间匆匆而过，分别的时候竟然发现我是那么的不舍，离开这里之后将不再有这么纯真的眼神，不再有学生跟在后面喊“老师，xx又怎么怎么了??”

从事教学工作需要耐心，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。从事教学工作需要与人交心，在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流掌握的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

做老师的日子很快就过去了，但却受益不浅，对于未来，我有了的信心和勇气。在这些日子里，我和他们是表面上的师生关系，但意义上是朋友，在休息的时候可以给他们讲我在大学或生活上有意思的事，而他们也和我说他们的开心与欢笑。不论这其中有过怎样的困难，我们一起走过，现在已经达到了比较好的磨合，虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了在学校所不能学到的东西，也许实践的意义就是在于此吧。谈到做老师的最大感受，我觉得一句话可以概括———“用心和学生沟通，做他们的朋友”。不仅如此，我们做每一份事都要用心的去做，做辅导老师如此，做任何其它的事都是这样。

通过这段辅导老师的工作，我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。这次实践培养了我的耐心与宽容，关心与责任感，是我今年盛夏收获的最丰硕的果实。

想起那群孩子们可爱而天真的眼神，想起孩子父母热切而盼望的眼神，我就很开心。至少我在他们的成长过程中起到过一些积极作用。2010年10月篇三：专业实习报告 专业实习报告

一、实习目的通过在单位的实践学习，熟悉整个企事业单位工作的过程，使所学理论知识得到得以验证并运用，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，丰富实践工作和社会经验，扩大社交范围，提高自己的社会能力和处事能力，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为在毕业后能快速地融入社会打下基础，同时也为自已处事的态度和方式，提供一个检验和反省的机会，为将来自己走上工作岗位做好准备。

二、实习单位及岗位介绍

（一）单位介绍：我们实习的单位是西安市未央区劳动就业服务中心，是未央区社会保障与就业服务中心，主要职能是管理未央区所有人员的社会保险、就业创业服务及档案托管。

（二）岗位介绍：我所在的部门是未央区代理社会保险服务中心，主要办理未央区灵活就业人员的养老保险、医疗保险及档案托管。在工作日内，必须有六个人在岗，负责办理养老保险、医疗保险、档案托管、总负责人各一人，医疗报销两人，还需要一人专门外出去各个单位办理养老、医疗、档案托管、报销的手续。所以这个部门安排了七位工作人员。

三、实习安排：简单介绍整个实习过程的总体安排

（一）第一周主要任务是跟着老师学习养老、医疗、档案托管的专业知识，熟悉办公程序和应注意的问题，辅助工作是整理3000份档案。

（二）第二周主要任务是跟着老师学习如何处理群众来访时反映的问题，如何接电话帮助群众解答疑问，主要工作是核对7649个人员的缴费情况，找出500个没有缴费记录的人员。

（三）第三周的主要任务是给找出的500人打电话，在这500人中找出2012年交过养老保险费但没有到我们工作单位登记的10个人员，给他们解释具体情况并让他们带着在西安银行交费的票来单位给他们退钱。在打电话的同时告知他们今年的交费时间。

四、实习内容及过程

实习第一天，负责我们实习生的王习科老师，给我们开了一个简短的会议，把

我们十个人分到未央区劳动就业培训中心(包括创业培训与就业培训)、未央区职业介绍中心（包括个人求职与企业招聘）、未央区代理社会保障服务中心（包括灵活就业人员的养老保险和医疗保险）这三个部门，我和周子茵、李璐、史凯四个人被分到未央区代理社会保障服务中心，我们的负责人是肖卓煜老师。(一)了解部门的基本情况

实习第一天早上，肖老师带我们到部门给我们介绍了我们部门的机构设置和人员组成及各自的职能情况，我们部门主要负责未央区灵活就业人员的养老、医疗及档案托管。王老师和张老师是我们部门最年长最资深的老师，主要负责医疗报销；陶小娟老师负责灵活就业人员的养老；李婷学姐主要负责灵活就业人员的档案托管；孙老师负责外出办理各种手续，也是我们部门唯一的男老师；白娜老师主要负责灵活就业人员的医疗问题，而肖老师就是我们部门的领导。或许是和职位职能有关，我们部门主要是女员工，而且都是比较资深的中年人，只有一个刚毕业的新员工和我们差不多大。(二)牢记工作中应注意的问题 介绍了部门人员组成和机构设置情况之后，肖老师给我们强调了今后在平时的工作中必须注意的问题：第一，不论发生什么事，都不能和群众发生争吵。第二，因为我们的工作地点是大厅窗口，形形色色的人都有，一定要注意自己的言行，注意服务态度。第三，如果出示的证明材料有很小的问题，需要改动，但没必要重新打印，可以手改，但必须在改动的地方盖上公章，表明此处的改动是单位认可的。第四，档案托管（特别是毕业生从学校拿出来的档案），档案不能私自打开，私自打开的档案，托管时时不会接受的。(三)平时的工作 1.保持办公室的清洁干净。每天早上提前10分钟到办公室，打扫办公室的卫生，确保工作环境的整洁、舒适，每天给植物浇水，每天早上给老师们清洗杯子并倒上适量的开水。2.整理3000份档案。把每份档案的新增资料合并在一起，从给档案编号、拆档案袋、核对姓名、装资料、封档案袋，我们四个分工合作，互相监督检查，不能出现差错，否则都得返回去重新查对编号、姓名、资料，几千份档案都得重新整理。因为编号需要记忆动脑、拆档案袋久了脖子疼、装资料和封档案袋时间长了腰受不了，所以我们几个就互相轮换，这样就不仅效率高，而且可以缓解疲劳。3.核对7649个名单与养老保险交费记录是否对应，并找出500个2012年无交

费记录的人员名单。刚接到任务的时候，我问老师需要几天能完成，老师说几天完成不了，得十几天，我们惊讶了，老师走了之后，我们四个商量要尽快完成，这样才能学到新的东西。所以我们几个又开始分工合作，读档案编号、核对交费名单、记录无交费记录、记录交过费没有档案编号的各一人，这样合作，核对的速度快，准确率高、又轻松愉快。我们用了四天时间给领导拿出了500个没有交费记录的名单，又用了一天时间在陕西社会保险网系统上找出了他们的电话，最后把这些人员的姓名、联系方式制作成表格，形成一份完整的资料。4.给500名无交费记录的人员打电话，找出10名交过养老保险费但没来单位登记的人员，从而找出部门大账户140000余额的来源，把这部分余额退还给这些群众。实习的最后一个周了，我们的主要工作就是打电话，确认这些人员的交费情况。首先我们需要对今年的交费时间、地点、方式都非常清楚，以便能在电话里清楚的告知对方；其次，我们需要清楚知道养老保险、医疗保险、档案托管的程序、需要的资料、如何办理、在哪里办理，还有4050政策、145号文件都要能清楚地给群众讲解，解答群众的疑问，最后还要在保证不让群众知道我们在查他们资料的情况下，确认他们是否交费。打电话的过程中，服务态度和讲话技巧以及随机应变能力都要时刻牢记。在打完500个电话之后，找到了三个交够养老费但忘了来单位登记的人员，一名已经拿着西安银行的票到单位退了款，我们离开单位的时候还有两名正在确认中。

(四)在工作中学习的专业知识

因为每年的七月中旬全省的社会平均工资出来之后，养老和医疗的新政策和收费标准就下来了，我们部门就开始新一轮的收费工作，因此我们部门最忙碌的时候是每年的七月中旬到次年的二月。所以我们实习的这个时间，正好是我们部门的淡季，比较闲一些，我们从第二天开始，主要的工作就是整理档案，但是肖老师告诉我们，我们的主要目的和任务不是干活，而是学习老师们怎样处理群众反应的问题和怎样帮群众解决养老、医疗和档案托管的问题，学习工作中处理问题的方法、技巧和服务态度，注意观察群众主要反应那类问题，原因是什么。所以我们在后面的时间里，老师鼓励我们接电话、群众来访时要旁听，从实践学习与医疗、养老和档案托管有关的知识。

1、什么是灵活就业人员

我们四个所在的部门是专门给城镇灵活就业人员提供养老、医疗、档案托管提供服务的，这里所谓的城镇灵活就业人员就是指在法定劳动年龄内，具有劳动能力的城镇自由职业者、个体经济组织业主（包括个体工商户）及其从业人员，与用人单位解除劳动关系人员、未安置工人的复转、退伍军人；民办院校的大中专、技校、职业学校毕业非及非农户口的新生劳动力等。这类人员的工作是很难做的，首先是他们整体的文化水平不是很高，对政策和工作不能很好地理解，做起工作来比较费力。在我们去的第三天,就有一位女士因为自己对政策的不理解造成的错过交费时间，对我们的王老师大发雷霆，我们王老师始终和颜悦色地给她讲解，最后在领导与老师们的共同努力下才解决了这个问题。其次是，灵活就业人员一般失业的占多数，心里压力大，对社会抱怨也很多，这些压力和抱怨往往就会转移到这些工作人员的身上，在他们身上找茬发泄，这些在我们部门的工作时间内经常都能遇到。在我们实习的倒数第二天，一位老人为失业的儿子办理档案托管，因为户口所在地的地址打印错了，用现在的公务员靠关系进入、公务员在工作上胡作非为等话语对工作人员大肆训斥和漫骂，老师们始终微笑着服务，并在网上进行查证和修改，但经过查证后发现，他以前是在单位办的，这里没有他相关信息，无法修改，老师们不但没有怨言，而且还给耐心地给他说明要到哪里查证和修改，老人连一句感谢的话也没说，就气冲冲地走了，老师们自始至终都没有抱怨过。

2、养老保险

五险中最重要的就是养老和医疗，所以我们在整理档案的同时，老师就给我们讲授这两方面的知识。

首先学习的是养老保险。第一是灵活就业人员养老保险的办理：以个人身份参加养老保险的人员以陕西省所在岗位平均工资作为缴费基数，按20%的比例缴纳，由本人持身份证或上缴纳凭证，自陕西省在岗职工平均工资公布之日起，三个月内交费，逾期加收利息。缴费计算公式为：

当年应缴总额=上在岗职工平均工资×20%×12个月

第二是缴费标准：有7个等级可以自己根据自己经济情况选择，例如2011年陕西省的在岗职工月平均工资为3253.58,那么2012年就有40%、50%、60%、70%、80%、90%、100%七个等级的标准，例如选择50%的标准，应缴总额=3253.58×20%×12×50%=3984.35。第三是什么时候享受养老保险：按目前国家的规定，干部：男年满60周岁，女年满55周岁；工人：男年满60周岁，女年满50周岁。从事井下、高温、高空、特别繁重体力劳动或者其他有害身体健康的工作，男年满55周岁，女年满45周岁，以上缴费年限和视同缴费年满15年者才能按期领取养老金。第四是养老金的发放：

（一）职工1995年12月31日以前参加工作的或者养老保险的城镇个体劳动者，2006年1月1日以后到达退休年龄、缴费年限累计满15年的，退休后按月发给基本养老金。养老金由基础养老金、个人账户养老金、过渡性养老金和调节金组成。计算公式:（1）月基础养老金=（全省上在岗职工月平均工资+职工本人指数化月平均缴

费工资）÷2×缴费年限×1%；

（2）个人账户养老月标准：个人账户储蓄额÷计发月数；（3）月过渡性养老金=全省上在岗职工月平均工资×职工本人平均缴费指数×

视同缴费年限×1.4%；

（4）调节金月标准：2006年按130元发给。从2007年1月1日起，每年月标准减少13元，2016年1月1日后不再发给调节金。

（二）1996年1月1日以后参加工作的职工和参加基本养老保险的城镇个体劳动者，按规定缴纳基本养老保险累计15年以上的，达到法定退休年龄，按月发给基本养老金。

月基本养老金=月基本养老金+个人账户养老金月标准。

3、医疗保险

医疗保险部分，因为在我们实习的第二周，专管医疗的白老师就休婚假了，所以没有养老保险了解的多,只学习了一些简单的知识。第一是城镇灵活就业人员怎样参加医疗保险：（1）必须是在未央区代理社会保险服务中心办理养老保险的参保人员（2）参保人员应提供身份证原件及复印件各一张，近期一寸免冠照三张（3）参保人员在代理社保中心填写《城镇灵活就业人员参加基本医疗保险申请表》（4）等待审批通过后通知参保人员缴费。第二是城镇灵活就业人员参加医疗保险的缴费标准：基本医疗保险以每年陕西省社会保险局公布的西安市社会平均工资为缴纳基数，缴纳比例为9%，同时按每月每人8元的标准缴纳大额医疗补助保险费。当年缴费额=（当年缴费基数×9%+8元）×12个月。第三是医疗保险享受的待遇：（1）医疗保险，男60周岁，女55周岁以下及到达法定退休年龄以前参加养老保险的灵活就业人员可以参加医疗保险；男累计缴纳满30年，女累计缴纳满25年，且实际缴费年限满10年的，不再缴纳基本医疗保险费。（2）医疗保险门诊费的返还还是按照不同年龄阶段不同比例进行返还。比例如下：40岁以下社评工资的2.7%；41—50岁社平工资的3.0%；51岁至退休前社平工资的3.6%（3）灵活就业人员初次参加医疗保险并连续缴费在6个月以内的，只享受基本医疗保险的个人账户支付待遇；连续缴费满6个月以上的可享受正常医疗保险待遇(住院报销)。第四是城镇灵活就业人员参加医疗保险不可以中断缴费。中断缴费在三个月内的可以补缴医疗保险费，补缴后中断缴费期间可以连续计算为缴费年限；中断缴费期间不享受医疗保险待遇，但个人账户可以继续使用；中断缴费在三个月以上的视为自动脱保，自动脱保后重新参保的，按初次参保的规定享受相应的待遇。4、4050政策和145号文件 在打电话道的过程中，我们从群众问的问题中，学到了很多临时性的政策，比篇四：辅导老师实习报告任务书

实习报告任务书

一、实习概要

（1）、实习目的

1、锻炼自己的动手能力，经学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学习过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力，加强多托管的认识；

2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础；

3、了解托管学生的构成和职能，整个工作流程，从而确立自己在托管丽最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。

（2）、实习时间：2012.13—2013.05（4）、实习单位简介：九龙学苑是一家专注小学生的托管中心，其名称来自吉祥龙，智慧龙，正义龙，自在龙，健康龙，优雅龙，福气龙，仁爱龙，快乐龙，总共九条龙，亦有对联赞为“九天九神闖九州，龍子龍女躍龙门。”

九龙学苑自成立之初就以“急孩子所需，做家长所想！”为宗旨，专注小学生的托管教育。九龙学苑：不同于普通托管，首先实现专业接送、餐饮、午休等全方面一站式服务，其次为小学生提供专业教师功课辅导、预习、复习的服务，最后还有周末托、功课辅导和兴趣班，贴心托管孩子，彻底为家长排忧解难。做到“学生开心，家长放心”。

二、工作内容：

很多人都觉得托管工作很轻松，只要接送孩子，功课辅导一下就还了。可是实际上其中有很多细节需要你我们去做。每个环节都不可少，环环相扣。并不是想象的那么轻松，简单。

首先就是接送学生必须做到：

1、确定各年级学生的放学时间：中午放学的时间都是一样的，傍晚的时间就有点不一样了，一、二、三、四、五年级周一至周四在16:30放学，周五15:45放学。六年级因为是毕业班级，所以时间都是比较晚的。每次接学生我们都会提前15分钟到指定地点。

2、接学生地点：全部老师都会在指定地点等学生，等学生到齐后一起回托管班，不得让学生单独行动。如果有特殊情况可另外商量，分批带回。

3、在会托管班的路途中，如有学生买文具，食品等需先向我们老师说明，经老师允许才能去买，如是低年级的学生必须有老师陪伴。

4、接孩子时必须携带托管班学生的点名表、父母的联系表以及托管班的接送牌。

5、接送学生的首要任务是安全，如出现问题有接送老师负主要责任。如果是学生因其他原因不能来，老师需要和家长联系，确保事情的真实性。在孩子放学后必须确保家长来接孩子，（家长提出孩子可以自己回家的除外）。

午休时间安排：

1、中午放学后到托管班吃午餐，吃完午餐后可以在花园玩一玩，大概休息15分钟后所有的学生都要进行午休（有作业的学生可以晚点或是除外，看情况而定）。

2、午休的纪律：在我们这里的要求是每个学生到必须睡觉，这样下午上课才会有精神。午休的时间大概是在12:15开始，进入寝室之前要先解决厕所问题，一旦进出寝室之后就不能再出来，目的是培养他们的习惯；全部的学生都准备好之后，接着就是故事时间，我们会每天都会播放故事，听故事的时间每个学生必须闭上眼睛安静的听故事，故事完之后就要开始睡觉，学生都纷纷的睡着了。

3、起床时间：13：45起床，起床之后每个学生都要先喝水，喝完水之后要吃水果（我们托管班每天都会准备不同的水果），之后就是准备去学校上课，所有的学生都要找到牵手的伙伴，然后有秩序的排好队，最后就是老师安全的把学生送到学校里去。

辅导时间安排：

1、下午放学回来先吃点心（点心是我们学苑自己准备的，每天都会换着花样），吃完点心后先写作业，六点开始吃晚餐，辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管班。我们要管好学生纪律问题，吃饭期间不准喧哗、吵闹，维持安静的环境。

2、晚上基本上没有休息的时间，吃晚饭就直接回自己年级的教室，继续做作业，学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。做完作业的学生，我就帮他们复习功课。如：听写语文，背诵课文等等。直到八点左右家长来接孩子。

上课纪律：

1、开始做作业时把当天记录作业的本子放在课桌的左右上角，我们老师会记录并确定该学生的家庭作业情况。

2、学生做作业期间不得随意走动，如有特殊情况需举手示意。

3、在此期间不得喧哗，交头接耳，不得大声读书或背书，如有读书或背书任务需向我告知，我会根据情况让学生去其他房间或安静的地方背书，既不影响别人也不耽误自己。

4、写完一门作业后，吧作业本方在课桌的左右上角，我就会去检查，学生继续写下一门作业，如在写作业的过程遇到问题，可在旁边做上记号，不会写的题目暂时空在那里。

5、休息时，我会让学生不得在托管班大声喧哗，不玩弹力球，更不能相互追逐打闹，其他同学在学习不得去打扰。

沟通：

和家长沟通，家长每天都会去接送孩子，我就要在此及时跟家长沟通，孩子今天在学校的情况，托管情况，作业情况，字迹好不好等。遇到有考试时间，考卷发下来，要跟家长讨论这次考试哪里出错了，要怎么改进。不要在家长面前贬低他们的孩子，最好是多褒少贬。

与孩子的沟通：多学生应该多鼓励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题要严厉的批评（比如:某某同学今天的字写的比以前有及你不多了，很聪明背书背的很快，以后要把字写的更好就好了，）对于同年级的学生作业量相仿的情况下可以进行默写背诵的竞争，看谁默写的又快又好背得又快又好。背书也一样，同一个年级的背诵任务都一样，只是教学课程的进度上有所差异，所以当天只有作业完成好，背诵默写任务完成，可以指定一篇进行集体背诵，看背的快的可以先到老师这边背诵。不是所有孩子都会表现优秀，对于顽皮的孩子，我就必须耐心教导，去全服他们。他们都会很乐意接受。我只知道世界上没有坏孩子，每个孩子都是一个人才，需要我们用心去培养。

三、专题讨论

1、对学校课程进行查缺补漏。学生来到托管班之后，老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处，老师会及时有效进行一对一的辅导，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习兴趣。

2、功课可以得到温习。有些学生回到家里之后，学习习惯不是很好，自主性不强，边玩边做作业，或看电视，注意力不集中，导致写作业马虎出错，写完作业就得九、十点钟，有时候老师留的作业多，就得写到十一多钟，导致学生没有时间复习和玉溪。

3、提高了学习效率。改变学习习惯。现在大部分学校都在16:30放学，学生放学回家第一件事情就是吃饭和看动画片，然后再写作业，再加上学生的鞋子速度慢，倒是很晚才能完成，家长和学生一起累，第二天早上6点多久起床上学，学生的睡眠时间较少，直接导致第二天上课打盹和不认真听讲，造成恶性循环。来到托管班之后，大部分学生在7点多就都完成作业了，节省了大部分时间，老师会利用剩余的时间来进行思维拓展和英语互动教学。

4、提高学习成绩快。有些学生在没有来托管班之前。各门成绩都不理想，家长不能对学生做出合理的辅导，有的家长式忙着做生意，并没有空来关注孩子的学习，家长说话孩子不听，到了托管班之后，学习习惯也改变了，成绩也提高了，自信心增强了，各门功课考试也越来越优秀。

四、心得体会：

“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。它延续至人类文明发展的今日，仍是文明无法回避，异常重视的问题。

不知不觉在九龙学苑已经与孩子相处了一学期了，在这学期中我领悟了很多，同时也进步了很多。在这过程中传递着一个简单的信息：要有耐心与责任心。

身为托管班的老师，主要的工作是督促学生们完成作业，按时按量的完成当天的家庭作业，在做作业的过程中，巩固一天所学的知识，留心学生们的行为习惯，及时指出一些缺点，给予正确的指导，目的是促进孩子们学习成绩的提高，养成良好的学习习惯与生活习惯。

在托管班，要爱护这里的每个孩子，要有一个责任心。孩子们在学校度过了一天的学习紧张生活，精神肯定比较疲倦。放学后要完成家庭作业，一天都在一种学习紧张的气氛中，所以到了托管班会有一种精神松懈的状态。作为托管班的老师，我要做的不只是一味的督促，还要让孩子们有一个好的心情，轻松的学习环境。在此同时，让孩子们自觉的写作业，而不是紧跟其后的督促，唠叨，这样会让他们感觉和家里一样，产生反感。首先，小朋友们放了学，来到这里，不同的是有很多小朋友一起学习，这样的气氛不同，环境不同，心情也会有所改善。其次，我们会有耐心，细心的引导孩子们养成一个好的学习习惯。

每天孩子们完成作业会有活动时间，做个趣味互动的游戏。老师富有童心的和孩子们共建自由的快乐王国！

“玩”是孩子的天性，孩子在玩中认知、求知、成长。要了解孩子，理解孩子，必须先学会与孩子一起“玩”，从而创造一种轻松自然的学习环境，激发孩子的自主性与创造性。这样有助于孩子放松心情，第二天投入到紧张的学习中，劳逸结合才有助于我们小朋友的茁壮成长。

最后，希望我们的托管的小朋友雏鹰展翅，越飞越高。加油啊！老师与你们一起进步。

五、总结 2012年12月份我来到九龙学苑，成为一名托管老师。在苑长和有经验老师的知道下，我成为低年级的托管老师。这近五个月的教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项任务，但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使自己在教育工作方面的业务水平更上一层楼，现将有关方面总结如下：

1、虚心向有经验的老师请教，学习她们的管理方法，做一名有威望的辅

导老师。因为我带的是小学六年级大风学生，课堂纪律、行为习惯很

懒散、很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行

为习惯，主动学习，而且喜欢学习。这对一个新入行的老师来说是一

种挑战，但我从来没有畏惧过，因为我相信自己能够做好，一定可以

做好。

认真备课，严格按照孩子在学校的教育进度进行课后辅导。每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具，并记录学生在每一学科方面的情况，及时跟家长沟通，防止学生

出现偏科的现象。2、3、4、5、认真批改作业。根据时间安排，我都会要求学生做一些辅助练习，如黄冈小状元以及自己找的相关练习等等，我会认真批改，在有错误的地方做出标注，让学生自己查找错误并改正，让学生学会检查作业。主动学习，提高自己的业务水平、我常常通过互联网收集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次的练习都能达到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法，及时改进教学方法，做到有得放矢。主动跟家长沟通，每周六晚上会跟所带家长一一沟通，告诉家长孩子

在托管学校这一周的表现及学习情况，并充当孩子和家长的纽带，通过和孩子的沟通，了解孩子内心想法，让孩子更加健康成长。

现在班上的纪律好多了，学生每天都知道要完成哪些学习任务，一项一项进行，有条不絮，我的心是乐呵呵方的。但是也有很多工作没有做到位，让辅导班的孩子流失，让学校造成一些损失。我对此也做过深刻反省。

1、没有真正了解学生的心理，没有做到乐趣中学习。跟认识的一个心理学方面的老师交谈中，杨老师给我的启发很大，她让我明白，了解孩子心里对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校，希望学生在学习方面有进步，所以我会给孩子加一些辅助练习，让孩子感觉到有压力，不愿意来托管班。之后的一段时间，我尝试着减少孩子的作业量，并补充孩子喜欢的知识，班上的学习兴趣有浓厚了，每天学生都会催促老师赶紧听写，检查作业的时候，我心里真的很高兴。

2、与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通，但是有些家长对孩子的表现不满意，这个时候我没有抓住重点与家长好好沟通，没有真正做到晓之以理，动之以情。

总之，教育工作是一份永无止境的工作。我喜欢这里的氛围，我喜欢教育这工作，希望在以后的工作中，踏踏实实。圆满完成每一项任务，用实际行动做一名有威望的辅导老师。篇五：实习报告

关于在中审亚太会计师事务所从事审计助理岗位的实习报告

一、实习目的 对四年的学习成果进行检验，对大学学习到的理论是一个验收的过程，将所学到的知识充分的运用实际工作当中。对毕业之后的工作做一个铺垫，更好更快地融入到社会生活、工作当中。

二、实习单位及岗位介绍

单位介绍

中审亚太会计师事务所（特殊普通合伙），执行事务合伙人（首席会计师）为郝树平先生，住所为北京市海淀区复兴路47号天行建商务大厦22-23层。2008年中审会计师事务所有限公司总所及其湖北、上海、广东分所与亚太中汇会计师事务所有限公司强强联合，变更名称为中审亚太会计师事务所有限公司。2013年初，改制为特殊普通合伙制会计师事务所。承担10多家大型和特大型中央企业的审计任务，拥有上市公司审计客户30多家和证券、期货公司审计客户30多家，积累了较丰富审计经验，具有良好的专业胜任能力和社会认可度。我所连年居于国内会计师事务所百强，2014年全国行业综合排名第13名（本土会计师事务所10强），在国务院国资委2014年-2015年审计监督项目会计师事务所入围中名列第5名。岗位介绍

审计助理主要负责：参与执行各类型审计业务，负责编制审计业务工作底稿，按照审计程序要求，通过团队协作完成审计工作底稿，协助项目审计负责人做好审计资料整理归档工作。要求熟练使用office办公软件，对会计、审计基本知识扎实。

三、实习内容及过程 1.内容

实习主要内容为信达证券股份有限公司的基金集合的年审工作。主要负责填制审计底稿、修改报告、送审和完成有关报告的修订工作。2.过程

填制底稿是审计的最基础的工作，需要根据现场审计所收集的审计证据以及收到的对相关的企业和公司发出的询证函进一步对企业的报表数据的真实性、公

允性进行验证。本次审计的主体是信达证券股份有限公司的基金集合，主要是根据其提供的ta系统数据和恒生系统导出的数据及收回的托管行、上交所、深交所和中国证券登记结算有限公司的询证函对其交易的基金份额、发生的相关的托管费、管理费真实性的验证和对每个基金集合下发生的债券、股票、基金、贩售金融资产等的公允价值进行核验，对这些投资进行投资收益的测算。由于信达证券股份有限公司的基金集合的年审工作主要涉及的是基金会计，而我们在学校并没有开设这门学科，对于证券公司的交易模式不了解是本次实习工作当中的难点。

第一阶段的最初一两个星期主要是学习的过程。跟其他审计助理学习底稿的填制的主要流程和相关的主要事项，了解审计重点；通过书籍、网络学习证券公司的交易过程、会计处理。

第二阶段主要就是填制底稿。通过信达证券股份有限公司提供的账务资料对审计地稿的详细填制。如：通过余额表填制审计地稿当中的审定表及明细表，然后对每个科目进行深入的验证。例如：需要通过每个基金集合的管理计划书中的管理费用计提方法和信达在其ta系统当中导出的基金净值来测算其管理费用的计提的准确性、真实性进行验证。当中对其实收基金的验证为重中之重，这需要我们结合实收基金期初数及其ta系统导出的交易流水中的申购和赎回测算出的期末实收基金数与其账面的实收基金进行核对。另外，要根据收回的询证函对其账面存在的相关投资的份额及金额进行验证。以及要结合在恒生系统中导出的成交清算日报中的数据对债券、股票等的投资收益进行数据的测算工作。

第三阶段对填制底稿的中的存在问题汇总，询问对方会计，查明问题原因，并要求提供相关证据。如在本次审计当中对其在债券投资当中债券利息计提时的所得税问题当中存在疑问，由对方提供了其与托管行《关于xx基金集合债券利息税调整》的协议解决问题。将完成的底稿交由项目经理就行复核，对发现的问题及时进行改正、沟通。

最后对已经进行复核过的基金集合，由项目负责人出具审计审计意见，完成报告的装订工作。

四、实习总结及体会

在本次实习当中充分的运用了审计课上学习的知识，对审计的流程有了进一

步的认识和理解，也学习了解到了审计工作的重要性。审计底稿填制是审计工作当中的基础工作但也是一项最重要的工作。只用结合现场审计的结果和在底稿中的进一步验证才能更加准确的完成审计工作，发现当中存在的问题。这次实习工作对自己所学的知识是一次检验的过程，在实习当中收货到很多课本之外的知识，以及一些其他技能。在实习过程中对有关的会计准则掌握的进一步巩固了，增强了自己社会工作经验。当然本次实习过程中也发现了很多问题。在与信达会计人员的沟通时，不能很快的理解对方表达的意思，这是由于对基金会计处理以及证券公司的交易流程不能熟练掌握的缘故，今后需要加强对相关知识的学习。由于信达的交易流水的数据量较大以及一些测算所需的数据量较大，这就发现了自己在对excel的掌握上然然不够精炼，只会使用一些简单函数公式导致了在工作当中耗费大量时间。在今后的工作当中应该注意对excel的函数公式的使用，以及一些办公技巧的运用。

总体上，这次实习工作收获很丰富，很好的完成这次实习的目的，让自己在实践当中得到了锻炼。及时的发现了自身的问题、解决问题，也掌握了很多审计工作的知识，让自己对审计、会计有了一个全新的认知。也给了自己很大的更加努力的学习的动力和目标，看到自己的努力的成果也增加了自己的信心。在今后的工作当中应该更加勤奋的学习，虚心的请教，更好的完成各项工作。

第三篇：托管老师须知

托管班老师须知

一.学生的接送

1.确定各年级学生的放学时间：

一、二年级周一至周四统一在 16∶40 放学三、四、五、六年级周一放学时间在 16∶50周五放学时间在 15∶40。每次接学生提前 15 分钟到指定地点。

2.等学生到齐后一起到托管班，不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议，但是必须在有老师看管的情况下分批到学校。

3.在回托管班的途中，如有学生要买文具、食品等需先向老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包、牛奶等，其他食物一律禁止购买。

4.接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。

5.接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师负主要责任。如果学生因其它原因不能来学校上课的，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。在放学后必须确保家长及家长指定的家人来接学生，如家长因特殊情况不能来接必须由老师送学生回家，家长提出孩子可以自己回家的情况除外。

二.上课安排

1.到托管班后学生休息10分钟，在此期间学生用购买的面包、牛奶等能充饥的食物，辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管班。

.休息10分钟后尽快进入学习状态，学生按照数学、语文、英语的顺序依次完成当天作业。

3.适当安排课间休息。

三.课间纪律

1.开始上课时教师提醒学生注意教室环境卫生。把当天记录作业的本子、记事本放在课桌的右上角，供老师确定该学生的家庭作业情况。

2.未有作业检查期间，教师应在教室来回巡视，给学生解答疑惑，提前检查学生已做题目。3.吃饭期间，教师应全程陪同，监督孩子吃饭情况，告知学生节约粮食，多吃饭。防止学生在吃饭期间吵架、打架或攀爬阳台栏杆，教室窗户，楼梯扶手等危险状况的发生。

4.吃完饭后，老师应检查学生回位情况，提高安全意识，不得让每个学生离开自己的视线。5.就餐完毕，学生适当休息十分钟，教师提醒学生继续作业，保持教室安静，书写工整，字迹美观，多问多思考，认真完成所有作业，不漏作业。

四.沟通

1.与学校各科老师的沟通：需和学生各科老师进行电话沟通，了解该生在学校的作业完成状况；上课的表现、发言以及老师提问时回答状况，并记录到学生学习状况登记表上备查。（一月一次）

2.与家长的沟通：每个学生在学校及托管班的课堂表现，作业完成状况，对每个学生的性格特点和薄弱学科都要有比较详细的了解。并记录到学生学习状况登记表上备查，做到家长接送学生的时候及时沟通。

3.老师之间的沟通：每天上完课后，老师之间相互沟通，交流在上课中遇到的各种问题，做到每个老师都能尽可能全面的了解每个学生的情况。

4.对在上课中遇到的不会解答的问题可及时准确查阅参考书，不要把问题留到第二天。5.与孩子的沟通：对学生应多鼓励多激励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题也要严厉的批评。对于同年级的学生可以进行默写、背诵等方式的竞赛，以调动学生学习的积极性和提高作业完成的速度和质量。

第四篇：托管老师职责[定稿]

托管老师职责

1． 准时接送孩子；

2． 绝对保证孩子的人身、饮食安全；

教学方面：

（1）孩子做作业时保持中心的安静与秩序；

（2）提醒孩子保持良好的坐姿，注意保持“一拳一尺一寸”；

（3）督促孩子专心、独立、高效完成作业，做作业时不讨论、不抄袭、不拖拉，做完后自己认真检查，发现错误及时订正；（4）督促孩子做好预习、复习工作；

（5）耐心、细致地解答孩子的问题，在孩子自己独立完成、检查过作业后，负责检查孩子作业，有错误的加以辅导。

饮食方面：

（1）保证餐具干净、卫生，饭菜营养可口；（2）

提醒孩子不挑食，不磨蹭。

娱乐方面：

（1）注意孩子安全，不让孩子走廊上乱跑，不互相打闹，不作危险动作；（2）丰富孩子的课余生活,完成作业后组织开展往的乐趣.阅读,绘画;讲故事;游戏等,孩子们喜欢的活动,让孩子们享受与小伙伴们交往的乐趣.(3)对完成作业又好又快及其它表现好的孩子及时表扬并帮助其在光荣榜上贴星星、换徽章、换礼品。

记录好每一位孩子每天的学习、生活情况，及时汇报给家长.

第五篇：托管老师心得体会

托管老师心得体会

托管老师心得体会1

作为一名青年教室刚踏上岗位，心中不禁忐忑，幸运的是从成功教育里各位专家身上，我感受到了他们对新教师的重视、关怀和期望，特别是专家程老师在工作上给予我帮助，每一次教研课前，她都与我交流教学思想，使我在青年教室竞赛课中，获得了一等奖，正是程老师的付出，极大地调动了我的教学热情，使我的工作水平快速发展。 成功教育专家们倾泻了很多心血、毫无保留地把所知传授给我。在教学中我知道了“什么是有效的教学”，又进行了案例现场研讨、写教学设计、评课稿等。结合托管内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

对于孩子，我归纳几类有代表性的：

第一类孩子：最好教的孩子，就是家长老师眼里听话的孩子，他们能够认真完成作业，按照老师教的独立完成，出错少，学业一直能够保持在前列。这种学生，不需要上托管，家长只要多关注关注他的作业、学习成绩，适当增加它的阅读量，时常和用他聊天交流等方式了解他思想的动态，学习成绩是不会出现大的波动的。，

第二类，又一种“最好教的孩子”，孩子也能主动学习，但在学习上表现为：性格不出群，胆子小，有点小绵羊的个性(在学习态度上，而不一定在生活中表现出来)，这种情况大多发生在刚入学的低年级女生，还没有学会学习。或者是学习上有了一定的差距，在学习上开始不断出现问题、错题开始增加。出现这种情况的学生，在老师眼里，其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，教师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育机智，还有心灵的抚慰。这种“听话的孩子最好教”，不过是恭维父母的一种幽默罢了。这种情况，托管机构的选择尤其要慎重。还有一类情况，第三类：“最不好教”的学生：这是乐于在思考中表现自我的一类学生。他们爱发问、反问。这并非“糟糕透了”，而是学得生动活泼。学生爱问勤思，既是尊重教师劳动、也是热爱老师的最高境界。但问题又来了。往往他们表现为：眼高手低(会说而写出来又不规范)，眼不高手也不高(突然回答个问题，然后不吱声了，写出来根本不是那么回事)，甚至有些学生早已被老师划入调皮捣蛋之列，认为是有意上课捣乱，连回答问题的`机会都不会给他们，这种情况家长可能在心里有担心的，怕老师不看好自己的孩子，但并不了解。其实，在很多老师的默认下，他们早早就被纳入了不学习、调皮、上课故意捣乱之列。新来的老师在接受老教师指导的时候都会得到这样的提示：你不要提问他，不要给他机会(捣蛋的机会)，这个学生我早已经看透了等等高招。这种情况，课外辅导和托管尤其重要了。不仅仅是托管了，更要一对一的托管。培养他们认真的态度而不抹杀孩子爱表现的天性，培养扎扎实实写作业的基本功同时又不能引发孩子的逆反心理，这个任务何其艰巨，怎么能够放任他自我成长呢，一种习惯的培养岂能在朝暮之间成功。

而每一个环节让我学到的远不只是专业的知识和教学的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的精神。这坚定了我投身教育事业、为学校发展多做贡献的决心和信心。

托管老师心得体会2

都说教师是“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，怀着对教师的崇高敬意，今年的寒假，我毅然选择了和教师行业相关联的托管所工作，想抓住大学的尾巴，体验一回做“老师”的感觉。

寒假如期而至，通过努力地搜罗，在学校的附近，我找到了托管所。精心准备，面试顺利通过，就这样，我的“教学生涯”开始了，在接下来的日子，我都是走在梦想道路上，兴奋并期待着。

每天的工作都是如此有规律，下午三点多，我们从托管所出发，到学校等待学生们下课，然后接学生们到托管所，让学生们做好自己的位置，开始辅导工作。

托管的工作是富有趣味的，每天和孩子们呆在一起，面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋，如同沐浴在温和的阳光，心田总是被温暖着。孩子们总是对一切充满了好奇心，当有新奇的事物出现时，更是活跃了。记得第一次和他们见面，因为自己的身高高了点，在孩子们看来，好像就是一个怪物，马上给我起一个“超人”的外号，熟了之后，还加了个“sk”,每次去学校接他们，见面总是热情的“sk超人”，听闻之后，我故作生气，一脸的委屈，其实心里却是很甜蜜。孩子的眼中的老师就是万能的教科书，每天“十万个为什么”总是在耳边响个不停，让你答不出为止，真拿他们没有办法。

孩子“多动”和“懒惰”的天性，是我们在托管工作中必须面对的问题，在托管工作给我们带来的趣味之余，也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的积极性和学习的主动性，让他们能够踏实安静地把当天的任务完成，是我们都要面临的问题。

我负责的学生在这方面更具天赋了。有几个学生总会在写字的时候容易分神，心不在焉，在旁边看他们写的字，感觉十分吃力，一个字总会花十几秒，然后停顿下来，如果不提醒一下，总会习惯性地停了下来。有些十分活跃，嘴巴总是说个不停，趁老师不注意，总会离开自己的位置，和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我，那时候的我何尝不是这些孩子的.调皮王么?但我明白，如果长期这样下去，孩子们的惰性形成一个习惯之后，那是多么可怕的一件事情，是时候让我这个“超人教师”表现了。在每一次做作业之前，我都会给他们限定好时间，让他们在做功课的同时，也有压迫感。孩子们争气极了，都想再限定的时间内完成自己的作业，证明给我看，好满足他们的争强好胜的心理。也有那么几个，总会和我讨价还价，如果你给他们的时间是五分钟，他们要八分钟或者十分钟。见到此状，我心理暗暗偷笑，孩子们，你们都中了老师设下的圈套了。

托管的工作有时候也许会辛苦了点，每次都要等孩子们差不多离开了，我们才能下班，这时候已经很晚了。在学生功课多的时候，可够我们忙乎了。“老师，过来”、“老师，sk超人，我这道题不懂”……问题此起彼伏，刚解答完这个，得马上投入下一个。由于孩子的接受能力是有限的，需要我们耐心细心地讲解，不断重复，才能够接受，所以，当你忙乎解答完全部问题的时候，才发现，这时候的我们就累得差点不跨下来了。

有趣味，也有劳累，有欢乐，也有愁苦，但一个寒假以来，托管让我们受益匪浅，让我们学到了许多学校之外东西。

责任，是我们这些托管老师的首要职责。因为，接触了一个寒假后，也许我们会给他们的未来的人生带来一些影响，所以，如何正确引导他们，让他们学习正确对待学习的态度，艰巨而富有挑战性我们从不敢放松。

快乐，托管给我们带来另一份感受。当你帮助了一个个学生提高，然后看到他们点点滴滴的进步，这时候，心里总会有说不出的甜蜜，成就感和从未有过的满足感充斥整个心田。

朋友，我认识了一帮可爱的朋友。虽然一个寒假不是很长，但足以让我们彼此建立起了坚固的师生关系，在我看来，更加是朋友关系。在和他们相处过程，和他们分享心理问题过程，我们彼此之间走得很近，和朋友一样，一起聆听彼此心灵的悸动。

时间的转轮转得真快，转眼间，寒假结束了。新的学期开始了，我的托管工作也结束了，我和孩子们也分离了，携带着这个寒假的丰收果实，我又做回了我的学生。和孩子们一样，我也在自己的求学路上一步步向前踏进。

托管老师心得体会3

一个月的暑假打工结束了，我们也马上要告别我们短暂的假期打工生活回到属于我们的校园。打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。打工的日子让我感慨万分，总的来说，每次打工都会教会我不少的道理，打工是迈向社会的重要一步，是值得去实践和珍惜的。现在想来，三十天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，是一份属于我自己的宝贵的人生财富。

这次暑假在同学的介绍下，我在绍兴牛津少儿辅导中心打工。工作很既简单也困难，是管理没课的学生上自习。一开始不是很熟悉工作的流程，但经过辅导老师的细心讲解，我对工作也一天天熟悉了起来。在工作中，比较困难的是控制课堂纪律，孩子的生性都比较好玩，自习课的纪律的管理一直是一个难点。这中间我也一度比较懊恼如何能做到更好，甚至有一度想要放弃，但是在辅导中心的老师和工作伙伴的鼓励下，我渐渐进入工作状态，一天比一天进步。我发现对待孩子要“软硬兼施”，而且要学会运用激励手段，这样可以激发他们学习的兴趣，不可一味的用规矩去束缚他们。当然最重要的一点是对孩子要充满爱心，要有持久的耐心，用真心对待他们，学会观察孩子的表现，了解他们的所需，发现他们的优点，鼓励他们创新，培养生活的好习惯。当然我们也需要保持一颗童心，这样才能更加靠近他们，了解他们，与他们愉快和谐的相处。

虽然我已经不是第一次打工，但是管理学生的工作却是第一次。对于我的工作，我得到了老师和学生十分肯定的评价。比起我的收获，这三十天的辛苦算不上什么。这次打工我感觉自己很多方面都得到了提高。首先我觉得收获了前所未有的耐心和毅力，同时也学会了如何在工作和生活更好的运用它们。其次这次实践增加了我的阅厉和信心，提高了我的思维能力、解决和认知能力，开阔了我的视野，冶炼了我的情操，从而使我认识了自已，并对生活、对社会有了更深的理解。这次实践虽然与自己所学专业无关，但是在工作中，每一天，每一堂课，每一步都让我学到了很多经验，三十天的累积，三十天的丰富，这些学到的经验都开始变得异常宝贵。即使以后的我们并不会走上教师的岗位，我想这些经验在医院工作时亦可以用到。这些经验在与病人相处时会起到很大的作用，首先是人际沟通能力，在护理工作中，与病人的交流是非常重要的'，这影响着很多护理工作的开展;其次是将来为病人服务所需的耐心和爱心，护理人员具备这两点能为病人带了很多的宽慰和帮助。这些能力我在这次实践中得到了很大的锻炼。

每次社会实践总会让我清楚的看到社会生活与校园生活的差距。校园毕竟是小范围的，在学校里我们学的是理论知识，但是真正进入社会我们才会知道：所学的知识只有应用到实际中才会实现它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往那些自由自在享受生活的人，总有着别人不知道的理想，总想着有一个辉煌的未来。但我现在开始明白，生活远没有想象中的那么简单，现实总会有很多想象不到的问题。只有亲身在社会中实践过，才会对自己有一个清醒的认识，才会正确地给自己定位，确立符合现实的目标。

实践可以提高学习兴趣的，只有在实践后才会发现自己拥有的知识是多么有用，也会发现自己是多么的需要进一步充实。“实践是检验真理的唯一标准”我想它所包含的真正意义，也只有我们实践后才会真正的理解。同时现在的我也明白了人的潜力是需要自己去发掘的，太多的不自信只会把机会一次一次地从身边赶走。通过实践你可以发现自己从未发现的方面，或许是需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点。、

三十天的社会实践结束了，有很多的不舍，不舍给我很多帮助的老师，也不舍一起工作的伙伴。社会实践是我们走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的机会。这次社会实践活动让我更新了观念，吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，我的付出得到了回报。我想在以后的工作和生活中我都会感谢每一次 社会实践带给我的启发，会记得每一次社会实践中带给我的感动，也会运用好自己学到的社会经验。

托管老师心得体会4

随着素质教育的推进，学校面临社会家长的压力，伴随减负的呼声，小学放学时间带来的一系列的问题，家长工作繁忙、家长没有时间兼顾孩子的学习、担心孩子学习上出现问题等等原因，托管班就在情况下如雨后春笋，纷纷显现出来。

让学生正襟危坐，不敢越雷池一步，思想禁锢得只习惯统问统答“是”或“不是”是不足取的。大多数托管机构在招聘托管老师的时候，考虑到成本问题，往往雇用老师并没有很成熟的教育方式、教育理念，在对待学生上，只要学生老老实实在那里写作业，这个标准就足够了。因此，我们看到的是一个班级几十个孩子，安安静静的写作业，看书。显得非常有秩序的样子。我的外甥女(三年级，去年上过托管班)告诉我，老师不让动，动一动就会点名。那么怎么做到有问题就问呢?

目前托管存在的问题：

1、只是在看住孩子写作业，家长回家必须重新检查，问题比较多。学习好的学生家长感觉不明显，而成绩不够理想的家长感受很多，只好不停的换托管班2、班额过大，政府不能够解决班额过大的问题在这里同样存在，十几、二十几个，甚至更多的孩子让。

2、3个老师辅导第一类学生是没有问题的，第二类、第三类的学生是得不到提高的。

3、收费问题，过低的收费使很多有经验的老师不愿意从事这个职业，兼职都不愿意去做，导致从业人员水平低下。我粗算了一下：以人大附小为例，3点20放学，托管老师要从3点10分开始工作，接学生，等学生就位时间4点15分(学生多，时间会相应延长)，学生2节课后吃饭，饭后学习，大多家长会在晚7点半到八点接走孩子，以8点计算，连续工作时间为4小时到5个小时之间，而低薪水是吸引不到高质量的老师的。教育水平、教育经验的欠缺使更多的学生被培养成“机器人”。

4、有经验的老师从事的托管机构，他们不敢过高收费，提价的第二天就能看到门可罗雀，人都走光了，吃饭会成问题。那里还敢过高收费，只好沦落为普普通通的托管机构，教育问题吗?当然要放一放了。

5、“大妈式“托管，也有小区里自发组织的，自己看到商机，自己办的托管班，姑且这样称呼吧，这种情况，有一句话想说，专业的事情还是交给专业的人士去做吧。

托管班究竟怎样收费呢?收费高低的背后有什么样的故事?想来，每个托管孩子的家长都有不同的感想。而对教育问题，教育孩子的问题，这个课后辅导、辅助、消化知识的过程，我们是不是还要以孩子的教育为第一出发点呢?

面对第二类“最好教”的孩子：其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，教师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育机智，还有心灵的'抚慰。听话的孩子最好教，不过是恭维父母的一种幽默罢了。

诚然，面对第三类“不好教”的孩子，在课堂上滋润他们“一滴水”，则需要教师有“一桶水”、“长流水”的储备，才能应对他们海阔天空般的提问;善教者：能运用教材、教具、手势给学生带来思考，让学生在思考中表现自己。玩，分成有益地玩和无聊地玩;学，也分成有趣地学和枯燥地学。有趣地学就是玩，有益地玩就是学，这种矛盾而又统一的关系，调节得好自然就能达到最佳效果。

面对良莠不齐的托管班，现如今小学教育的一个补充部分，能否真正起到应有的职能，成为为家长解决后顾之忧的有力助手，还要面临很多问题。也许，收费的高低能盼来真正意义上的培养式托管，这些还需要家长的火眼金睛。