员工履职能力培训学习体会

第一篇：员工履职能力培训学习体会

第三期本部员工履职能力培训学习体会

9月，我参加了第三期本部员工履职能力培训班。在短短的5天时间里，收获很多。

一、通过培训学到了沟通的艺术

沟通，对于已不是小孩的我们来说，是太平常不过的事了，但听了鞠远华老师的沟通心理学与职业心态课程，让我学到很多东西，沟通中应注意的细节、沟通的要点、有效化解冲突、正确批评、赞赏人的方法，以及与上级、下级、平级很好沟通的技巧等，使我受益非浅，同时使我认识到自己以前在沟通中的不足，这对我以后的工作将会有很大有帮助。

良好的沟通就是上下通达、左右逢源。沟通就是站在别人角度思考问题，沟通时心态要好，不能自私、自我、自大，注意对方情绪，注意对方的需求与不便；相处中也要以诚相待，主动问一下工作中的难题，主动帮忙解决难题，都会促使双方相互理解。所以在与人交往中，心态是沟通的基本问题。学习沟通使我了解了沟通的重要性，今后我会运用所学沟通技巧，处理好工作上的人际关系，继而全身心地投入到工作之中。我们不仅要有应对问题、困难和挫折的能力，还要与同事建立良好的人际关系，因此，提升个人的沟通艺术，运作好人际关系，就成为成功的关键。沟通还要注意上下左

右沟通的问题，与别人沟通的时候，要学会倾听，应该是多听少讲，至少是听在前面讲在后面，要掌握倾听的技巧。

有效的沟通在团队的运作中起着非常重要的作用。成功的团队领导把沟通作为一种管理的手段，通过有效的沟通来实现对团队成员的控制和激励，为团队的发展创造良好的心理环境。因此，团队成员应统一思想，提高认识，克服沟通障碍，实现有效沟通，为实现个人和团队的共同发展而努力。

二．通过培训重新认识了管理

作为本部员工，我们不是第一次接触到管理，不是第一次学习管理方面的课程。但听了刘大海博士的管理工具与管理案列分析课程，使我对管理有了全新的认识。刘博士认为，管理是管理者和被管理者之间的博弈，并将管理创新性的分为带动式、管控式、教练式、顾问式四个阶段，管理的本质就是借力，管理学的核心是行为基础。作为管理者，要掌握认知心理学、行为学、逻辑学和国学基础，在团队中要从业务承担者、组织管理者、团队训练者向团队引导者转变，通过管理呈现、管理解析、管理选择、管理行动四个不同过程，形成一个闭环管理流程，不断提高管理水平。一个卓越的管理者的最高管理境界是艺术的境界，管理者如何通过软性的能力来影响他人，达到“无招胜有招”的境界，将是终极的修炼。

刘柏博士的“全脑思维、激发管理创新”课程也精彩之

极，让人耳目一新。他首先从“中国与美国金融体系的差距”、“中国与日本人素质的差距”、“万科房地产公司的居安思危”三个示例引申开来，重新诠释了创新的概念，他认为管理创新就是指创造一种新的更有效的资源整合范式，以更有效的利用资源以实现目标的活动过程，既可以是全过程的，也可以是细节的。他一直在向我们灌输一个认识，在这个要求创新的时代，一家不能创新的现有企业是注定要衰落和灭亡的，在这样一个时代，一个不知道如何对创新进行管理的当局是无能的，是不能胜任自己工作的，对创新进行管理，日益成为企业管理当局特别是高层管理者的一种挑战，并将成为其能力的试金石。

三．通过培训记住了四句话

在五天的培训中，让我收获最大的就是记住了四句话。第一句是“管理的本质就是借力，人天生就有本位主义”，如何整合资源，完成既定工作目标有了新的思路。第二句是“问题、困难就是机会”，我们常说要抓住机会，不要放过机会。什么是机会？解决了存在的问题，战胜了遇到的困难，就是遇到并抓住了机会。第三句是“要有一颗随喜之心”，随时随地发现身边美好的东西，发现好的一面，欣赏好的一面。第四句是“程序不出错，小心会出错”，没有规程、没有制度，仅靠小心认真工作，是不可能完成工作目标的。

短短5天的培训很快就过去了，但学到的东西却不是短

短一篇体会所能讲完，此时，我才真正明白“培训也是一种福利”的道理。我想本次学到的东西足够我用余下的工作时间去践行，也只有用此种方式才能给予回报。真希望能多有这样学习的机会，也真心感谢为此次培训付出辛勤劳动的同事们。

第二篇：履职能力培训心得体会

履职能力培训心得体会

2012年10月10日至13日我参加了县局组织的第一期提高履职能力培训班，四天的时光转瞬即逝，但是与我的“伙伴”们一起晨练、一起游戏、一起吃饭、一起听课、一起竞答问题、一起互动(特别是伴着皇后大道东的旋律洗衣服)的情景、场景仍历历在目，仿佛我回到了二十多年前的学生时代。新颖、活波、生动的教学方式令我难忘。老师们讲课的每一句话依然回荡在我的耳边，用“余音绕梁三月不知肉味”来形容不为过啊!在掌声和笑声交织的四天时光里，xxx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师给我带来了当今最先进管理理论，洗

涤了我的心灵，更新了我的理念。金秋十月是收获的季节，我收获了我的精神食粮。

这次培训共学了四门课程：金老师的《科学创建学型组织实现工商管理的新跨越》、王老师的《知识经济时代制胜秘诀----学型组织管理》、朱老师的《建立共同愿景》、王老师的《指挥与督导---提升机关管理效能》。总结四课核心是学型组织，而学型组织的核心是什么呢?很显然是学习。这次培训老师教的就是怎么样学习?学习些什么?如何去学习，如何快乐工作、快乐学习、快乐生活，如何工作学习化、学习工作化。第一课的一开始金老师就讲到教育培训学习的区别。学习是主动的，而教育培训是被动的，你自己不愿意学教育培训是空谈。当下不肯学习的人多啦，不会学习的人少啦，而善于学习的人甚少啦!

金老师总结了学习的定义：学习是指在任何时间、任何地点、以任何方式用最少的时间获取最多的有用知识和能

力的活动。我是这样理解的：任何时间是终身学习活到老学到老，活到老学不了，学习是无止境的;任何方式是读书、看报、看电视、上网、听报告、听别人说话、受教育、受培训，向一切可以学习的人学习，向一切可以学习的事学习，要全过程学习、共享学习、反思学习、反馈学习;最少时间是提高效率;有用的知识和能力指的就是学习以后要善于思考，悟出道理，指导行为，即学、思、悟、行;“活动”的前提是你要想学，干什么学什么，缺什么补什么，干什么专什么，精一会二学三。

王老师讲了学习的精义：吸收消化知识并不是学习，真正的学习必定是修正自己的行为，即修行、修心、修德、修炼，长期感悟，千锤百炼直到大彻大悟、大觉大悟，学习学习先注重学更要注重习，学习就是修炼，就是学型组织的“五项修炼”。太经典啦!

二位老师对学习的理念，我是第一次听到，细细品味茅塞顿开啊!引用金老

师的一句话学习就是改变自己、提升自己、完善自己、发展自己、成就自己。

纵观四天培训，五项修炼是核心，下面我只针对前两项浅谈一下我的认识和看法，以期与网友们共勉。

第一项自我超越。自我超越不同于超越自我，前者为主动而后者为被动。自我超越就是能够主动敢于面对挑战自己改变自己，不逃避现实，这是一件很难做的事情，先厘清目前的真实，把目前的真实情况看作有利的合作而非敌对环境。坚持三要，一要提高境界，提高自己思想境界，作为工商人要学好工商行政管理职业道德，加强道德修养是提升思想境界的途径。二要由工具性的工作观变为创造型的工作观，不妨可以借鉴一下别人的做法把监管服务对象(各类企业)分类：得罪不起型的;遵纪守法型的;谨小慎微型的;理所当然型的;毫不买账型的，分别施以有礼有节;悉心帮助;政策指导;晓之以理;和风细雨的监管方式。

三是要挑战极限，挑战自我极限打造自己的核心能力，职业再造能力，将来退休后决不能只会看大门。常规极限和生命极限那是更深一个层次了。

第二项改善心智模式。心智模式即人的思维方式、思维习惯、心理素质、品格特征，它影响着人的认知方式和行为模式，同时它又受到人的天赋、智力、体力、机会、优势、秉性、遗传因素、家庭、受教育程度的影响。

要改变心智模式首先要将镜子面向自己，以铜为鉴可以正衣冠;以史为鉴可以知兴替;以人为鉴可以知得失。古人曰;三省吾身，我们每天都要反省自己，做对了什么，做错了什么，什么该做，什么不该做;其次要有效表达自己的想法。会说话会表达，会用准确的语言，会听话，会听别人的话外音，学会察言观色，学会整合，认真分析思考，人都会说话，关键是有效的表达出来;最后是要敞开心扉，放开心灵容纳别人的想法。我们都要学会有气度，学会沟通，别人 的想法不一定错而自己的想法不一定对，我们都要见贤思齐绝不是嫉贤妒能。

p;学思悟行最终落在行上，指导行动、改变行为。工商人的言行举止代表的是整体工商形象，我会试着尽力把这次培训所学到的先进理论指导我的工作实践为单县工商局的美好明天贡献微薄的一点力量。

第三篇：履职能力培训心得体会

履职能力培训心得体会

7月22日至30日，公司给我们提供了一次难得的培训机会,尽管公司正处在抗洪抢险的紧张时刻，但公司领导毅然决定履职能力培训如期举行。为期九天的培训转眼间就结束了，这次培训尽管时间短暂,但培训组织很好，紧张而充实，课程设计合理，老师水平高，时间安排紧张有序，课外活动安排的活泼多彩，大家严格遵守作息时间和培训纪律，圆满完成了既定的学习任务，充分展现了严、细、实的作风和学风。

本次培训老师们声情并茂、生动活泼的授课方式，丰富的理论和实例，使我拓展了视野，认清了工作方向，有许多的收获和感悟，进一步增强了自己战胜困难、搞好本职工作的信心和决心。本次培训我有以下五点主要体会。

1、团队精神与大局观

在本次培训中，我感触最深的是团队精神和责任感。在第一天的拓展训练中，“穿越雷区”和“投资者的游戏”项目中，均要求有很好的团队意识和大局观。穿越雷区训练，整个小组需要在较短时间制定计划，进行分工合作，有人进行指挥，有人进行雷区探险，有人负责记录地雷位置，有人记录安全前进路线等，进入雷区探险的队员无私奉献，勇于牺牲自己。整个小组团结协作，最终全体队员提前通过了雷区。在“投资者的游戏”项目中，在第一轮出牌时，各小组（公司）开始都不想冒险，宁可本小组（公司）亏本也不愿对方盈利，最后大家都亏本。游戏的目的并不是比谁输谁赢，而是要大家通过诚信和智慧都获得收益最大化。后来，各小组（公司）意识到了这点，于是大家提出进行协商，从大局出发，不只考虑小团队利益，最后达成联盟，实现了共赢。这也体现出“小胜靠智，大胜靠德”，智慧与道德相结合才能取得最佳结果。在趣味兵乓球比赛中，由于少数队员很长时间未练习，我们小组开始比赛落后。但趣味兵乓球比赛不是比技术水平，而是讲究团队配合。我们小组及时总结，注意前面队员接完球后要避让后面的队员，同时做好球拍的交接准备。鼓励所有队员将球接过去，经过团队的密切配合，我们小组取得了第二名的好成绩。

企业也是一样的道理，企业要长期立于不败之地,就必须建立一个高效的团队,而团队合作的核心在于无私奉献。要从大局出发，舍弃小团队利益，树立共赢的思想。世上没有完美的个人,只有完美的团队。在工作中不管你在什么样的岗位上，都要担负起自己的责任。唯有每个人都抱着对自己、对团队负责、对企业负责的态度，认真完成每一项工作，那才能构建一个优秀的团队；而也只有在优秀的团队中，个人才能得到更好的发展。团队成员之间必须团结一致,心往一处想,劲往一处使,团结协作。只有我们每个人都尊重团队、尊重领导、尊重队友、尊重自己，在工作中团队协作, 各负其责，完成好自己的本职工作，增强执行力，才能够跟得上公司快速发展的步伐，适应公司对员工履职能力培训的要求。

2、乐观的态度，快乐工作，具有宽广的心胸

通过职业生涯规划、阳光心态与健康人生课程的培训和学习，工作的观念意识转变了，认识到乐观面对工作和生活，生命才会更有意义。职业生涯规划有外在和内在之分，外在职业生涯规划注重物质、金钱、权力、地位等达到设定的目标；内在职业生涯规划注重精神、快乐、自由等。我们要注重内在职业生涯规划，生活才更快乐。明白了就业、职业、事业的差别，就业为谋生工作，职业为终生工作，事业为献身工作。为事业而工作，生活才更有意义。个人职业生涯规划与公司的发展目标一致，工作就成为乐趣，人生就是乐园。职业生涯规划与管理，只要开始，永远不晚；只要进步，总有空间。

我们除了要具有乐观的态度，还应该具有宽广的胸怀。在日常生活和工作中善待周围的每一个人,即使是曾经与你有矛盾的人。一个人,生活在世界上,必然要与各种各样的人进行交往,然而,在这人际交往的过程中,也必然存在着不一样的生活态度和生活方式,当这种生活态度和生活方式存在不一致的时候,我们应当如何处理呢？当用坦然宽容的心胸去面对时,那些矛盾或摩擦就会大事化小,小事化无。宽广的胸怀除了能很好地处理人际关系之外,还可以使个人的身心健康带来更大的好处,而且还可以让人生活得更快乐。

3、明确工作目标

一个人在通往成功的道路上,必须设立明确的目标,这样成功才有希望。正如职业生涯规划冯卫东老师所讲的毛毛虫的故事。如果一个人连自己的目标都没有了,那何谈成功呢？目标可以分为短期目标和长远目标,对每一个渴望成功的人来说,要想实现大目标,必须先实现小目标。“分段实现大目标”是我们走向成功的很好的方法。山田本一夺得马拉松冠军就是很好的例子。因此，我们不仅要做好自己的职业生涯规划，还要设定好阶段性目标，这样，在每个时期，我们都有明确且可以实现的目标，并非像职业生涯规划目标那样遥远。除了具备明确的目标之外,还要树立空杯心态，抱着“不耻下问”的谦虚谨慎的态度去学习。如果一个人总是目空一切,高高在上，总以为自己什么都会，总不把别人放在眼里，那这个人是不可能获得成功的，就算是成功也不会得到别人的认可。

4、善于沟通

“没有沟通，就没有管理”，良好的沟通是企业高效工作的关键。有效的沟通交流在工作中有着举足轻重的作用。会沟通的人，会让你把事情做得更好。沟通使人成功，沟通使人进步,那么沟通就是获得机会和成功的前提。沟通要注意以下两点：

（1）尊重是沟通的基本前提

沟通，是双方心灵、思想的交流。要想使沟通有效，“尊重”是基本前提。若双方均不能互相尊重，就容易出现心理障碍，沟通的方式方法、所传达的信息就会有偏差，甚至错误，导致沟通无效。

上下级关系，只是因所在职位不同而使个人在工作中的权力、责任有所区别，无尊卑贵贱之分。作为上级管理者，应把下属放在与自己同等的位置上，开诚布公的交流，认真倾听下属的心声，诚恳的给予自己的意见。作为下级，应学会赏识上级，沟通时为上级设身处地的思考问题，谦虚听取上级的意见或建议，尊重上级的决定。

只有在沟通时互相尊重，双方才能真诚相待，确保沟通的有效、高效。

（2）倾听的技巧

在沟通中，倾听与诉说同样重要。认真倾听，是充分尊重对方的有效表现方式。在倾听他人讲述时，不仅仅是单纯的“听”，还应是一个记录和思考的过程。要记下讲述的重要内容、问题要点，思路与讲述者同步，或先于讲述者，边听边思考问题，这样的倾听才是有效地倾听。

在我们的日常工作中，需要与基层单位沟通、与国网公司沟通、与领导、同事、下属进行沟通，沟通无处不在，但只有有效的沟通才能使我们工作高效，因此我们在沟通中要尊重对方，认真倾听。

5、增进了友谊，加强了部门间的联系

在培训学习期间，大家朝夕相处，相互学习、相互交流、相互关心，对公司各专业工作有了比较全面的了解，也建立起了深厚的同学情、朋友情，取得了工作和生活的双丰收。由于工作性质和业务范围的不同，机关各部门的员工来往相对较少，无形中给工作上的协调配合增加了难度。在本次集中培训活动中，机关工作部打破部门界限划分学习小组，大家一起学习讨论、一起活动生活，由不认识到认识，由认识到熟悉，由熟悉到了解，在同事感情的基础上更增添了同学情谊，消除了心理和感情上的障碍，必将更加有利于以后工作上的相互支持和配合，形成合力。

感悟颇深，心得更阔。一步一步走实，一件件事做好；清空杯子，空杯朝上，注入新水，装满新知。认清了：我是谁，我向何处去，我要干什么？今后做到：空杯朝上，我心飞翔。

通过本次脱产培训，进一步增强了我们的责任意识、创新意识和争先意识，牢固树立“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，进一步开拓了视野、完善了知识结构、提升了综合素质。通过军事化管理、拓展训练、集体活动等专题培训，激发了集体荣誉感和争先创优意识；通过企业文化、依法治企等综合素质培训，提高了综合素质；通过电网发展规划、电力营销等培训，增强了使命感和责任感，展望公司未来规划，鼓舞了信心和士气；通过管理沟通与团队建设、职业生涯规划、PDP特质分析等管理知识培训，提高工作水平和部门间的协作；通过公文写作、商务礼仪等职业素养培训，提升了职业形象。

目前正是公司发展的关键阶段，公司领导下大力气开展本部员工的履职能力培训,体现了公司领导的良苦用心。今后，我会把所学到的团队精神品质和本次培训的切身体会用到工作中去，踏踏实实、认认真真地履行岗位职责，为实现公司“12751”的目标，奉献出自己微薄的力量。

第四篇：履职能力

问渠那得清如许，为有源头活水来 ——高校辅导员的履职能力来自何处

履职能力指履行岗位职责发挥自身作用的能力,包括承担某职位的资格与能力,即担当某职位工作的最基本(最起码)要求，其中，任职资格一般包括:工作行为、经验、关键知识、关键技能等内容。一般在学习中孕育，在思考中萌发，在实践中产生！2011年9月，我来到学校，成为了一名辅导员。半年多的工作经历与历练，使我不但对辅导员工作有了深刻的认识和理解，还掌握了一定的工作方法和技巧，使我对今后的辅导员工作充满了信心。辅导员作为高校中一个特殊团体，既有教师和干部的双重身份，更需履行专业导师和辅导员的双重职责，如何明晰双重身份、发挥多元效能，使得自身工作能够得心应手是衡量辅导员履职能力的重要指标。我觉得一名合格的辅导员需要做好一下几点工作：

一、准确定位角色

对于一名年轻教师，辅导员工作最能历练人，最能使我们快速成长、尽早成熟。尽管在高校而言，辅导员是个小角色，但是小角色也有大舞台，关键就在于怎样定位角色、怎样看待学生、怎样展开工作。通过学习我认识到，辅导员不仅仅是学生生活的管理者，更是他们生活道路上的领路人。尤其是当今90后的大学生优越感比较突出，这就要求辅导员能在认识上、生活状态上和行为习惯上，给他们树立良好的形象和榜样，以自身的人格魅力引领学生、感染学生、影响学生。记得在一次工作交流会上，与会者在谈到《高校辅导员工作艺术》的时候就讲到，大学辅导员在面临新的班级的时候要抓好“三个环节”、具备“三种意识”、培养“三心”，从艺术层面处理好周边事物。即辅导员首先要明白干什么、靠谁干、怎样干，在工作中时刻牢记专业与学科意识、规划与发展意识、问题与成就意识，对自己的工作要有信心、恒心、平心。过去人们常说“干一行，爱一行”，高校辅导员作为一种职业，同其他职业相比较，具有诸多不同的特点，只有把握方向、准确定位才能干好这一行。

二、讲求工作策略

作为高职高专院校的辅导员，面对的是一批有别于本科层次的学生，虽然不得不承认我们的学生在成绩上与本科生的距离，但却绝不能因此默认他们在人格上有差异。在工作中我发现，成绩的不理想常会有两种状况：一种是有期待的学生心理上已经烙下自卑的印记，以往的经历使他们不愿也不敢正视自己身上存在的亮点；另一种是确有顽劣倾向的学生自进校起便或盲目或荒唐的度日，要么浪费父母的钱来掩饰自己在精神上的空虚，要么用触犯校纪校规的肢体语言来宣泄自己对社会的不满。基于这些现象，我们辅导员该如何面对，这是很棘手的问题。在本校举办的一次工作交流会上，一名心理学教授做了《基于我校学生特点的心理健康教育建设》报告，其中指出：对待我校的学生应当讲求“认真对待，放心工作”的策略，即要对学生既有严肃的一面又要有宽容的一面。在具体的方法中提到可以在班级干部选配时考虑选择与个性互补的同学担任主要负责人，在班级干部协作中要讲求“去中心、多元化、反权威”，从而建设一个积极向上和凝聚团结的班级。

三、不断充实自我

辅导员工作是一个全面细致的育人工程，具体的工作除了思想教育和组织学生社团活动外，还要与各方面人员沟通协调，并且要有扎实的知识背景和一定的职业规划指导技巧，这就需要我们通过各种途径不断学习、不断探索、不断提升。在辅导员工作交流会上，两位来自兄弟院校的辅导员老师就他们在工作中遇到的问题和积累的经验，与我们进行了面对面的交流。其中潘老师强调了建设班风班规问题。一个班级的内务直接反应了班级风气又直接联系到同学的自制力，所以每当新班级第一次整顿内务时，辅导员老师都会亲手把床面为他们整理好，每天都要勤查宿舍内务卫生，一连坚持几个月，以至培养习惯。杨老师强调了辅导员要用尽量多的时间去尽快熟悉每一个人，特别是孤僻、纪律差和个性张扬的学生，解决了这些学生的问题就把班级里百分之八九十的问题都解决了。

由于辅导员工作的责任性和面对学生群体的复杂性，一劳永逸的解决方案是根本不存在的。做学生工作，需要用心学习、不断思考，选择当了辅导员，就是选择了这样的一种生活。面对一群既懂事又不懂事的学生，我们需要时刻有所心理准备，保持一颗积极进取的心，甘于奉献、勇于创新、勤奋学习、逐渐成长，用不懈的努力来争取更大的进步。

第五篇：履职能力

我的履职能力从哪里来

履职能力是履职岗位职责发挥自身作用的能力。履职能力的高低，直接决定我们是否能够顺利完成自己所承载的工作或任务，作为工作最基本的要求，我认为，履职能力应该从爱岗敬业、不断学习、脚踏实地三个方面来提高。

一、爱岗敬业。敬业是一种高尚的品德，体现了对本职岗位的珍惜，体现了一种可贵的事业心和责任感。要做到敬业，首先要“干一行，爱一行”。一个人只要爱自己的工作岗位，他的身心才会融于工作中，王进喜是石油工人，李素丽是公交车售票员，他们都在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。

在总编室审片看起来简单，其实不然，要做到合格的审查好片子，要与时俱进，要随时了解播出政策。因为是教育电视台，播出的节目要符合教育的宗旨，要及时了解国家政策，国家的教育方针，什么样的内容是可播的，什么样的内容是不可播的，必须要严格审查，严格把关，这样才不出纰漏、不出差错。一旦禁播的节目没有审查，拨出去，损失将无法挽回。这样的风险每天都存在，随时都有可能发生，这就要求我们每天提高警惕，保持清醒的头脑，认真而细致的审查好每一期节目、每一句话、每一个镜头。只有对工作高标准、严要求的态度，才会使自己自己真正的做到爱岗敬业。我要在工作中不断地增长经验，细致的审查好每一期节目，严把质量关，力争在工作中不出差错。

二、在工作中要不断学习。学习是事业的基础，是完成本职工作的必要条件。节目播出质量的好与坏，直接关系到我台的形象和声誉，因此我的履职能力应该体现在不断的积累工作经验，善于从审片中不断地查找问题，并及时纠正。如果要达到不出差错，做到准、快、好，要达到这个能力，就必须学习电视节目的制作技术，学习和跟踪先进的教育理念，熟练掌握设备。通过审查节目两年以来，使自己的思想意识提高了，眼界变得开阔了，业务知识和工作技能得到了一定的提高。

三、在工作中要脚踏实地，用心做事。认真，体现的是一个人做人做事的态度。做人最怕应付，做事最怕敷衍了事。毛泽东曾经说过：“世界上怕就怕认真二字”。一个人只要有认真负责的态度，就会随时保持紧迫感，会经常思考、改进、完善工作方法。总编室的审片工作，天天和各种节目打交道，要确保每部片子的质量，就必须认真的做到脚到、眼到、手到、心到，做到每一部片子都一样对待，有领导检查和没有领导检查都一样。审片工作不能凑合，不马虎、不敷衍，严谨细致严把关，才能为教育电视事业做出自己的一份努力。

在领导和同事们的帮助下，我的履职能力有了一定的提高，但是和先进相比还有很大差距，主要表现在工作创新不足，学习自觉性不够，下一步打算自觉寻标达标，不断提高自己的履职能力，为教育电视台做出自己的贡献。