五年履职工作总结

第一篇：五年履职工作总结

五年履职工作总结

光阴似箭，转眼间五年的幼教生活将要过去了。

回想起这五年，我能坚持党的教育方针、政策。坚持四项基本原则，热爱幼教事业，服从幼儿园领导的工作安排，尽忠本职工作，与同事团结合作。具有高度的事业心和责任感。以《幼儿教育指导纲要》为准则，严格要求自己，积极钻研业务，不断提高自身的教育水平。在教育方面，我已掌握各科的教学方法，能根据幼儿的年龄特征及个性特点，因材施教，还运用以多种形式，与教育于生活、游戏之中，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的学习。尽量创造条件让幼儿参加实际探究活动，使他们感受到探究的过程带来的快乐，使每位幼儿在轻松氛围下，学习知识与本领发现内在的乐趣，并取得较大的效果。平时我还根据本班幼儿掌握知识的实际情况，和幼儿一起制作各能力水平的区角材料，进一步加强幼儿对知识的掌握。从而增强幼儿的交往能力。

我在注意发展智力的同时，还十分注意对幼儿进行品德教育，尝试运用各种不同的方法，来激发幼儿学习的积极性，培养幼儿的自信心，使幼儿善于提问、敢于发言，努力提高幼儿的表达能力，并注意培养幼儿的良好心理素质，以平等的态度与幼儿相处，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，尊重幼儿得人格和权利、保教并重，支持、鼓励他们大胆探索与表达，使每位幼儿都在学习中得到满足与成功。除此以外，我还非常重视与家长互动，因为家长和教师都是教育幼儿的主体、是合作伙伴。在尊重、平等、合作的原则下，争取家长的理解和主动参与，并能积极支持。帮助家长改善家教意识，从而促进每位幼儿富有个性的不断发展。取得良好的教育效果。

但我还存在一些不足的地方，我将会虚心向有经验的教师请教，不断总结经验，来祢补自己的不足。同时，我还不断学习各种理论知识和专业技能。通过自学考试及多看教育书籍，更新教育知识，改善教育方法。使幼儿在我的爱心教导下，健康活泼的成长。五年履职工作总结（2）：

经过五年的日常教学和集体组织生活，我已经彻底从一个懵懂学生完全变成了一名职业的基础教育工作者，还深刻认识到了作为一名光荣的人民教师所肩负的神圣使命和职责。在这五年的时间里，对自身，我认真学习新的教育理论，广泛获取各种知识，不断增进自身职业修养；对学生，我倾己所有，时刻关注，发扬民主教学，贯彻新大纲精神，使学生学有所得，不断提高；对组织，我对自己严格要求，认真学习领会各级文件精神，积极参与日常组织生活，对党的无限向往一直是我不变的追求。

为了今后更好的工作，对过去五年工作的得失利弊，成绩不足，有个清晰的认识。现在我将分三个方面将过去的五年作个工作总结。

一、政治思想方面：

在这五年中，无论是少先队大队辅导员，还是现在还一直担任的校团支部书记，我都兢兢业业，努力做好本职工作，积极完成上级布置的有关任务，认真领会各种文件精神，到现在，我对自己所作 的一切问心无愧，没有辜负组织上的信任。在这几年中，对于各种会议和政治学习，如果和学校的

课程安排有冲突的话，我也尽一切可能排开时间参加。学校主办的每一次集体政治学习中，我都主动

参加，积极发言，认真记录，做了大量的学习笔记。

对党的追求和向往一直在驱使我严格要求自己，努力工作。虽然现在我还不是党员，但是从成

为一名光荣的人民教师开始，我就认识到中国共产党的所独有的先进性和舍己为公的使命感，和人民

教师所担负的特殊责任是如此的一致。从那时开始，加入党的队伍就成为我矢志不渝的目标。自己在

很多方面离成为一名党员还有一定的差距，这些都将是我以后需要学习的地方。特别是在xx年春

季，sars让我们整个国家经历了一次前所未有的考验，当时我作为学校团支书，在书记和校长的领

导下，组织全校青年教师积极维护学校秩序，实施每天全校职工和学生的健康监测，提防有可能发生 的疫情。当时，战斗在第一线的医务人员的英雄事迹感动了全国人民，也感动了我。有一种动力，驱 使我在本职岗位上更加努力地工作。

二、教学方面：

如果说五年前，我刚刚参加工作，对于这份职业还有些认识不清的话，那么现在，我深刻体会到了作为一名人民教师所担负的一份特别的责任，不光是社会的尊重，家长的期盼和领导的要求。在这五年中，我分别担任过二至六年级的数学任课教师，要搞好教学工作，那么就要认真准备教案，针对不同年龄段的学生，施以不同的教法，在课后和家长配合好，保证学生完成布置的学习任务。

1、课前准备：备好课，这是上好一节课的前提，在备课时，我都要认真钻研教材，广泛查阅各种相关的资料，学校所在地离市图书馆教远，要换两路车，每每遇到需要重要资料时，我还是乘周末空闲时间去翻找，为的是在学生问到时能让他们了解更多。弄清楚每节课的基本思想、基本概念，对教材的结构，以及教材上的每句话、每个公式，重点与难点，都做到了如指掌，掌握知识的前后逻辑关联。对教材以外的，学生可能会有问题的地方，都做到充分准备。在五年中，我所作的备课曾数次被评为数学组最佳备课。

作为课前准备的一部分，仔细分析全班每一位的成绩，了解他们的家庭情况也是很重要的。做好这项工作可以做到有的放矢，使学习效果达到最佳。因为提高成绩还有许多课外的影响因素。这过去的五年里，我用过好几个笔记本，上面记载有每一位教过学生的详细情况。包括他们的学习成绩，家庭情况，简单性格分析等等。了解详细个体的情况，对帮助成绩靠后的学生尤其有用。

2、课堂教学：作为最具体最直接的教学活动的实施过程，这是最重要的一部分。在规定的课时内完成一定的内容，这是最基本的要求。在如何提高课堂效果方面，我尽量使用该年龄段学生感兴趣的他们身边的例子来讲解相关的数学知识，五年级讲到“体积面积”，我会让学生去计算钢材的体积和面积，作为多多少少都有一些了解冶钢的学生无疑对这个例子是很有参入感的；讲到四年级的“升与毫升”，学生们接触到最多的就是每天喝的饮料了，我让他们计算价格和饮料瓶上标明的容量的关系，那么装这么多的色拉油（在他们家里的厨房有）和汽油（安排回家问家长当前市场行情）各是多少钱（这涉及到了现实生活的调查研究）？利用一切可能的方法调动学生的积极性，有些课程能安排学生动手的，集体活动的，在不与课时冲突的情况下我尽量让他们的思维活动起来。对于成绩靠后的学生，我则多安排他们回答问题，上讲台现场做题，从好的方面给予鼓励，提高他们的学习积极性。在课堂上多走动，不让学生有走神的机会。

作为计算机时代的教师，我也尽量用现代多媒体课件来讲解一些较抽象的定义和概念。从一开始请别人做到后来自己做，我经历了两年多的学习。至今，我已经独立做过了5个数学课件。

在我的课堂上，我尽力营造一个轻松快乐的学习氛围，坚决纠正一些学生做小动作，听课不认真的不良习惯，让学生在每个40分钟过得充实和轻松。

3、课下部分：课后的部分对于课堂掌握知识的巩固和熟练都是非常重要的，由于这个年龄段的小学生贪玩，缺乏自控能力，常有些学生不能按时完成作业，或者为应付任务而抄袭作业等等，针对这些问题，我就主动和每位家长联系，让他们监督好孩子的家庭作业完成情况。时间久了，有不少家长主动打电话来问当天的家庭作业布置情况。除了配合家长以外，还有就是根据不同学生的不同情况做学生的思想工作，认真搞清每一件事的起因。特别是对一些成绩靠后的学生，我决不放过他们每一次的家庭作业的完成情况，并让他们在规定的时间内完成，这样就断绝了他们的侥幸心理。去年我接手了一个从其他学校合并来的班，当时第一堂课的家庭作业就有十六人没做，我就先分析每个学生的具体情况，逐个谈话，以一种不完成作业决不罢休的态度要求在限定的时间内完成。在一个星期后全班家庭作业情况完成率为100％，后来这个班的三项合计提高率为全校最高的20％。学生们如果遇到学习问题，我容许他们在课余的时间内随时来办公室找我，随时予以解答。

在每次考试后，我都要仔细分析试题，帮助学生们分析为什么做错，为什么失误，是因为没学好还是因为不仔细。对于考得特别不好的学生，我给予的也不光是批评，还要适时鼓励他们一定能学好。为了让成绩不好的学生的信心不被打击，我甚至可以打电话给家长，事先沟通好。这一切，都是为了让他们学习上的主动性积极性得到增强。在有些地方我也需要提高，随着社会的发展，有一些高年级地学生表现出了一定程度的反叛心理，和他们接近还存在一定程度的障碍，在接下来的时间内，为了更好的开展工作，我应该看看“青少年心理”方面的书，多接触了解一些他么那个年龄段的新鲜事务，以便更顺利地和他们沟通。

感到欣慰的是，在这五年里，我带过的班的成绩都得到了一定程度的提高。

三、自身学习方面。

这五年内，随着新教学大纲的推出，知识的更新也越来越快，这无疑对我们从事具体教学工作的

教师也提出了更高的要求。为了跟上形势，适应未来的竞争潮流，我从以下两个方面加强了学习。

1、在教学教法上，我积极研究新大纲和新课程改革的具体要求，了解自己不足的地方，加以重点学习。争取和珍惜每一个听课机会，仔细体会每一堂公开课的内涵和贯穿整堂课的一种思想，学习主讲老师的方式方法，做好听课笔记，取长补短，争取达到新大纲的要求。多看相关刊物书籍上的相关文章，向先行者和优秀教师们学习。同时，如果有些自己的看法，也会写一些文章，让思想在碰撞中得到升华和提炼。

2、自身的知识也在这五年内不断地得到更新和扩展。由于我在大学主修的并不是教育专业，所

以特别在教育专业知识上，我倾注了很多的时间和精力，在几年中，我较为系统地学习了相当于数学教育专科的课程，使自己得到很大的提高

。计算机和英语是二十一世纪教师的基本要求，我通过这几年间学习做多媒体课件和钻研计算机类书籍，掌握了基本的办公软件操作技能、多媒体课件开发以及

利用网络资源进行资料收集，期间还顺利通过了市人事局组织的“计算机技能考试”；在英语方面，我报考了电大“英语本科文凭自修”，预计在两年后可以拿到英语专业本科文凭，相信在熟练掌握了这门外语以后，将无论对自己眼界的开阔，还是将来能胜任更多的课程教学方面，将大有裨益。

在这个知识爆炸的年代里，作为教师——这一以传授知识培育学生为己任的特殊职业的一员，我

有责任也有必要不断地加强学习各种知识，为迎接明天更大的挑战做好准备。

回首过去的五年，虽也作出了一些成绩，但同时也看到了自己的不足。时至今日，无论是社会还是所面对的学生，对教师的要求更高，在今后的教学工作和日常学习中，我将更严格要求自己，努力工作，跟上时代前进的脚步，为成为一名优秀的人民教师而不懈努力。

第二篇：近五年履职工作总结 wrz123

履职工作总结

王 瑞 宗

剑川县老君山镇富乐完小 2017年9月16日

履职工作总结

一、基本情况

王瑞宗，男，白族，1978年10月生，剑川县老君山镇富乐村委会樟松岭村人。1999年7月毕业于大理州民族师范学校普师专业，同年8月份配到剑川县条件比较艰苦的马登镇的中心完小任教，先后在马登镇太平小学、玉龙完小、黄花完小从事小学教育教学工作，于1999年3月掉会道老君山镇杉树完小任教，先后又到新和完小、富乐完小任教，历任班主任、语文教研组长、教导主任、校长，教龄18年，累计获得27次表彰奖励（其中履现职14次）。2002年12月取得小学教师资格证，2009年5月晋升为小学语文高级教师，2013年1月大理学院汉语言文学专业专科毕业。继续教育培训累计35学分，履现职8年，近5年履职考核3年优秀2年合格。

二、思想政治与师德师风

自任教以来以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。始终和党中央保持高度一致，严格以优秀共产党员的标准来衡量要求自已，永葆共产党员的先进性，有着过硬的政治素质。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我积极工作，乐于奉献，言传身教，为人师表，爱岗敬业，服从上级领导的工作安排，积极承担班主任工作及教育教学工作。做到以校为家，以学生为主体，讲究工作方法，注重工作实效，深受师生、家长、社会的好评。在师德方面，我始终认为“学高为师，身正为范”，“师德”是教师立身之本。我遵纪守法，文明执教，乐于奉献，具有较高的师德水平。

作为班主任、学校领导，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理，不断强化尊重学生，服务学生的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，不体罚和变相体罚学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与年级组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，为共同提高学校的教育教学质量作出了应有的贡献。

三、班级管理与德育工作

班级管理是学校工作的重要环节，班主任是学校的中流砥 柱，对整个班级的学生起着长期且极大的影响，也影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。班级管理是一项伟大的工程，一名优秀的班主任必须心怀学生，脚踏实地，勇挑重担。要关爱学生，尊重学生；要言传身教，以诚取信；要学会表扬，善于表扬；要经常与家长联系等等。长期以来，我都努力关心爱护每一位学生，争做学生的良师益友。老君山镇新和完小、富乐完小都是寄宿制学校，生源复杂，有白族、彝族、汉族等民族。尤其是刚调入富乐完小的时候，学校连围墙、大门都没有，学校就像是在野外的一座碉堡，学生的安全就成了老师的一块心病。我起早贪黑的关注着每一位学生，刚开学，这些山区学生多数只会本民族的语言，和同学、教师交流有些困难，不能正确表达自己的思想。开学第一周，我既是教师，又是孩子们的妈妈，除了对学生进行入学教育外，每天早上起床铃响后，我就到学生宿舍，指导他们洗漱，下早读后，帮助孩子们到食堂领早点，中午、下午放学后带领孩子们到食堂就餐。下晚自习到宿舍巡查，遇到想家而哭泣的学生，要么耐心安慰，要么拨通家长电话让学生与父母交流。经常遇到晚上学生生病，山高路远，家长一时来不了，我总是与同事先把学生送到医院，然后守护着学生直到家长赶来，有时直到天亮。每到周末放学，寄宿生一个个被家长带回家，我才长长的舒了一口气。每学年的第一、二周，基本上都不能按教学计划完成教学任务，大约过了一个多月，学生才能基本适应，教育教学也可以逐步走上正轨。一个学期结束，望着刚入学时流着鼻涕、眼泪汪汪的孩子在校园里快乐地学习、生活、娱乐，我很欣慰。作为班主任我始终把安全管理工作放在首位，注重社会、家庭对教育的影响，及时与社会团体、家庭取得联系，共同教育、管理学生，培养学生养成良好的学习习惯。任教班级有良好的班风、学风，学习成绩优秀，没有出现任何安全事故，无辍学学生，巩固率均达到100％。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫张晓智。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

四、教育教学能力

在教育教学工作中，我始终坚持德育为首的原则，做到以情动人，以理服人。我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一直以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生的转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在教育教学方面取得的成绩还是比较明显的。

五、遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

六、工作业绩

2000年国庆节被马登乡党委、政府评为优秀教师教师，2003年元旦被马登镇党委、政府评为优秀教练，2003年教师节被马登镇党委、政府评为优秀教师，在2003至2004学年统考中，荣获六年级思品科第二名的表彰，在2005年教师节演讲比赛中荣获鼓励奖，2005年被马登镇党委、政府评为优秀教师，在2006年“社会主义荣辱观教育系列活动”演讲比赛中荣获三等奖，在2006—2007学年末水平测试中荣获全镇六年级语文科总分总评第三名的表彰，2007年被马登镇党委、政府评选为“优秀班主任”，2007年被马登镇党委、政府评为“优秀教师”，2008年荣获全镇六年级语文科总分总评第三名的表彰，2009年元旦被马登镇党委、政府评为小学生作文五年级组优秀指导教师奖，2009年元旦被马登镇党委、政府评为小学生学科知识竞赛四年级数学组优秀指导教师奖，在2009—2010学年小学数学说课竞赛活动中荣获三等奖的表彰，2009年被老君山镇党委、政府评为优秀教师，在2010年7月被中共老君山镇委员会评为优秀共产党员，2010年被老君山镇党委、政府评为优秀教师，在2012年剑川县青少年书画展中被共青团剑川县委、剑川县妇儿工委、剑川县教育局评为优秀指导老师，2012年被大理学院评为优秀学生干部，2013年老君山镇党委、政府评为优秀教师，2014年获得老君山镇中心学校“在2013-2014学年下学期期末质量检测中，所任三年级一班数学科获全镇第二名”的表彰，2014年被老君山镇党委、政府评为优秀教师，2015年获得老君山镇中心学校“在2014-2015学年上学期期末质量检测中，所任四年级数学科荣获全镇第一名”的表彰，2015年被老君山镇党委、政府评为优秀教育工作者，同年获得老君山镇中心学校“在2014-2015学年下学期学业水平测试中，所任四年级班数学科名列全镇第一名”的表彰，2016年被老君山镇委党委、政府评为优秀教育工作者，2017年9月被老君山镇党委、政府评为优秀教师，2017年9月获得老君山镇中心学校“在2016-2017学年下学期期末质量检测中，所任三（1）班语文科荣获全镇第一名”的表彰。

七、工作量和工作实绩

履现职8年来，我一直担任班主任工作以及学校的领导工作，年平均课时达1000多节。一分耕耘一分收获，所任教学科在水平测试中班平均分均超镇平均分，教育教学成绩优秀，近五年的教学实绩如下：近5年来的工作业绩：

2012—2013学中，主要担任四年级数学教学工作，工作中认真履行岗位职责，积极配合上级领导协调好学校的各项工作，努力完成各项工作任务，积极参加各种新知识培训学习，不断提高自身业务能力和水平，认真开展新课程改革探讨活动。本周课时数24节，年总课时量960节，所任的四年级数学考试成绩如下：及格率91.9％，优秀率56.8％，平均分82.84，超镇平均分19.4分。

2013—2014学中，主要担任三年级（1）班数学教学工作。在教学方法上，对不同的学生提出不同的要求，区别对待，因材施教，循序渐进，促进学生个性的发展。本周课时数25节，年总课时量1000节，所任的三年级（1）班数学考试成绩如下：及格率89.66％，优秀率55.17％，平均分76.86，超镇平均分14.94分。

2014—2015学中，主要担任四年级（1）班的数学教学工作。在本的教育教学工作中，我努力完成各项工作任务，积极参加各种培训学习，不断提高自身的业务能力和水平。教学中不断更新教学观念，改进教学方法，参加各种形势课题研修活动，不断把教育教学工作向前推进。通过一年的努力，完成了各项工作任务，取得了良好的教学效果。本周课时数24节，年总课时量960节，所任的四年级（1）班的数学考试成绩如下：及格率90.32％，优秀率80.65％，平均分84.65分，超镇平均分16.46分。

2015—2016学中，主要担任二年级（1）班的数学教学工作。工作中，积极参加各种培训学习，严格要求自己，加强政治、业务等方面的学习，努力使自己在思想上等方面不断跟上新形势下教育教学的发展需要。一年来，在业务上不断探索教育教学方法，总结经验，努力钻研业务，不断更新教育教学观念，探索教学规律，使教学方法有了明显的改进。本周课时数24节，年总课时量960节，所任的二年级（1）班的数学考试成绩如下：及格率100％，优秀率92％，平均分89.72分，超镇平均分5.24分。

2016—2017学中，主要担任三年级（1）班的语文教学工作、学校安全教育工作。认真贯彻执行党的教育方针，工作中尽职尽责、努力完成各项数学教学工作及教学研修活动，积极主持或参加各种新知识和新方法培训学习，不断提高自身业务能力和水平。经过不断努力和探索，教育教学工作迈进了一个新台阶。本周课时数24节，年总课时量960节，所任的三年级（1）班的语文考试成绩如下：及格率96％，优良率60％，平均分82.04分，超镇平均分11.09分。

六、今后努力的方向

回顾过去，展望未来。作为一名教师，我深知自己的责任重大，任务艰巨，但我愿毕生在这三尺讲台上，耕耘，奉献。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的小学教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的小学教师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第三篇：履职工作总结

履职工作总结

丘北县天星乡中心学校 XXX

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，12年的从教生涯匆匆而过。忆往昔，风雨兼程，其中的得失难以一一道明。本着对教育事业的热情和对未来工作的憧憬，将这十多年来从教的心得和履职中教二级以来的工作总结如下，以求自勉，力求在今后的工作中取得新的进展和突破。

一、工作思想方面

本人一直都非常重视自身的发展和学习，认真履行《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关规定。积极参加各种业务培训，并通过参加函授学习来提高自己的专业素养。对待工作我总是积极、努力，把党的教育方针、政策贯彻到实际行动中去，在各种政策、法规和先进思想的指引下，有创造性地开展工作。作为一名党员，我充分发挥党员的先锋模范带头作用，坚持学习毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，将这一系列的政治思想和理论与胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观结合起来，贯彻到教育工作实践中去，真抓实干，努力打造自己良好的职业形象。在我心中始终坚持着一个信念：我要做一名合格的党员，更要做一名合格的教师。工作中，我团结同事、讲求合作，从来不与他人发生矛盾；教学中注重对学生实施思想品德教育，关爱学生，对学生的教育做到晓之以理、动之以情，从不体罚或变相体罚学生，将促进学生全面发展作为自己工作的第一要务，还将素质教育的精髓贯穿到自己的教育教学实践中。我认为：身为一名教师，要热爱自己所从事的教育事业，才会全身心地投入到教育教学工作中。在学校的各项工作中，我服从安排，乐于奉献，不计得失，勤勤恳恳、任劳任怨，保质保量地完成各级领导和部门所分配的各项任务，多年来一直受到领导、同事、家长、学生的一致好评。

二、工作能力方面

虽然自己已经从教多年，积累了一些理论基础，具备了一定的教育教学经验，但我从未间断过进修、业务培训和理论学习。除参加学校、教育主管部门组织的业务培训和学习之外，自己还借助阅读理论书籍、网络资源、听课评课等方式，努力提高自己的理论水平和业务能力，吸收他人的先进经验，形成自己的教学风格。我在教育教学活动中 重视每一堂课的质量，紧扣教学的各个环节，认真备课。课堂讲解中合理运用教学方法，充分利用多媒体教学、教具教学的直观性和游戏教学的趣味性，让学生在轻松愉快中学习，汲取知识的营养，受到美的教育和熏陶，形成独特的个性和审美观。履职中教二级5年来，我担任过三年的班主任。在班级管理中，注意培养学生的主人翁意识，发挥学生的自我教育和管理功能。关心学生、研究学生、相信学生、培养学生，通过三生教育、安全教育、理想教育等主题教育的实施，让学生从新认识自己，重视自身安危，成为一个有理想、有抱负、会感恩的人。再借助各种集体活动的实践机会，培养学生集体主义精神和分工合作能力，获得了许多集体的、个人的荣誉，调动了学生参与的积极性，使学生在实践中锻炼，在锻炼中学习。

作为美术教师，不仅要上好每一节美术课，还要积极发挥专业特长，协助学校各部门搞好与教育教学相关的其他工作。在与其他几位美术老师的通力合作下，完成了两所学校大规模的校园文化改造和建设工作（包括手绘墙体画、书写永久性标语、运用电脑软件制作各种主题的展板等等）。工作中丰富了自己的认识，积累了许多经验，也增长了自己的才干。

三、工作业绩方面

才从事多年的教育工作中，我在教学能力、教学效果、个人的专业发展和班级管理等方面都取得了许多可喜的成绩。2007年6月，我被学校评为“先进教育工作者”称号；2010年9月，被学校和乡党委政府评为“优秀教师”称号。所教班级的许多学生在省、州、县、乡、校组织的美术比赛中多次获奖。所兼职的团队工作也做得有声有色：学校团总支曾多次被上级团委评为“先进团组织”称号，同时本人于2009年3月荣获团县委授予的“优秀团干”称号。近年来，本人的美术作品在参加文山州举办的各种大型美术作品展览活动中也多次获奖。2012年，我自主创作的论文作品《浅谈农村中小学美术教学创新探究》在国家级刊物《烛光——教育研究文丛》一书上发表并获得一等奖，更是使我倍受鼓舞。

总之，作为一名美术教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程。在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在履职期间，我圆满地完成了各项工作任务，并在各级领导的关怀和指导下，通过个人的不懈努力，各方面都取得了较大的进步，今后我还将尽职尽责，努力工作，为党的教育事业献出自己的光和热。

第四篇：2014履职工作总结

个人工作总结 ——电装车间:XXX

时间过得真快，2014已经过去半年，一年的任职试用期即将结束。在公司领导的关心下和车间同事们的理解和支持下，我又成长了一年。我衷心的感谢公司领导对我的信任和培养，感谢同事们对我工作的配合和支持。现在将我这一年的工作总结如下：

一、思想认识方面

思想上和公司保持一致，服从公司安排。根据公司要求，首先对自己重新定位，明确自己位置和责任，确定自己该做什么，不该做什么；哪些是工作重点，哪些是工作难点，哪些是工作重合点。然后在实际工作中有的放矢，有目的工作，做到是自己的工作要做好，不是自己的工作要督促好、沟通好。因为一个人的能力是有限的，不可能面面俱到，要把有限的工作时间运用到自己所负责的方面，高效的完成每一项工作，并做好每一项工作的记录，不断总结工作经验，提高自己的业务水平。

二、学习与进步

1.积极参加网络课程的学习。集团公司提供了网络学习的平台，可以利用业余的时间为自己充电，提高自己的技术水平、管理能力以及个人素养。通过一年的学习，我感觉收获很多：

1）2013年的《黄金心态》、《乐于工作》、《赢在性格》三门必修课学习完之后，我重新认识了自己，看到了自身的一些缺点，意识到了：性格决定命运，态度决定一切，细节决定成败。2014年的《情绪管理》、《成功一定有方法》和《如何追求工作的乐趣和成功》学完之后，我认识到在公司这个团队当中，要学好控制自己的情绪，做到“一吸二离三好玩，第四回来再沟通”，减少团队中的冲突和矛盾。公司是一个很好的平台，要在平凡的工作岗位上寻找工作乐趣，争取在平凡的岗位上做出不平凡的工作业绩。

2）在丰富的选修课中，我有针对性的选择了办公软件的学习课程，将办公软件很好的应用的工作当中，提高工作效率；我还根据自身的不足和自己的爱好选择了专业相关的、基础管理方面、国学文化等方面的课程。网络上的学习，开阔了我的事业，改变了我的心态，对工作有了进一步的认识。

2.在技术工作方面，不能闭门造车，要让自己“走”出去，“带”回来。我利用自己的业务时间购买相关书籍，了解现代先进的工艺技术和工艺思想，然后将一些对我们公司实用的工艺技术和工艺方法运用到公司的生产加工当中。

三、工作完成情况及不足

1.积极配合质量部门完成质量审核，并在审核的过程中认真听取审核老师的意见和建议，并在今后的工作中之一完善。配合质量部门完善公司质量文件以及数据的手机和统计。不足：对质量的过程控制重视不足，操作人员缺少操作技能的培训。

2.配合生产部门完成生产工艺的编织和完善，做到文件及时更新，问题及时追踪，绝不将问题遗留到下一次。不足：个别问题还未解决，工艺文件还有待进一步完善。

3.配合科研和生产部门完成公司科研产品的试制和生产，在公司科研产品技术文件不完善的情况下，积极配合设计师和操作者完成科研任务，并且完善工艺文件，做好问题记录并及时反馈。不足：自身技术水平还有待进一步加强，有些领域缺乏技术知识。

4.与车间其他2位车间主任一起配合，完成车间的各项管理工作，遇到问题积极协调和讨论，做到思想和行动上保持一致，维护班组的团结，做到是自己负责的事情要做好，不是自己负责的事情要督促好、协调好和沟通好，最终把车间各项工作做好。不足：管理经验不足，管理经验有限，在处理一些班组内部矛盾方法不当，管理水平有待进一步加强。

四、党风廉政建设

作为公司党员中的一员，我时刻牢记自己是一个中共党员，利用网络大学平台，不断学习党政类课程，认真学习和领会十八届三中全会会议精神和新一届中央领导集体治国理政总体思路，加强对社会主义精神的信仰。走群众路线，做到从群众中来，到群众中去，以全心全意为人民服务为宗旨。时刻和党保持一致，做到“不以恶小而为之，不以善小而不为”，首先做到遵纪守法、廉洁奉公，不同流合污，不以讹传讹，不以权谋私，不做不利于集体以及民族团结的事情。

五、自身不足以及改进措施

1、不足：

1）个人沟通能力以及沟通的方式方法需要提高。

2）个人技术水平还有待提高。

3）个人管理水平很有限，需要进一步加强。

2、改进措施

1）在以后的工作中加强和同事、领导和顾客的沟通。

2）在工作之余，加强相关知识的学习，主动向同行请教和交流。

3）在工作中多和其他车间主任交流经验；在工作之余，充分利用网络大学平台，加强管理理论知识的学习。

以上是我一年的工作总结，总结中肯定有不足之处，恳请领导批评指正。

XXX

2014年07月15日

第五篇：2014履职工作总结

2014履职工作总结

转眼间，在教育这条路上已经走了一年。这一年是体验、摸索的一年。将多年的“纸上谈兵”变为实战，以往的信心满满在实战面前也不免露出丝丝胆怯和稚嫩。这一年，作为教育工作的新手，虽然有过迷茫和无措，但也为自己今后的成长与发展积累了必要的经验。现将一年以来，我个人的工作情况总结如下：

一、牢记“学高为师，身正为范”训示

作为一名人民教师，我时刻牢住陶行知先生的话“学高为师，身正为范”。我坚信优秀的老师一定要具备良好的知识结构和高尚的道德品质。作为一名新老师，我深深体会到自身的不足，在教学工作中努力弥补这些不足。

对知识的追求应该是没有尽头的，活到老学到老，我相信勤能补拙。在工作中，我虚心向前辈同事们请教、学习，并根据自己的实际情况，吸收他们身上的闪光点。在认真做好自己本职工作的前提下，利用网络媒介或书籍不断扩充自己的知识，使自己的知识结构不断注入新鲜血液，以符合新形式对老师的要求。品德、师德，是为人师的根基。工作以来，我遵纪守法，积极支持、配合学校安排的工作，团结同事，爱护学生，凡事以大局为重，处处严格要求自己，以教书育人为己任，以严肃认真的态度对待教育教学工作中的每一个环节，备好、上好每一节课，批改好每一本学生作业，善待每一个学生，利用自己的真诚、扎实的理论知识与学生间建立良好的互动关系，认真完成上级和学校交办的每一项工作任务，尽力做到“爱业”、“敬业”、“乐业”、“精业”。

二、语文教学，在探索中成长 从懂事到六年级到顽劣的一年级，对于一个新手来说跨度的确有点大，在语文教学的转变上也有点困难。教学对象、内容不一样，那么教学心理、方式方法也就不一样，但就语文本身而言，各个年级的教学存在着一定的共性。

（一）劳师动众，不如攻心为上

《孙子兵法》中说“上兵伐谋，攻心为上”，在教学中，面对不同年龄段，个性差异也各不相同的学习者，懂得“攻心”是很有必要的。良好的相处模式能缩短老师和学生之间的心理距离，有助于学生接受这门学科的老师，继而接受这么学科。一直以来，我努力了解学生的需要，站在学生的角度处理好学习中的问题，营造他们喜欢的学习氛围。我相信一旦学生解除了对学习语文的抵触和逆反心理，就消灭了语文的教与学之间最大的障碍。

按照学生的心理特征，在课间休息时，我常常为学生播放一段精彩的视频或一首感人的歌曲，不一定要和当下的学习内容有关，也不对它们进行深入的分析和评价，而是让学生自己去感悟其中的真善美，将语文所要表达的思想通过轻松、娱乐的方式传递给他们。这样不仅没有耽误休息时间还让学生丰富了自己的情感和知识，更重要的满足了他们的猎奇心，激发了他们的兴趣，接下来的学习时间也就不会用枯燥的心态去面对。

（二）因材施教，认可差生

每个老师都渴望班上的学生全是优等生，但现实总是不尽如人意。让老师完全满意的学生总是凤毛麟角。一年的经验告诉我，当好老师要处理的第一件事就是接受学生的个性差异。有第一名就会存在最后一名。在教学过程中，对每一个学生的要求都应该是不一样，就同一份试卷的考核结果来说考90分的学生不一定值得表扬，而考40、50分的学生也不一定就应该受到批评。用实际行动告诉班上的学生在老师的心目中对每一个都是一样的，没有差生和优生之别，但却有勤奋的学生和懒惰的学生之分，在学习上我可以接受你的成绩不够好，但绝对不能容忍你学习懒惰。

每一个学生都渴望老师的表扬，尤其是差生。大多数差生都会表现的“破罐子破摔”。其实，差生更渴望得到老师的认可，老师的鼓励对于他们来说无疑是救命稻草。造成差生的原因就学生自身来看有两个：“智力因素”和“非智力因素”。其中，造成小学生成绩落后的主要因素就是非智力因素。智力是可以有效开发的，而学习态度、学习的积极性和学习的勤奋度等这些非智力因素更是可以人为控制和改变的。因此每一个学生都有很大的进步空间，在教学中我非常注重每个学生的“最近发展区”。

学习就是一场马拉松，作为一名语文教师，我除了要教会学生书面知识外，更重要的是要学生懂得些人生观、价值观：“弃而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，今天比昨天好就是希望，努力就一定会有收获，勤奋是成功的根基，无论何时何地记住一点——做最好的自己。

（三）教学相长，在摸索中前进

对于一个新老师来说，无论如何精心的备课，无论教学方法多么的灵活，但站在讲台上，下面的反应可能比你所设计的要精彩得多。让他们跟着老师的思维走，课堂一不小心就会陷进“死堂”，学生是“启而不发”，老师是“自问自答”。如果老师任着他们发挥，小学生活跃以来了，泛泛之辈还真是很难招架。

对于经验尚浅的我来说，“教学机智”也就相对欠缺。起初，当课堂偏离正常范围时，会刚到沮丧和懊恼。但现在无论课堂发生何种情况，我都能冷静、快速的找到解决方法，并将这种“失误”变成可以利用的资源，使它成为本堂课上的一个亮点。教学上无论对错都一定的根源，这个根源就是问题结症所在。就拿是一年级来说，常常答非所问，的确让人恼火。例如，练习册上《别说我小》的儿歌讲的就是小朋友虽然年龄小但还是可以做很多事，问题是“你喜欢儿歌中的„我‟吗？为什么？”在我看来这个问题很简单，答案也应该是肯定的，但学生的回答却让我诧异，几乎全班的男生都举手说不喜欢，而原因更在我的意料之外：旁边的一副插图——一个女孩子。一句话：男生不喜欢“我”，因为我“我”的女生！儿歌的主题根本不在此，更没说“我”的男是女。班上发言的积极性一向不高，可是现在男女双方却热火朝天的展开了激烈的争论，如果此时我阻扰，甚至批评他们，显然和谐的课堂气氛就破坏了，也直接浇灭了他们的激情。于是我选择任由他们讨论，由“不喜欢男（女）生的原因”引导到“男女生各自的优点”，等学生明白男生和女生都有优、缺点（比如男生力气大，女生细心等等），大家一起学习、做事更能够扬长避短后，再回到儿歌，让学生反复朗读，纠正刚才的误区，回到主题。虽然这道题花的时间要比预期的多，但收获也要比预期的多得多。

三、从零点出发，当好班主任

今年8月，我担任了一年级的班主任。一方面，能得到学校领导的认可和信任我很高兴，但另一方面，我却忐忑不安。说实话，我喜欢小孩子，可是要像一个妈妈一样照顾好一群孩子，我没这方面的经验，也没有完全的信心可以处理好每一件事。现在回首，想想刚开始那段时间的确有些不容易。

首先，语言交流的第一难关。咱班的学生虽然不多，但羌语是他们的母语，平时在家也不怎么说汉语，而我对羌语一无所知，所以交流起来时很困难，一句简单的话要重复很多遍有时还要配上动作学生才会有所反应。几乎所有的学生不能用汉语完整的表达自己的意思，他们的一句话中要么夹着羌语，要么句子结构颠倒、成份残缺不全，我得耐心的猜。

其次，学生年龄较小，以前没有离家的经历，对学校生活一时难以适应。有的学生不能和其他同学和平相处，有的学生坐在哪里一句话不说，更没有所谓的规则意识。此时的他们并不是一张白纸，这张纸上已经画了一些东西，包括一些不良的行为习惯。所以从坐、站、举手、排队、扫地、行为习惯、文明礼貌、卫生安全等都要一一教起。俗话说“心急吃不了热豆腐”但对于比较急性的我来说还真是一种考验。每一天每一件小事都手把手的反复教；每一个规则都要说得很细而且要强调无数遍；每天早、晚扫地操场教室两边跑，必须在旁监督指导；每天的几集合也必须准时到位；总之班上是事情看起来都是些芝麻绿豆的小事，但特别繁琐。学生都比较小，又不懂事，每天都有操不完的心。这样的努力在我看来是有成效的，一学期来，学生渐渐地知道了每天何时当做何事，也逐渐明白该做哪些事情，不该做哪些事情。目前，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

此外，在学习生活上，我尽量鼓励班上学生，让他们拥有自信，以促使他们能够多方面发展。多和学生沟通，让学生不至于害怕班主任，制定严格的班规，严格执行。我相信学生最初养成的行为习惯和规则意识，对以后的成长有很大的影响。选拔表现出色的学生担任班干部，建立健全的学生管理团队，让他们成为老师的小帮手。树立学生榜样，营造良好的班级舆论。班级，不是老师的班级，也不是某个学生的班级，所有的学生都是班级主体，要增强学生的班级意识首先要让学生意识到自己是班级的主人，班上的大小事务人人有责，理应人人参加。

再次，及时做好与学生家长的沟通工作。父母是孩子的第一老师，一年级的学生进校前和父母家人相处的时间明显比老师多，父母对孩子的了解也高于老师。因此，和学生家长经常沟通是了解学生的一条捷径。家长对学生的关注程度往往跟学生的学习结果成正比，有些家长文化水平不高，对学生也很溺爱，我在与学生家长沟通时认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

四、自省吾身，扬长避短

“金无足赤人无完人”，由于教学经验的不足，在教育教学过程中，处理问题难免会出现纰漏。一天的工作结束后，我都会对当天的事做一番总结，好的继续保持，不妥的及时改正，错误的深刻反思，告诫自己绝对不可以犯类似的错。同理“见贤思齐，见不贤而内自省”，向同事学习也是促进我成长的一个途径。

王国维先生将做学问分成三种境界：

一、“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；

二、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；

三、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。其实所有事业的发展都要经过这三个阶段，平心而论，我仍在事业、学问中苦苦求索。但我坚信只要拥有不懈的努力干劲，我会一步步走进下一种境界。