教师履职总结6545篇

第一篇：教师履职总结654

教师履职总结

本人自2000年3月破格晋升为小学高级教师以来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为以后的教育工作做的更好，下面是本人自履职小学高级教师以来的教育教学工作的情况作如下总结。

一、政治思想及师德 自2000年4月履行小学高级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师、好校长。

二、教育教学能力 自履现职以来，我担任过普通老师、村校长、中心校区校长、中心学校校长，工作中我始终以教学质量为中心，不管在哪个岗位我都坚持上课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。自2003年9月担任永兴乡中心学校校长、乡长助理以来，我始终积极向各位教职工听取意见和建议，与各位领导团结协作，充分发挥中心学校统揽全局、协调各部门领导的核心作用，严格执行集体领导与个人分工负责相结合的制度。大胆推进教改，制订各种制度措施，充分调动教师积极性，力争创一流质量，办出特色，最终使我中心学校的各项工作得以稳步提高，协调发展。

三、工作量和工作实绩 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一分耕耘，一分收获，在我的团结带领下，经过全体师生的携手努力，学生的巩固率明显提高，教育教学质量有了较大突破，各方面的工作成效明显。2003年度担任永兴中心校区校长（现中心小学），通过年的精心管理，这一年小学毕业检测全乡平均分80.2分,从以往的全县第八、第九名跃到第四名，上升了四至五个名次，取得了永兴小学具教育史上前所未有的好成绩，彻底改变了永兴永远是倒数第一的局面。2004 名，其中有五名学生被永仁一中民族班录取，位居山区学校之首。中小学教学质量均有历史性突破。学校办学条件日益得以改善：白马河小学、灰坝小学、干树子小学、立溪冬小学、永兴完小、那软完小、永兴中学等各学校的条件都有不同程度的得到改善，危房都得到了排除。我所做的工作，得到了各级各部门的肯定：2004年3月我中心学校被州妇联评为“优秀家长学校”，2004年7月又被永仁县委评为“精神文明工作先进单位”，同时，中心小学荣获县教育局目标管理二等奖。我本人于2004年7月被中共永仁县委评为“优秀共产党员”和“精神文明先进工作者”，2005年9月被评为“先进教育工作者”。为了使更多的教师受到激励，每年履职考核我都把该得的“优秀”让给一线的教师。履行小学高级教师近六年来，每年考核均为称职。“金无足赤，人无完人”，在教学工作和学校管理工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。加之由于精力有限，以及自身能力还有待提高的地方。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教师履职总结

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是10年过去。自1999年9月转正履中学二级教师职责，9年来我勉力耕耘、不断进取，现将履中学二级教师职责以来的工作情况总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的9年中，我先后在镇雄县牛场中学和第一中学担任高中数学教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的头脑，努力钻研“十七大精神”；拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规和学校规章制度。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。对学生民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对同事团结协作、互相尊重、友好相处；对家长主动协调，积极沟通；对自己严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。具体做到：

1、课前准备：备好课

①备教材：我认真领悟教学大纲，钻研教材。学习教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。针对数学概念、定理对学生来说比较枯燥，于是我尽可能探索生活中的数学实例使学生在亲身体验中获取知识。如对“人以群居，物以类聚”中的群、类的理解引导学生学习集合的概念。②备学生：了解学生现有的数学知识技能水平、兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有遇到的困难，针对将面临的困难采取相应的教学措施。

③备教法，针对班级实际设计教学，以学生为主体，结合数学的特点引导他们参与“体验生活、教材－发现问题－解决问题－应用知识－形成能力”的五环式研究性学习教学模式，组织教学、安排每节课的活动。

2、课堂上的情况

课堂教学，关注全体学生的发展，注意信息反馈，调动学生的注意力和主动性。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明了，以好中差层次提问全体学生，引发学生学习的兴趣，课堂上精讲精练，布置适当课外作业，尽量减轻学生的负担。

3、做好辅导工作

我注意调查学生的的思想动态，帮助他们分析成绩下降的原因，抓好思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，做好转化工作。

4、取长补短，认真学习

为了不断提高自己的教学水平，我积极参加教研活动；上公开课，听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。

三、大力搞好教学创新，提高教育教学水平

1999年9月，我初次担任高中数学教学。对年轻的我这既是机遇，又是挑战，虽乡村学校学生数学基础很差，但结合其对生活的阅历丰富，并能吃苦耐劳的优势，我将数学与生活结合，指引学生在生活中领悟数学的伟大作用，逐渐培养学生对数学的兴趣。大胆探索教学方法，首先对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成5－10人的学习小组每组指派“辅导员”，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了“问题--讨论式教学法”，积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现。

我务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题，真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。我任教的班级，学生成绩明显上升，得到了师生的好评。在牛场中学履现职以来的第一届高32、33班和第二届高40、41班分别有85％和93％学生数学会考A级，100％的学生通过数学会考。高考升学率和数学成绩在同类学校和本校近几年教学中都比较突出，33班数学平均分64.7分，创学校近十年的最好成绩，2005年所任班级会考和期末考成绩与同类学校比较突出，由县政府和县教育局择优选拔，调入一中任教。

调入一中后，学生的基础较好，我的教学探索有了更大的空间，“体验生活、教材－发现问题－解决问题－应用知识－形成能力”的五环式研究性学习教学模式得到进一步发展。2006年春季学期由于师资不足一下等原因由原来的两个班增加到四个班的教学任务，这任务的艰辛可想而知，但逆境中重生，一学期完学生接纳了我，成绩明显上升，得到了师生和学校领导的好评。当年以五环式研究性学习模式上的公开课“离散型随机变量的分布列和期望”得到听课教师的高度赞赏，年度履职考核中被评为优秀教师，2007年春季学期末高238班从年级第6名上升到平均分85.9分的第一名，高234班以84.7分位居第二，232班以78.3分的平均分居文科第一。2008年高考文理两班数学成绩优秀：文科班平均分达80.23，居年级第一，理科班平均分76.7分居年级第二。

四、加强教育教学研究，提高教育科研能力

在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教研组交流、论文等提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。教学研究成果，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，以提高教育教学水平和科研能力为目的。

教学是我的基本工作，多年的工作期间，我没有吃到、缺席、早退现象，生病时非严重病情，都支持上课。21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，作为一名教师，教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第二篇：教师履职总结

工作总结/计划

光阴似箭，岁月如梭，一年的教学活动在忙忙碌碌之中已经悄然结束。在这一年里，我认真贯彻落实党的各项教育方针政策，深入学习新课程理论，不断改进教学手段和方法，自觉提高自身的专业素养。严于律己，宽以待人，不断完善自我，做一个学习型老师，培养学习型学生。本主要担任三方面的工作：九年级100、102两个班的英语教学、九年级100班班主任工作、学校英语教研组组长。现就如上工作分别总结如下，不到之处还请批评指正为谢

一、教学方面，我认真制定教学计划，精心备课，按时授课，及时进行教学反思，合理

设计和布置作业，按时批改作业，注意搜集存在的问题，并制定改进计划，不定期进行教学总结和反思，提高教学有效性。教学工作有序进行，并得到圆满完成。九年级第一学期期末测试成绩名列全县第四名，学业水平统测成绩也在全县名列前茅。

二、班主任工作方面，坚持在课内外对学生进行思想道德教育，不仅教会学生如何学习，更为重要的是教会学生如何学习做人。多数学生品学兼优，总体表现较好。但是也存在一些后进生。班主任工作，有待改进。

三、教研方面，认真履行教研组长职责，按时召开教研活动会议，制定较为科学和可操

作的教研活动计划。本学期，对教师的备课，课件制作，授课，作业批改，听课记录等教学常规工作进行了四次检查，在检查中发现的问题，要求相关教师及时整改。另一方面，组织和推荐教师参加县内外的教学技能和教学研究等有关大赛，让教师增长见识，完善自我。教研的有效开展，提高了教学的效率。

总之，一年来，本人在自己所担任的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，忘我工作，为党和人名的教育事业抛头颅，洒热血，把自己有限的青春奉献给无限的教育事业。取得的成绩让我欢喜，存在的问题让我忧心。但面对困难和挫折，我将不畏艰难险阻，明知山有虎，偏向虎山行，不断开拓教育事业更为美好的明天。

第三篇：2011学年教师履职总结

2010-2011学年教师履职总结

一、政治思想及师德

自2000年4月履行小学高级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓**理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师、好校长。

二、教育教学能力

自履现职以来，我担任过普通老师、村校长、中心校区校长、中心学校校长，工作中我始终以教学质量为中心，不管在哪个岗位我都坚持上课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作量和工作实绩

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一分耕耘，一分收获，在我的团结带领下，经过全体师生的携手努力，学生的巩固率明显提高，教育教学质量有了较大突破，各方面的工作成效明显。200X担任永兴中心校区校长（现中心小学），通过年的精心管理，这一年小学毕业检测全乡平均分80.2分,从以往的全县第

八、第九名跃到第四名，上升了四至五个名次，取得了永兴小学具教育史上前所未有的好成绩，彻底改变了永兴永远是倒数第一的局面。2004 名，其中有五名学生被永仁一中民族班录取，位居山区学校之首。中小学教学质量均有历史性突破。学校办学条件日益得以改善：白马河小学、灰坝小学、干树子小学、立溪冬小学、永兴完小、那软完小、永兴中学等各学校的条件都有不同程度的得到改善，危房都得到了排除。我所做的工作，得到了各级各部门的肯定：200X年3月我中心学校被州妇联评为“优秀家长学校”，200X年7月又被永仁县委评为“精神文明工作先进单位”，同时，中心小学荣获县教育局目标管理二等奖。我本人于200X年7月被中共永仁县委评为“优秀共产党员”和“精神文明先进工作者”，200X年9月被评为“先进教育工作者”。为了使更多的教师受到激励，每年履职考核我都把该得的“优秀”让给一线的教师。履行小学高级教师近六年来，每年考核均为称职。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作和学校管理工作中难免有

缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。加之由于精力有限，以及自身能力还有待提高的地方。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第四篇：教师2013学履职总结

履职工作总结

教师：陈国伟

2012——2013学我被聘为八年级11、12、13、14班生物教学工作和生物教研组长及生物实验室保管员，2013年5月份又代理13班班主任工作。在学校领导和年级组的关心指导和正确领导下，各项工作已圆满结束，现将一学年的工作总结如下：

一、指导思想

在教育教学和日常生活中，始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，坚决贯彻党的路线方针和政策，以“八荣八耻”的重要思想来要求自己和武装自己。积极参加各种政治学习，遵纪守法，克己奉公，尊敬领导，服从领导安排。团结同事，虚心向他人学习，遵守校纪校规，严格遵守《楚雄州教职工七条禁令》，以身作则，为人师表。在工作中，始终以《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，关心学生、爱护学生，以学生为本，努力贯彻“一切为了学生的发展”的重要思想，全面推进素质教育和课程改革。

二、教育教学和管理能力

1、在13班代理班主任工作中，尽我最大的努力，将13班的工作做好，踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力；主要做了以下工作:

（1）加强养成教育，使学生养成了良好的习惯。（2）通过各种活动，增强班级的凝聚力，帮助学生树立远大的理想。（3）加强班级管理，加强思想教育维稳工作。（4）积极抓好后进生的转化工作。（5）勤与家长沟通，交流信息，掌握学生的情况，及时加以指导。

2、在生物教学中，积极实施课改，探索新的教学方法。以学生为中心，将课堂还给学生，从学生中来，到学生中去，注意发现学生身上的闪光点并及时给以放大表扬，培养学生的发散思维，团结协作的精神，并创造条件积极开展实验教学和多媒体课程教学。积极撰写论文。在日常管理工作中，管理组织好学生的安全、卫生等工作。

3、在生物实验室的管理中，做好物品、药品的摆放和管理，搞好卫生，填好各种帐目、表册和单据，使生物实验室顺利通过了上级部门的各种检查和验收。

4、在生物教研组工作中，上学期主要抓好七年级高效课堂的打造工作，下学期主要抓好七、八年级教师高效课堂的落实工作、八年级学业水平考试的三轮复习备考工作和教务处5月份推出的“课堂教学推进月”的组织和实施工作。

三、纪律和出勤

按时上班，按时带好两操，按时上下课，按时完成各种临时性工作，按时参加政治学习、年级组和教研组活动；认真遵守学校的请假制度和各种规章制度，从不参与黄、赌、毒活动，为人师表。

四、成绩和得失

1、成绩方面：11、12、13、14四个班生物科实考196人，总分15175分，总平均分77.42、及格180人，及格91.84率、优生数97人、优秀率49.49、学困率1.02、最高97分、最低37分，总体成绩还不错，但与优秀教师相比还有一定差距。

2、主要收获如下：

第一、要抓好基础知识和基本技能；

第二、精心组织教学，提高学生的兴趣，还课堂于学生，引导组织好课堂活动；

第三、要注意知识的积累和归纳，同时练习要有针对性；

第四、要尊重每一个学生，保护好其自尊心，要创造条件让每一个学生都有自我展示的机会；

第五、要多鼓励、表扬学生。

3、不足之处：

第一、学生主动性抓得不够；

第二、教学手段和方法还有待改进；

第三、对个别学生处理失当。

五、努力方向

在过去的一年中，取得了一定成绩，但仍有不足。在下一学年中，要继续向他人学习，努力钻研课程标准，充分领悟课改精神，及时总结，及时学习，及时充电，积极撰写论文，使下一学年的工作迈上一个新的台阶。

第五篇：教师履职总结

中教二级履职总结

怀化市武陵中学罗林生

一、思想品德方面

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习江泽民同志的“三个代表”重要思想，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看到学生们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我教书三十多年，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育、耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

二、班主任工作方面

每当我接受一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。对班里的调皮学生，我从来不吓唬，总是进行正面教育，使他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。对成绩差的学生，我从不疏远他，歧视他，而是

亲近他，关心他，有进步就表扬他，使他树立学习信心，同时热情地给他们辅导，因此我所任教的班级的学习成绩都比较好。

我真诚地爱护学生、关心学生，学生就会更加热爱我、敬重我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。

三、教学工作方面

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生原有的知识技能的状况、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对

这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。多年来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全市同学科前列，得到了师生的好评。

2010年9月，我承担初一5个班思品教学，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到高效课堂教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法：首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习、提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是高效课堂教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了“问题--讨论式教学

法”，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施思品高效课堂教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。

四、教育科研能力方面

实施思品高效课堂教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用高效课堂教育的观点、方法分析这些问题，通过论文提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。2010年我撰写的教学论文《思品课堂活动化教学的探索与实践》荣获学校首届教学论文比赛一等奖。

总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。新课改下，实施高效课堂教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。