专题:12藏北草原教学设计
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《藏北草原》教学设计2
《藏北高原》教学设计2 教学目标: 1、会认写10 个生字,正确读写重点词语。 2、正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容,联系上下文体会重点语句中蕴涵
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藏北草原
教学目标: 知识与技能: 1、 会认写10 个生字,正确读写重点词语。 2、 正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、 理解课文内容,联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想
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《藏北草原》教学反思
《藏北草原》教学反思 教学内容: 《藏北草原》是鄂教版五年级上册第四单元的第二篇课文,本单元以“江山如画”为话题,安排了三篇课文,要求学生体会字里行间的情感,感受祖国山河的
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藏北草原教案
1、上节课,我们已经感受到了草原那种神秘、朦胧的美,今天继续我们的草原之旅,我们又会有新的感受!先来复习一下上节课生字词吧! 增添 酥油 遮住平整隆重 蝴蝶 飞舞 嫩草哈达 不
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《藏北草原》课堂教学实录
《藏北草原》课堂教学实录 教学目标:知识与技能:会认写10个生字,正确读写重点词语。正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。体会文章的表达方式,引导学生感受藏北草原的
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藏北草原课例
《藏北草原》第二课时教学课例 一、 教学目标: 1、知识与技能:正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。体会文章的表达方式,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对
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草原教学设计 2
教学目标: 16、 草原 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。感受草原的美丽可爱,体会兄弟民族之间的深厚情谊。 2、展开想象,理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗的
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人教版《草原》教学设计2
第二课时 教学目标 1. 学习课文第2—5自然段,体会草原静态的美和主人欢迎客人时的热烈、欢腾场面。 2.使学生认识到祖国的草原不仅景色美,而且人更美。 3.体会文中比喻句的内
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《草原的早晨》教学设计2
《草原的早晨》教学设计 第二课时 复习检查 1、出示卡片,指名认读词语:草原打破新绿无边牧民远处飘动 2、听写:“草原打破新绿无边牧民远处飘动”,说出“处”、“牧”、“原”的
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《草原》第一课时教学设计 2
解决问题方案,学员在经过课程学习与交流研讨后,把对拟解决问题的新认识具体化为教学设计问题解决方案。
拟解决问题:如何提高小学字词教学效果
针对本人在第一次作业里提出拟解 -
《草原》教学设计
《草原》教学设计 第二课时 【教学目标】 1、学会14个生字,会认4个字,能正确读写“勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞”等词语。背诵课文一、二自
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草原教学设计
《草原》教学设计 一、教学课题:人教版语文五年级下册第一课《草原》 二、教材分析:这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话
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草原教学设计
16、草原 (第一课时) 教学目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字,认识两条绿线内4个生字,理解由生字组成的词语。 3、感知课文大意,能理清文章脉络。 4、学习
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草原教学设计(推荐)
《草原》教学设计 【教学目标】 1、学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。 2、通过
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《草原》教学设计
《草原》教学设计
清油河希望小学胡秀芳
学习目标:
知识与技能
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、想象“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的意境。
过程 -
草原教学设计
1、草原
教学目标
1、认识本课的生字,会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
2、有感情朗读课文,感受蒙古草原的美 -
《草原》教学设计
《草原》教学设计15篇《草原》教学设计1第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。一、复习引入1、今天我们继续学习《草原》这篇课文。现
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关于《草原》教学设计(精选合集)
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节