专题：12荷花的教学设计
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2荷花教学设计
一、复习旧知，导入新知： 1．上节课，我们知道了作者是怎样看荷花的，谁还记得？向我们大家说说好吗？（作者迫不及待、津津有味地看了荷花„„） 2．这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。
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荷花2教学设计
李吉林教学设计《荷花》_当代教育家 作者：佚名文章来源：网络 点击数：1397 更新时间：2009-10-16 5:40:23 [教学要求] 一．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并
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《荷花》第一课时教学设计2
《荷花》第一课时教学设计 教学目标： 1、通读全文，能正确、流利地读课文； 2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词； 3、学
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荷花教学设计（范文大全）
《荷花》是省编义务教材第6册第6单元的第2篇课文。它是一篇写景记叙文，写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。表达了作者
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《荷花》教学设计 教学目标： 1、通读全文，能正确、流利地读课文，积累优美语言。 2、学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤、饱胀、破裂、翩翩起舞”等词。 3、感受荷花的美，
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《荷花》教学设计 教学目标 1．会认3个生宇，会写出12个生字。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 3．理解课文内容，明白比喻、拟人和排比等修辞方法在文中的作用
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《荷花》教学设计 昌邑市卜庄镇夏店小学张军兰 教学目标： 1、会认3个生字，会写12个生词。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风
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人教版小学语文三年级下册《荷花》第一课时教学设 教学目标： 1．会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”
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《荷花》教学设计 江西省婺源县紫阳三小 程爱玲 设计理念：课文如画，课堂如诗。依靠图片、音乐等媒体营造出课文的意境，让孩子徜徉其中。读悟结合，边读边悟，熟读成诵，培养语感，促其
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《荷花》教学设计 教学目标： 1、会认3个生字，会写12个生词。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。2、有感情地朗
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《荷花》教案 教学目标： 1、识记8个生字；正确书写6个生字。积累8个词语。 2、能正确圈出写荷花香味、颜色的词语，划出写荷花样子的句子。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第二
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荷花教学设计 胶州市北京路小学 周晓明 一、歌曲导入 师：同学们这首歌好听吗？歌里唱的是什么？今天老师和大家来学习一篇叶圣陶爷爷写的荷花齐读课题。大家想不想看看荷花？ 师：好！
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苏教版小学语文第四册 《荷花》第二课时教学设计 教学目标： １.通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。 ２.学习作者观察荷花的方法和怎
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荷 花 【教学准备】 （教师准备）： 1．多媒体课件； 2．贯穿课堂始终的音乐素材； 3．搜集古代咏荷的名诗名句； 4.荷叶荷花的手工制作卡片 (学生准备)： 1. 古代咏荷的名诗名句； 【多媒体设计】
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《荷花》第一课时教学设计 【教材分析】 《荷花》是人教版三年级下册第一单元的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了夏日公园里的一池美丽的荷花盛
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《荷花》教学设计
荷 花 一、激趣导入，揭示课题。 同学们，南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美的诗【出示古诗《晓出静慈寺送林子方》】大家想读吗？一起来。知道这首诗中描绘的是什么美景吗？
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2015——2016学年度第二学期 小学语文 教 案 （人教版） 三年级 下 册 教师：陶文燕 《荷花》教学设计 学习目标： 1.知识与技能：通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子
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《荷花》教学设计
《荷花》教学设计15篇 《荷花》教学设计1 一、教材内容说明：《荷花》这篇精读课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。二
