专题：13开天辟地教学设计
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开天辟地.教学设计
《开天辟地》教学设计
李 彧
教学分析：
这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。课 -
开天辟地教学设计[范文]
《开天辟地》教学设计
丰庆路小学宋路路
第一课时
课时目标：
1、指导学生认识生字，理解词语。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文 -
开天辟地教学设计
教科版《开天辟地》教学设计郑晶 教学内容：开天辟地教学目标：
知识与技能：认读字词，能正确、流利有感情的朗读课文，引导学生理解课文内容，了解神话故事并能概述故事。
过程与方法： -
开天辟地教学设计
开天辟地
德昌中心小学宫丽
教学目标
1．认识“沌、孕、拢”等9个生字，会写“创、孕、氏”等12个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3．理解课文内 -
开天辟地教学设计
四年级上册《开天辟地》教学设计 崂山区中韩小学 宋芝君 一、教材简析 《开天辟地》是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材语文第七册第四单元中的课文，讲述的是中国著
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开天辟地教学设计
《开天辟地》第一课时 1、通过对重点句、重点词的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。 2、通过对课文第7自然段的品析，进一步感受盘古的伟大、无私，从而引导学生有感情地朗读，
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《开天辟地》 教学设计
《开天辟地》 教学设计
教学目标：
1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、情感目标：凭借具体的语言材料，感受盘古伟大的献身精神； 3、 能力目标：通过不同能够形式的朗读 -
开天辟地教学设计
《开天辟地》教学设计
教材简析
这是一个古老的神话传说，讲的是盘古开天辟地孕育万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。本文一共5个自然段，以丰富的想象，优美的语言，讲述了盘古 -
开天辟地教学设计
篇一：《开天辟地》教学设计《开天辟地》教学设计1 教学目标 1、能正确、流利的朗读课文。 2、掌握本课的生字新词。 3、了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟
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《开天辟地》教学设计
《开天辟地》教学设计 哈尔滨市阿城区阿什河南城小学 王新 教材简析： 《开天辟地》是六年制教科版教材第八册第四单元的一篇神话故事，讲述了盘古的孕育以及他开天辟地创造
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开天辟地教学设计
教学目标 1.有感情地朗读课文，练习背诵第6～8自然段。 2.凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。 教学重点 盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间
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开天辟地教学设计
篇一：《开天辟地》教学设计《开天辟地》教学设计1 教学目标 教学准备：课文录音教学过程一、激趣导入 (依次屏显图片及故事名:嫦娥奔月、后弈射日、女娲补天、夸父追日) 2
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《开天辟地》教学设计
《开天辟地》教学设计 教学目标 1、能正确、流利的朗读课文。 2、掌握本课的生字新词。 3、了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。 教学重点、难
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开天辟地教学设计
开天辟地 （教科版小学语文四年级下册） 哈尔滨市阿城区玉泉河南小学 常伟 【摘要】 由学生最初的阅读体验入手，抓住“神”字，感受神话的神奇，进而把握主要内容，最后达到复述大意，循
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《开天辟地》教学设计
《开天辟地》教学设计 教材分析： 《开天辟地》是九年制义务教育课科标准实验教科书第八册第四单元的一篇神话故事，讲述了盘古的孕育以及他开天辟地创造世界的过程，意在赞颂盘
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《开天辟地》教学设计
《开天辟地》教学设计 四年级闵洪波 教学目标： 1、有感情地朗读课文，练习背诵第6～8自然段。 2、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，通过对重点词、句的品味，感悟盘古
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开天辟地教学设计
开天辟地教学设计 【教 学 目 标 】 1、通过学习“改天换地”这一环节，进一步理解盘古的人物形象。 2、站 在 世 界 创 世 神 话 文 化 的 背 景下 ，通 过 文 学 阅 读 的 方
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开天辟地 教学设计
苏教版语文四年级上册 《开天辟地》教学设计 摘要： 第一课时：激趣导入，直入课题。初读课文，学习生字词语。再读课文，学习概括主要内容的方法。识记生字。作业：学生描红课后二题。
