专题：14小蜗牛教学设计1
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蜗牛1教学设计
蜗牛（一） 【教学目标】科学概念 1.蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 2.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。 3.蜗牛利
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小蜗牛教学设计范文大全
小蜗牛 教学目标： 1. 认识11个生字，会规范书写5个生字，认识部首“子”“王”。 2. 正确，流利地朗读课文，理解“好久”等词语的意思 3. 能说出四季特定的景象，感受故事中“反复”表
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小蜗牛教学设计
小蜗牛教学设计 小蜗牛教学设计1 一、教学设计思路根据儿童歌曲《快乐的小蜗牛》为切入点，设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合，探索不同于单纯美术课和音乐课的新型
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小蜗牛教学设计
小蜗牛教学设计作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的小蜗牛教学设
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小蜗牛教学设计
《小蜗牛》教学设计 学前准备 1.读通课文，利用工具书，预习本课生字。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识12个生字。会写4个生字
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《小蜗牛》教学设计
《小蜗牛》教学设计 孙伯镇刘庄小学 辛显才 教学目标： 1.认识“住、孩”等12个生字，会写“对、妈”等四个字。认识2个部首。 2.借助汉语拼音有感情的朗读课文。 3.理解课文内
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《小蜗牛》教学设计
《小蜗牛》教学设计 设计说明 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行
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小蜗牛教学设计
小蜗牛教学设计 刘章学校 赵华 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识12个生字。2、认识偏旁：王字旁“王” （二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 （三）情感目标：说明了要珍惜
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《小蜗牛》教学设计之一
《小蜗牛》教学设计及反思 【教材解析】 这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。 小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原
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小蜗牛 教学设计
《小蜗牛》教学设计 （第2课时） 教学目标 （一）知识目标： 1、复习第一课时中的12个生字。 3、复习偏旁：王字旁“王” （二）能力目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、正
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小蜗牛教学设计[大全5篇]
《小蜗牛》这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。下面是小编为你整理了“小蜗牛教学设计”，希
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《14小蜗牛》教学设计
《小蜗牛》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.认识“住、孩”等12个生字，会写“对、妈”等4个字。认识二个偏旁“子字旁“、“王字旁”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.对照图画
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14 小蜗牛教学设计
14 小蜗牛 教材分析： 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢
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14.小蜗牛教学设计
第八单元课文 《小蜗牛》教学设计 教学目标 1、认识12个生字,会写4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、说明了要珍惜时间，时间有限制的，生命也一样，我们要在
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《小蜗牛》教学设计（5篇材料）
《小蜗牛》教学设计 教材解析 《小蜗牛》是一篇科普童话，讲述了小蜗牛先后三次去树林玩的故事，介绍了四季特征和蜗牛爬得慢的特点。本文共8个自然段，第2-第8自然段采用反复的对
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《小蜗牛》教学设计[大全5篇]
《小蜗牛》教学设计 嘉荫县第一小学 王红艳 教学内容：部编版一年级上册第八单元 教学目标：1.认识12个生字。认识偏旁“王”。 2.正确朗读课文、背诵课文，了解一年四季的变化与
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14小蜗牛教学设计
14《小蜗牛》《蜗牛与黄鹂鸟》 备课人：寿光市经济开发区小学 刘明霞 魏萍 【课 型】新授课 【教学目标】 1.认识“孩、住、玩”等12个生字。 2.正确、流利地朗读课文。认识一
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《小蜗牛》教学设计[全文5篇]
《小蜗牛》教学设计 一、教材分析： 《小蜗牛》是部编版一年级上册的一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧
