专题：16朱德的扁担教学设计
-
朱德的扁担 教学设计
教材简析： 《朱德的扁担》是苏教版国标本第三册人物单元中新入选的一篇课文。本文表面看来是写扁担，其实是通过叙述与扁担有关的感人故事，来赞颂朱德总司令不畏艰险、与战士们
-
《朱德的扁担》教学设计
《朱德的扁担》教学设计 田庆刚 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本课18个生字，其中10个一类字能在田字格中正确美观地书写生字，8个二类字能熟练认读。
-
朱德的扁担教学设计
《朱德的扁担》教学设计 姓名：海莲 班级：二年级（5）班 第一课时 一、教学目标 1.学会本课的13个生字，会写部分生字。 2.读通课文的句子，熟读课文。 2.了解课文的主要内容，学习课文的
-
朱德的扁担 名师教学设计
16.朱德的扁担【课前解析】《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。本课教学重点在于引导学生懂得战
-
《13 朱德的扁担》教学设计
13 朱德的扁担 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只认识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感悟革命领袖以身作则、与战
-
教学设计朱德的扁担5则范文
朱德的扁担 教学过程： 一、导入：这节课，我们继续学习第13课 朱德的扁担（齐读课题） 二、复习： 1、上节课，我们初读了课文，学会了文中的生字和新词，下面请几个同学来读一读。出示词语：
-
《朱德的扁担》教学设计（大全5篇）
网络教研区片集备——《朱德的扁担》教学设计 即墨市长江路小学 荆海燕 【教学目标】 1．认识本课生字，写好“攻、劝”，理解由生字组成的词语。 2.借助多媒体指导学生观察朱德挑
-
16《朱德的扁担》教学设计
［教学目标］ 知识与技能 16 朱德的扁担 1.认识15个生字，会写8 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解大家“越发敬爱朱德同志”的原因。 3.情感态度与价值观 感悟革命领袖以
-
6《朱德的扁担》教学设计（定稿）
授课时间 朱德的扁担 教学目标 1、知识与技能：会认本课生字、会写7个字，自主积累词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度与价值观：学习课文，感悟朱德
-
朱德的扁担教学课件
教材分析：这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡.距离遥远的茅坪挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则.与战士们同甘共苦的高贵品质，也
-
《朱德的扁担》教学反思[合集]
《朱德的扁担》教学反思作为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的
-
朱德的扁担教学反思
《朱德的扁担》教学反思
《朱德的扁担》讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则、与 -
《朱德的扁担》第二课时教学设计（大全）
教学目标：1.流利地朗读课文，继续巩固识字，会写“士、志、军”3个字，会写“同志、带领、红军、来回、白天、起来”6个词语。2.通过读课文，抓住关键词语，懂得为什么大家越发敬爱朱德
-
最新语文朱德的扁担教学设计5篇
最新语文朱德的扁担教学设计作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的最新语文朱德的
-
《元帅的故事》朱德的扁担教学设计（精选）
元帅的故事
朱德的扁担
教材分析：
《朱德的扁担》这篇课文讲的是朱德同志和红军战士一起挑粮的故事。为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦，一 -
8 朱德的扁担 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.认识13个生字。会写8个字及以下词语：出产、扁担。 2.感受朱德同志和战士同甘共苦的精神。 2. 教学重点/难点 教学重点 识字、朗读课文。 教学难点
-
朱德的扁担读后感
今天我读了《朱德的扁担》这篇课文，给我的感想很多。老一辈的革命家，以生作则，不怕辛苦，不怕牺牲，和战士们翻山越岭，去挑粮食，朱德爷爷工作非常忙。战士们怕把他累坏了，把那根扁担藏
-
朱德的扁担说课稿
《朱德的扁担》说课稿 一、说教材 《朱德的扁担》这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事.全文虽没有一句对话，但却通过人物
