专题:17唯一的听众课件
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七年级《唯一的听众》课件
对语文教学而言,情是蕴涵在文本和生活中的情,认知是基于主体生活与心灵的认知。本单元的教学充满了人间真情,《唯一的听众》这一课,确实让我们体会到:真情给一个初学小提琴者带来
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《唯一听众》说课稿
《唯一听众》说课稿1 一、教材分析1、课文简说。本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事
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唯一的听众(本站推荐)
案例展示二 【案例信息】 案例名称:人教版小学语文六年级《唯一的听众》 (第二课时) 授课教师:蒋秀云(北京教育学院朝阳分院,中学高级) 【说课】 一、 教学目标: 1. 通过理解题目的
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唯一的听众说课稿(最终定稿)
《唯一的听众》说课稿 各位领导、各位老师: 大家好,今天我说课的题目是《唯一的听众》,我将从这四个方面进行阐述。(课件1)。 一、说教材: 1、教材简析:(课件2) 《唯一的听众》是人教
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唯一的听众读后感
唯一的听众读后感
我们学过一篇课文——《唯一的听众》,这篇课文主要讲述了作者在家里拉小提琴遭到了家人的不重视,心灵创伤,决定要拉好小提琴,不被小看。后来到了树林里练琴,受 -
【实用】《唯一的听众》教案(合集)
【实用】《唯一的听众》教案四篇作为一名老师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的《唯一的听众》教案4篇,供大家参考
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《唯一的听众》读后感[合集]
鼓励也许是一个眼神、鼓励也许是一句赞美的话语,它像一股清泉滋润着人们的心灵,鼓起了人们的勇气,更给了他人可贵的自信。以下是小编整理的《唯一的听众》读后感,欢迎阅读。《唯
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精品教案唯一的听众
执教老师:谢红德 学校:甘肃省定西市陇西县孙家庄小学 学科:语文 版本:北师大版 年级:六年级上册 课题:《唯一的听众》教学设计 上课时间:2013年10月12日唯一的听众 教材分析: 文章通
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《唯一的听众》读后感
《唯一的听众》读后感1
这篇文章主要写了作者原本是一个音乐盲,但在一位老人的爱护和鼓励下,重拾了信心,由音乐盲变成了音乐天才。我从中体会到了“自信心”能成就一个人,想要 -
唯一的听众说课稿
《唯一的听众》说课稿 一、说教材: 今天,我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第三组的一篇精读课文《唯一的听众》。课文记叙了被父亲和妹妹称为音乐白痴的“我”在一位
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《唯一的听众》说课稿
土城小学高段语文“课内比教学”说课稿 人教版小学语文六年级上册第11课 《唯一的听众》说课稿 点军区土城小学 戈玉华 一、说教材 《唯一的听众》是人教版小学语文六年级上
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评《唯一的听众》
评《唯一的听众》 今天听了于秋婷老师执教的《唯一的听众》一课感受颇深,于老师在阅读教学中,相机渗透习作指导的方法值得我在教学中学习,运用。你下就谈一谈,我听课后的一些收
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唯一的听众教案
《唯一的听众》
教学目标
1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。
2.有感情地朗读课文。提出不懂 -
唯一的听众教案
唯一的听众教学目标:
1、 有感情地朗读课文。引导学生从老教授的言行与“我”的心理、
行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。
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唯一的听众读后感
唯一的听众读后感15篇 唯一的听众读后感1 唯一的听众,一个特别的题目。此篇文章说:一个小男孩,他很喜欢音乐,但他的亲人认为他是一个音乐白痴。在他们听起来,小男孩拉的小夜曲就
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唯一的听众读后感
唯一的听众读后感1
阅读了落雪所著的《唯一的听众》之后我不仅为作者热爱音乐,对音乐的追求坚持不懈,持之以恒的精神所感动,更为老音乐家的人格魅力所吸引。文章叙述了一个感 -
六年级 唯一的听众(范文模版)
六年级 唯一的听众》说课稿 伊有菊 一、说教材 鼓励也许是一个眼神、鼓励也许是一句赞美的话语,它像一股清泉滋润着人们的心灵,鼓起了人们的勇气,更给了他人可贵的自信。文中老
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唯一的听众的教案
师:是啊。这么多的小伙子肯定不行。所以坐下几个,你们两个人拉,其他人都坐下。两个人已经够刺耳了,你们还想几个人啊!注意,你们在树林里拉了一曲后,忽然转身发现一位极瘦极瘦的老人