专题：10的加减教学设计
-
0的加减教学设计
《0的加减》第四课时 启智五班数学 教学内容：0的减法 教学目标： 1、要求学生能够看懂图意，并说出图意 2、会计算有关0的减法。 3、渗透空集的概念。 教学重点：理解0的含义和0的
-
《0的认识和有关0的加减》教学反思
《0的认识和有关0的加减》教学反思 0的认识和有关0的加减法是小学数学第一册第三单元的最后一个知识点。安排的教学内容是0的认识和有关0的加减法两块内容。在这之前，同学们
-
《两位数加减两位数》教学设计
《两位数加减两位数》教学设计 《两位数加减两位数》教学设计1 教学目标：1、初步学会整理知识的方法，初步形成100以内加减法计算的认知结构，并能合理、灵活地进行100以内加减法
-
《两位数加减两位数》教学设计
《两位数加减两位数》教学设计教学目标：【知识与技能】1、掌握两位数加减两位数的计算方法，并能正确地进行计算，能正确、熟练地计算。2、提高学生计算能力和检查能力。3、通过
-
加减混合教学设计（精选合集）
加减混合教学设计在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家
-
加减混合教学设计
《加减混合》教学设计 陈志东 教学内容：人教版小学数学一年级上册第75页。 教学目标： 1．知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行 10 以内数的
-
加减混合教学设计
加减混合教案设计 一、谈话导入 师：今天，我和小朋友们一起开着车去动物园逛逛，先来看看哪些小朋友能上车？能回答出老师提问的就能上车。2+3=5，5+2=7，7—3=4····· 师：小朋友
-
加减混合教学设计
加减混合 教学目标： 1．掌握加减混合运算的计算顺序。 2．用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。 教学重点：掌握用竖式计算加减混合的运算顺序。 教学难点：掌握用竖式计算
-
两位数加减两位数教学设计
两位数加减两位数 菏泽市实验小学贾 娜 教材内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二（下）P91-94口算两位数加减两位数 教学目标： 1、鼓励学生经历探究并构建适合自己
-
加减混合教学设计
加、减混合教学设计 沛明实验小学罗秀琴教学内容： 课本P28例3 教学目标： 1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。 2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
-
加减混合教学设计
《加减混合》教学设计 教学内容：苏教版一年级上册第八单元第74~75页加减混合计算。 教学目标：1、使学生理解加减混合运算的含义，掌握加减混合运算的计算顺序，能正确的进行10以内
-
《加减混合》教学设计
《加减混合》教学设计 教学目标： 1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问
-
加减混合教学设计
加减混合教学设计 加减混合教学设计1 教学目标1、认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。2、能看图列出加、减混合算式。3、培
-
加减混合教学设计
教学目标:使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合表示的意义,并能正确计算。培养学生观察、比较和概括能力以及应用所学知识解决实际问题的能力,让学生体会到生活中
-
教学设计0
教学目标 1．掌握公倍数、最小公倍数两个概念． 2．理解求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法． 教学重点 建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的
-
大班教案0的加减
大班教案《有关0的减法》 教师：韩玉锋 活动目标：1、学习有关“0”的减法，掌握有关“0”的减法规律。 活动内容：有关“0”的减法 活动准备：动物园背景图、小兔、小猫、小狗图片、
-
整式的加减教学设计
《整式的加减---合并同类项》教学设计 一、教学目标: 1、使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。 2、使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。 3、通过观察、
-
加减混合运算教学设计[范文大全]
《加减混合运算》教学设计教学目标1.掌握两位数加减混合运算的竖式书写方法，能够运用所学的100以内的减法知识，解决生活中的一些简单的实际问题。2.培养学生自学能力和尝试精
