专题:10的认识组成教学设计

  • 0的认识教学设计(本站推荐)

    时间:2019-05-11 21:20:38 作者:会员上传

    0的认识教学设计(修改后) 侯镇实验小学牟明美 教学要求: 1、通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和起点。2、规范0的写法,使学生能规范整洁的书写0。 3、培养学生的

  • 0的认识教学设计

    时间:2019-05-11 21:23:44 作者:会员上传

    课题:0的认识 姬忠红 教学内容: 青岛版教材教科书第16--17页“0的认识”及自主练习1、2、3题。 教学目标: 1、通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和起点。规范0

  • 0的认识最新教学设计

    时间:2019-05-12 23:42:49 作者:会员上传

    0的认识 教学要求: 1、通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和起点。 2、规范0的写法,使学生能规范整洁的书写0。 3、培养学生的想像力,合作、探究的能力和认真书写

  • 《0的认识》教学设计

    时间:2019-05-12 23:42:49 作者:会员上传

    《0的认识》教学设计 教学目标: 1.理解“0”的两种含义:表示没有和起点;规范0的写法,使学生能规范整洁的书写0。 2.培养学生的想像力,合作、探究的能力和认真书写的好习惯。 3.激

  • 0的认识教学设计

    时间:2019-05-12 23:42:49 作者:会员上传

    0的认识教学设计 一:教学目标: 1知识目标 (1)通过观察与实践活动,使学生理解和掌握0的两种含义:表示没有,起点,水结冰时的温度. (2)使学生理解和掌握0的两种含义,能较工整的书

  • 0的认识教学设计

    时间:2019-05-12 23:42:49 作者:会员上传

    、 教案背景 1,面向学生: □中学 □小学 2,学科:数学 2,课时:1 3,学生课前准备: 教学课件,图片,数字头饰,直尺等教学用具。 二、 教学课题 教养方面: 通过游戏、活动,使学生理解 0 的含

  • 0的认识教学设计

    时间:2019-05-12 23:42:49 作者:会员上传

    0的认识教学设计 教学内容: 教材第17--18页“0的认识”。 教学目标: 知识与技能: ①使学生理解和掌握“0”的两种含义:a 表示没有;b 表示起点。 ②规范“0”的写法,使学生能较工整

  • 0的认识教学设计

    时间:2019-05-12 23:42:49 作者:会员上传

    《 0的认识》 教学设计 教学内容:青岛版小学数学一年级上册第一单元10以内数的认识第四个信息窗的内容,0的认识。 教学目标: 1、通过观察和实践活动,使学生知道0的各种含义,规范

  • 《0的认识》教学设计

    时间:2019-05-12 23:35:18 作者:会员上传

    《0的认识》教学设计 课题:0的认识 教学内容: 教科书第29页“0的认识”及练习四的第1、2题。 教学目标: 1、知识点:通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和起点。规

  • 《0的认识》教学设计

    时间:2019-05-12 19:34:56 作者:会员上传

    《说不尽的“0”》教学设计 濮阳县第五实验小学 朱利红 学习目标: 1、初步了解0的含义、会读、会写数字0;初步掌握计算有关0的加、减法。 2、通过观察、思考、探索等学习活动,

  • 《0的认识》教学设计.DOC

    时间:2019-05-12 19:47:22 作者:会员上传

    《0的认识》教学设计 教学内容: 教学目标: 知识与技能 (1)引导学生探索“0”的意义,表示一个也没有,并理解“0”的其它含义起点,分界线等。 (2)规范“0”的写法,使学生能较工整地

  • 《0的认识》教学设计

    时间:2019-05-12 19:47:22 作者:会员上传

    《0的认识》教学设计 教学目标: 1.通过熟悉的事物,理解0的意义,了解0在实际生活中的简单应用。2.认识0,能正确书写。 3.初步感受数学与生活的联系。 教学重点、难点:1、0的认识

  • 0的认识教学设计

    时间:2019-05-13 00:11:13 作者:会员上传

    0的认识教学设计 栗 敏 教学内容: 教科书第29页“0的认识”及练习四的第1、2题。 教学目标: 1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”的两种含义:没有的含义和起点的含义;规

  • 0的认识教学设计

    时间:2019-05-13 00:15:24 作者:会员上传

    0的认识及相应的加减法计算教案 教学目标: 1、学生初步知道0的含义,会读、会写数字0。使学生初步学会计算有关0的加、减法。 2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动,提高

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    时间:2019-05-13 00:15:26 作者:会员上传

    《0的认识》教学设计 陈南南 教学内容背景材料 义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)第一册第29页“0的认识”及第30页练习题 教学要求: 1.通过观察实践活动,使学生知道0的两

  • 0的认识教学设计

    时间:2019-05-13 00:15:27 作者:会员上传

    0的认识教学设计 教学内容: 教科书第29页“0的认识”及练习四的第1、2题。教学目标: 1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”的两种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0

  • 0的认识教学设计

    时间:2019-05-13 01:53:21 作者:会员上传

    《0的认识》教学设计 王萍萍 教学内容: 第29页0的认识 教学目标: 1、认识“0”,了解其含义,会写“0”。 2、掌握0—10各数的顺序,加深认识数的排列顺序。 3、体会“0”在日常生活

  • 0的认识 教学设计

    时间:2019-05-12 21:24:05 作者:会员上传

    0的认识 水土小学 童春香 教学内容:小学数学西师版第10页—11页0的认识,例1——例3,及课堂活动。 教学目的: 1、通过观察和实践活动,使学生知道“0”表示的几种意义:可以表示“没