专题：1咏梅教学教案
-
咏梅教案
六年级语文《卜算子·咏梅》教学设计 新华路小学 郝 静 【教学目标】 1、结合搜集查阅的资料，理解词的内容及思想感情，丰富语文积累。2、能够创造性地使用搜集的材料，并能主动
-
咏梅教案范文大全
七年级下册语文《咏梅》 学科 语文 备课教师 一、导入 欣赏梅花的图片，感受梅花傲然的风骨 回忆学过的梅花的诗歌。 二、知识梳理 1、有感情的朗诵这首词，并背诵默写。 2、
-
《卜算子·咏梅》教学设计之三-教学教案
内蒙古 韩中凌设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 2、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊作风。 教学重点：指导学生有感情的朗
-
卜算子咏梅教案
二、写作背景
作者陆游（1125-1210），南宋著名爱国词人，字务观，号放翁，越州山阴人，鲁迅的老乡啊，绍兴，主张抗金，收复失地。同学们能背出陆游的《示儿》吗？一起背！
1、陆词背景：作者生活在日 -
《卜算子-咏梅》教案
《卜算子·咏梅》教案 教学目标 1、指导学生以“景、情、法”三字鉴赏法学习这首词。2、引导学生背诵并默写全词。教学重点：指导学生体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。
-
卜算子咏梅教案
人民教育出版社九年级上册课外古诗词 《卜算子 咏梅》 陆游 一、 教学目标1、知识与能力 了解陆游生平，熟悉作者的写作背景。品读字句，赏析诗词。 2、过程与方法 师生品读，
-
小六 卜算子· 咏梅-教学教案
教材分析： 梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家，往往借梅花以抒发内心未申之志，喻节操之高洁，表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗，往
-
《1 卜算子 咏梅》-教学教案（五篇范文）
学习要求： 1、结合搜集查阅的资料和对两首咏梅词的比照分析，理解作品内容及思想感情，丰富语文积累。 2、能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。 3、有
-
23卜算子咏梅教案
《卜算子 咏梅》
主备教师：张志平
备课时间：2012年5月15日
教学目标：
1．能有感情地朗读两首词并背诵，整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界
2．学习衬托的手法
3．比 -
卜算子.咏梅教案2大全
《卜算子•咏梅》教案 教学目标： 知识能力： ⒈让学生了解两首词的主要内容。 ⒉能有感情地朗读者两首词。 情感态度： ⒈体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等
-
陆游_卜算子咏梅教案
卜算子咏梅 教学目标 1、让学生了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。 2、体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词中托物言志的手法 教学过程1、
-
卜算子咏梅(陆游)教案
《卜算子咏梅陆游》教学设计梅垛中心小学 黄蓉 教学目标： 1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式 2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法 3、背诵中把握作者感情。 教学
-
卜算子 咏梅教案（合集5篇）
卜算子 咏梅教案 卜算子咏梅教案 教学目的 ．能正确读写下列词语：“卜算子、咏梅、悬崖、山花烂漫”。 2．有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 3．了解词的大意，体会毛泽东主席的革命
-
《卜算子·咏梅》教学设计
要做人民的先生,先做人民的学生 《卜算子·咏梅》 教学设计 湖南第一师范学院 中文系2010级 汉语言文学1班 陈名扬 10401040101 知耻公诚,勤俭雄朴 《卜算子·咏梅》教学设
-
卜算子 咏梅教学设计
《卜算子咏梅》 教学设计 教学目标： 1.体会诗词寓情于景、托物言志的抒情方式， 2.鉴赏诗文，感悟作者写法，把握作者情感， 3.背诵诗词 教学重点： 1.根据注释理解诗文， 2.体会文中比喻
-
卜算子咏梅教学设计
九年级上册附录诗词 卜算子 咏梅 主备：珑城中学 王怀金 复备：王芳 邢现霞 宋志敏 李茜 【课标分析】 1、能利用工具书识字词；规范书写。 2、能熟练的使用朗读、默读、略读、浏
-
《卜算子·咏梅》教学设计
卜算子·咏梅 六年级语文备课组 丁欣茹主备 教学目标： 1、 有感情地朗读这两首诗，在理解的基础上能背诵，会默写。 2、 感悟两位作者在词中所赋予梅花不同的品格和精神。 3、 通
-
《卜算子咏梅》教学实录
《卜算子咏梅》教学实录 于永正 师：谁愿意背一首古诗给于老师和同学们听？ （生背诵《早发白帝城》和《题临安邸》） 师：背得好，你们会背词吗？比如《如梦令》《念奴娇》《卜算子》。（板
