专题:21搭石优秀公开课教案
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搭石公开课教案
《搭石》教学设计 教材分析: 搭石在农村是司空见惯,而城里的孩子却是见所未见,缺少农村生活体验的城市学生,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一
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公开课搭石教案
《搭石》之教学设计 龙海乡新村小学杨云芬 设计内容: 义务教育课程标准实验教材小学语文四年级上册第21课《搭石》。 设计理念: 针对《搭石》这篇景美、文美、意境深远的课文,
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搭石公开课教案
21.《搭石》教案 (第二课时) 授课人:刘淑丽授课时间:12月5日授课班级:四(1) 教学目标: 1、理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、运用边读边想象画面,体会搭石上蕴含
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21搭石优秀公开课教案
21 搭石优秀公开课教案 1教学目标 1、有感情的朗读课文,学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的好习惯。 2、感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中
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公开课搭石(范文大全)
公开课《搭石》教学设计 ——山阴一小:郭培峰 教学目标: 1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2
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21《搭石》公开课教案
《搭石》教学设计 汇龙小学唐洪 第一课时 教学内容: 1、会认 “谴”等7个生字,会写“暴”等11个生字。 2、概括文章主要内容。 3、学习课文第一自然段,知道什么是搭石。 4、正
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《搭石》郭傲公开课教案
《搭石》教学设计 教者:郭傲 一、谈话导入 今天,我们再次走入第21课《搭石》,请齐读课题。 二、入题 师:什么是搭石? 生:进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找
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搭石教案
搭石
《搭石》是一篇文质兼美的文章。看行文:娓娓而述间流淌着一种文学的美。虽然用词朴实,细究全文美词亦不过“秋凉以后”、“清波漾漾,人影绰绰”两处,但平和中的恬淡使课文 -
《搭石》教案
《搭石》教案
《搭石》教案1
学习目标1.会认“谴、惰、俗”等七个字,会写“洪、暴、猛”等11个字。2.积累文中喜欢的句子。3.感情朗读课文,感受文中体现出的乡亲们美好的情感 -
《搭石》教案
搭石(第二课时) 课时目标:1、紧扣中心句,想象画面,感知课文,寻找由搭石构筑的风景,让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,发现美,感受美。 2、能正确、流利、有感情地朗读课
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《搭石》教案
《搭石》教案
《搭石》教案1
教学目标:1、认识7个生字,会写11个生字。能正确读写“洪水、暴雨、猛涨、懒惰、平稳、协调有序、理所当然”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读 -
搭石教案
第二十一课 搭石学习目标 1.认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写“洪、暴、猛、涨”等13个生字。能正确读写“山洪暴发、猛涨、裤子、平稳、平衡、联结、清波荡漾、理所当然
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最新搭石教案
21、搭石教学目标: 1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,理清
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《搭石》教案
《搭石》教学设计2012年10月哈业胡同中心校张艳 《搭石》教学设计 哈业胡同中心校 张艳 学习目标: 1 、认识生字,新词。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文积累文中喜欢的
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搭石教案
第三课时《搭石》教学设计 一、检查预习以学定教 1、单元导读课上,我们已经大概了解了课文内容,谁能简单说说这篇课文围绕搭石写了哪些方面的内容?(什么是搭石,怎样调整搭石,怎
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搭石教案
《搭石》教学设计 文山市马塘小学 王文娟 【教学内容】 人教版四年级上册第六组元第21课搭石。 【教学理念】 学生是学习的主体,教学中应尽可能引导学生直接与文本对话,在读中
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搭石教案
《搭石》教学设计 教学目标: 1、通过对重点词的理解,朗读,想象画面让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡
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搭石 教案
义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文四年级上册 《搭石》教学设计 学习目标: 1.认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等