专题：21孟子二章学案
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初三语文孟子二章教学案
初三语文孟子二章教学案 十五、生于忧患，死于安乐 教学目标： 、辨析疑难字词，疏通疑难句意 2、通过对作品的阅读探究，理解作者关于人才造就的观点。 教学重点： 、有感情的朗读课
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孟子二章中考题集锦
《〈孟子〉两章》中考题集锦 姓名 学号 成绩 一、阅读下面两个语段，完成18-21题。（共10分） （一） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以
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孟子二章作业.doc
十五 《孟子》二章 1.给下列加点字注音。 畎亩（）傅说（）蹴尔而与之（） ．．．所恶（） 拂乱（） 胶鬲（） ．．．（2）【成语大搜集】 《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下
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《孟子二章》教案
第一课时 《得道多助，失道寡助》 教学重点 1.本篇的实词和“之”、“而”、“以”等虚词，句意。 2.论证结构（总——分——总）。 教学过程 一、导入新课 教师：孟子是我国战国时期
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《孟子》二章教案
《孟子》二章教案 《鱼我所欲也》 教学目标 知识目标 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子“舍生取义”的道德主张，领会文章的思
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《孟子二章》教案
有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取
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《孟子二章》教案
《孟子二章》教案 www.5y kj.co m 《孟子二章》 教学目的 一、学习两篇短论结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说语言特色。 二、了解并掌握课文中一些
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《孟子二章》教案
《孟子二章》教案球溪高级中学 陈丽 教学目的： 1、学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。 2、了解并掌握课文中一些古今异义词，学
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孟子二章教案
《孟子二章》复习教案 主备课人：齐新华 复备人：九年级语文组 审核：王福娈 学习目标: 1、积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。2、了解《孟子》散文的特点,理解孟子的
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孟子二章小结
《鱼我所欲也》 一、一词多义 1．而呼尔而与之。（蹴尔而与之） 由是则生而有不用也。 舍鱼而取熊掌（乡为身死而不受）万钟则不辩礼仪而受之 2．于所欲有甚于生者 比 万钟我何加焉， 对3
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孟子二章学习要点
孟子二章学习要点 得道多助，失道寡助 孟子，名轲，字子舆，邹人，思想家、教育家。他是战国中期儒家思想的重要代表人物，他在孔子'仁'的学说的基础上提出了'仁政'说，主张以'仁政'来统一
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孟子二章教案（合集5篇）
《孟子》二章 董尔平八（1,2）班 知识与技能 掌握常用文言词语，理解文义。 过程与方法 通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及
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《孟子二章》教学设计
15 《孟子》二章 教学目标： 知识与技能：积累古汉语知识；体会骈句的表达效果；在理解的基础上，赏析课文、背诵课文。 过程与方法：了解孟子的思想，理清论证思路，诵读中体会其流畅雄辩
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孟子二章资料总结大全
《孟子》二章 一、文学常识 1、孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家、政治家、教育家。是孔子之后的又一位儒家大师，被后人称为“亚圣”。 2、《孟子》，记录战国时代思想家孟子的思
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《孟子》二章知识总结
《孟子二章》知识总结 《孟子》二章知识总结 孟子（公元前372～公元前289），邹人，名轲，思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。 孟子的思
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《孟子二章》第二课时
第二课时 [教学要点] 理清课文的论证思路，掌握论证方法，理解本文的主旨，深入鉴赏本文的说理艺术；品味《孟》散文的语言特色；古今对读，品评孟子的思想价值，欣赏其人格魅力。 [教学步
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孟子二章、出师表教案
《鱼我所欲也》复习复习知识点：1、文学常识 2、读文填空 3、解释翻译 4、理解思想内容 5、写作方法探究 6、完成相关拓展 复习重点：知识点3、4 难点;知识点5、6 复习策略：自
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《孟子二章》教学反思
孟子二章 教学反思 这段时间以来，繁杂的琐事竟使我在教学上疏于反思，今天讲了这节课之后，我静下心来冷静的思索我的教学。 这节课本想借这次四川地震的灾难向孩子们讲讲得到与
