专题：21掌声二课时
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21.掌声1课时_
21、掌声 教材简析：本文生动地记叙了身患残疾而犹豫自卑的小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候；要珍
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《掌声》第一二课时教学设计
《29、掌声》教学设计 【教学内容】 人教版小学语文三年级上册第八单元第29课《掌声》。 【教材分析】 课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全
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《掌声》第一二课时教学实录
《掌声》教学实录 第一课时 师：同学们，掌声是一种特殊的语言，它不仅可以传播真诚和文明，还可以表达我 们的赞扬、欣赏和鼓励。今天我们一起学习这篇与掌声有关的课文。 生：齐读
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掌声(第二课时)
掌声 今天，我说课的内容是《掌声》。我将从本课的教材、目标、重难点，教学策略及程序等方面来说说我对本课的理解和设计。首先，我来谈谈对本课教材的理解，并做一个简单的学情分
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掌声第二课时
《掌声》第二课时 一、教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会英子的内心情感。 2.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动去关心、鼓励别人，也要珍惜别
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《掌声》教案(第二课时)
《掌声》第二课时教学设计 305 高芳芳 教材分析： 本单元的主题是“爱的奉献”。所以《掌声》有着非常重要的引领作用。教学中不但要让学生感受爱，更要让学生学会奉献爱。 《
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《掌声》教案1
《掌声》教学设计1 教学目标 1.学会尊重别人，关爱别人，特别是给身处困境的人鼓励与帮助。 2.认识15个生字，能结合课文理解“犹豫、骤然”等词的意思。 3.正确、流利、有感情地
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1 掌声响起来
献给运动员——1 掌声响起来
这里需要激情，
这里需要呐喊，
这里同样需要掌声。
当你乘胜而归
我们为你鼓掌，为你祝贺，
当你失败而来，
我们同样为你鼓掌，为你骄傲。
当掌声再一次想 -
《掌声》说课稿1
《掌声》说课稿 尊敬的各位评委老师，上午好！ 今天，我说课的内容是苏教版小学语文三年级上册第21课《掌声》这篇课文。 一、说教材 《掌声》是一篇精读课文。文章生动地记叙了
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掌声阵1
掌声阵阵 （激励篇）3月5日的人民大会堂气氛庄严而热烈，万人大礼堂里的热烈掌声一次又一次回荡。李克强
总理代表国务院作的政府工作报告，在约两个小时内，赢得与会代表委员们50多次 -
詹天佑二课时教案1
《詹天佑》第二课时教案 学习目标：1、有感情地朗读课文，通过描写人物言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。 2、理解詹天佑开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设
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掌声第二课时教学设计
《掌声》教学设计 教材简析： 《掌声》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第29课，课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的
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掌声(第一课时设计)5篇
掌声一、谈话激趣导入新课
1、师：老师第一次给你们上课，听说你们班很喜欢背古诗，是吗？谁站起 来背给大家听？指生背。师：背得很流利！还有谁来？（指生） 师：把掌声送给他！同学们一起背一首古 -
掌声第一课时 教学设计
掌声第一课时 教学设计 一、导入 1、 单元主题，板书：爱 2、 揭题。今天我们就来学习这个单元的第一篇课文《掌声》。 3、 写课题。 （1）请大家拿起手来，跟老师一起写题目。注意：掌：
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掌声第二课时教学设计
《掌声》第二课时教学设计 伍洛镇小袁国华 一、 文本解读 掌声，我想可能是世界上最美好的礼物了，每个人都渴望得到。因为那是对一个人努力的回报，对成功的肯定，同时也更是支持和
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《掌声》第二课时教学设计
《掌声》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 2、引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 3、
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《掌声》第一课时教学设计
《掌声》第一课时教学设计 教学目标： １、能读会认“小儿麻痹症、落下残疾、骤然、鼓励、持久、姿势、犹豫、讲述”。等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、读懂课文，了解
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《掌声》第二课时教学设计
《掌声》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓
