专题：24时计时法板书设计
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24时计时法练习题
第一节年月日1、练一练：接下来我们一起来玩一个猜生日的游戏。国庆节是___月___日，小强：“妈妈的生日比国庆节早一天。”教师节是___月___日，小红：“我的生日是教师节的前两天。
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24时计时法说课稿
小学数学《24时计时法》教学设计 尊敬的各位老师： 大家下午好!今天我说课的内容是冀版三年级数学下冊第一单元《24时计时法》，下面我将从以下6个方面来展开我的说课。 1、说教
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《24时计时法》参考教案
24 时计时法 教学目标 (一)使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用． (二)使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的
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24时计时法教案
24时记时法 [教学内容] 苏教版小学数学第五册教科书49—52页 [教学目标 ] 1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2、使学
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《24时计时法》教案
《24时计时法》教学设计 教学内容：三年级数学下册教科书第82--83页上的内容。 教学目标：1、使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 2、知道24时计时法和普通计时
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24小时计时法教案
24小时记时法 教学目标： 结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法的换算。 联系生活经验初步掌握一些简
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24时计时法教案（范文）
24时计时法教学设计 一、教学目标： 1、培养学生动手动脑的思维。 2、在愉快的学习氛围中巧妙地完成教学。 3、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表
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24时计时法教案
24时计时法 教学目标： 1、初步了解24时计时法，知道24时计时法与普通计 时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。 2、经历解决现实问题的过程，会用24时计时法表示时刻，感受24时
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_《24时计时法》教案
《24时计时法》教案 第1节24时计时法 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第1〜3页。 教学目标 知识技能 1．使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时间。 2．能正确地进
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《24时计时法》教案
（一）教学内容： 教科书第52-53页。（二）教学目标： 1、使学生了解24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，能正确运用这两种计时法表示时刻。 2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算
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教学内容：二十四时计时法(二).
教学内容：二十四时计时法（二） 教学目的： 1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年
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24时计时法教学反思
《24时计时法》的教学探讨与反思
24时计时法在时间这部分知识中是一个教学重点，尤其是它与普通计时法之间的相互转化，学生在理解、表述的过程中容易产生混淆，但学生在实际的生 -
《24时计时法》教学设计
《24时计时法》教学设计 教学内容： 青岛版数学三年级下册第67页内容。 教学目标： 1.知识与能力 初步了解24时计时法，会用24时计时法来表示时刻，会进行简单的时间计算。 2.过程与
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24时计时法教学设计
24时记时法教学设计 教学内容：苏教版国标本教材三年级上册49～51页的“24时记时法”。 教学目标：1．通过具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能
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24时计时法教学设计
《24 时 记 时 法》教学设计 东津新区（经开区） 大埠小学 吕俊锋 教学目标 1．结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2．结合生活实际，正确进
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24时计时法教学设计
《24时计时法》教学设计 教学目标： 1、使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 2、使学生掌握24时计时法与普通计时法相互转化的规律。 3、培养学生用数学的眼光观
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《24时计时法》教学设计
教学目标： 1、使学生知道24时计时法及其用途； 2、使学生会用24时计时法表示时刻，初步理解时刻和时间的意义；3、进行简单的经过时间的计算。 4、通过本课的学习，让学生体会到时间
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《24时计时法》教学设计 （合集）
《24时计时法》教学设计 共5课时，总第27课时 教学目标： 1、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻； 2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 3、感受数学
