专题:24时计时法导学案
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认识整时导学案
认识钟表导学案 周君兰 学习目标: 知识目标:认识钟面,结合生活经验学会看整时。 能力目标:培养观察能力和动手操作能力。 情感目标:建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生
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因式分解公式法(导学案)
因式分解(二)(导学案) (公式法因式分解)
学习目标:1、会用公式法进行因式分解。2、了解因式分解的步骤。
学习重点:会用公式法进行因式分解。学习难点:熟练应用公式法进行因式分 -
《寻找时传祥》 导学案
《寻找时传祥》导学案 学习目标 1.了解人物通讯的基本写作特点; 2.通过解读文本,理解并学习时传祥的精神——敬业、正直、实在、本分;3.领会“寻找时传祥”的现实意义。 [知识
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24时计时法练习题
第一节年月日1、练一练:接下来我们一起来玩一个猜生日的游戏。国庆节是___月___日,小强:“妈妈的生日比国庆节早一天。”教师节是___月___日,小红:“我的生日是教师节的前两天。
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24时计时法说课稿
小学数学《24时计时法》教学设计 尊敬的各位老师: 大家下午好!今天我说课的内容是冀版三年级数学下冊第一单元《24时计时法》,下面我将从以下6个方面来展开我的说课。 1、说教
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《24时计时法》参考教案
24 时计时法 教学目标 (一)使学生知道24时记时法,初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用. (二)使学生会用24时记时法表示时刻,理解时间与时刻的区别,初步掌握简单的
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24时计时法教案
24时记时法 [教学内容] 苏教版小学数学第五册教科书49—52页 [教学目标 ] 1、通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2、使学
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《24时计时法》教案
《24时计时法》教学设计 教学内容:三年级数学下册教科书第82--83页上的内容。 教学目标:1、使学生了解24时计时法,会用24时计时法表示时刻。 2、知道24时计时法和普通计时
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24小时计时法教案
24小时记时法 教学目标: 结合具体的生活情境了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻,能正确进行普通记时法与24时记时法的换算。 联系生活经验初步掌握一些简
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24时计时法教案(范文)
24时计时法教学设计 一、教学目标: 1、培养学生动手动脑的思维。 2、在愉快的学习氛围中巧妙地完成教学。 3、通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表
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24时计时法教案
24时计时法 教学目标: 1、初步了解24时计时法,知道24时计时法与普通计 时法的关系,会进行两种计时法之间的转换。 2、经历解决现实问题的过程,会用24时计时法表示时刻,感受24时
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_《24时计时法》教案
《24时计时法》教案 第1节24时计时法 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第1〜3页。 教学目标 知识技能 1.使学生知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时间。 2.能正确地进
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《24时计时法》教案
(一)教学内容: 教科书第52-53页。(二)教学目标: 1、使学生了解24时计时法,发现它与普通计时法的联系与区别,能正确运用这两种计时法表示时刻。 2、初步理解时间和时刻的意义,学会计算
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寻找时传祥导学案及答案
第八课 寻找时传祥 学习目标 1.了解人物通讯的基本特点;2.学习时传祥的精神 3.领会“寻找时传祥”的现实意义 一、自主学习(一)走近作者 孙德宏,辽宁盖县人,1962年出生。1985
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寻找时传祥导学案及答案
寻找时传祥导学案及答案 课题 17.寻找时传祥 学习目标 1.积累“诚挚、黯然、人海茫茫、人世沧桑”等词语。 2.领会文章表达的思想感情。 3.体味人物通讯的基本特点。 4. 体
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寻找时传祥导学案及答案
第八课 寻找时传祥 ——重访精神高原 【学习目标】 1.感受时传祥朴实、敬业的美好品格,理解时传祥留给我们的精神财富。 2.学习文章从平凡的生活事实中开掘深刻主题的写法。
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读,我会填 撕( sī) 裁( ) 敦( ) 仍( )齿( ) 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了,并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语:理想是指路明灯。没有理想,没有坚定的方向;没有方向,没有生活。 【学习目标】 1.知识目标:了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能