专题：25课七律长征全诗拼音
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七律长征评课稿（合集）
《七律长征》是1936年红军胜利结束，人民领袖毛泽东挥毫写下的一首气势恢宏的七言律诗。诗歌生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，歌颂了红军长征途中所表现的大无畏的英雄气
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《七律长征》说课
《七律·长征》说课 我这次说课的内容是《七律长征》这篇课文，我将从教材、教法、学法、教学设计以及板书这五个方面对本课进行说明。 一、 说教材 本课是毛泽东在红军长征胜
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《七律.长征》评课稿
《七律长征》评课稿 《七律长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。它是毛泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪
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七律_长征评课稿
《七律 长征》评课稿 威小 石家国 《七律 长征》这首诗篇幅短，难度较小，全诗赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。今天，听了胡老师对本课的教学，谈谈自己的体
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七律长征说课
《七律长征》说课稿 西营井学校 李冉冉 今天我说课的内容是〈〈七律 长征〉〉，共1时。我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等方面对本课进行第一课时的说课。 一、教
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七律长征带拼音（精选多篇）
《七律·长qīlǜchángzhēng征》 máozédōng毛泽东 h红óngj军ūnb不úp怕àyu远ǎnzh征ēngn难án， w万ànshu水ǐqi千ānsh山ānzh只īd等ěngxi闲án。 w五ǔlǐ岭ngw
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《七律·长征》
《七律长征》教案 编写：仇恒亮 教学目标： 1、了解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 重点
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七律长征
《七律 长征》案例 及反思 福利二校 张素雪 教学案例： （1）情境导入任务驱动 边演示课件（音乐：《长征组歌》中的《大会师》乐曲 图片 五岭山脉、乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥
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七律长征
导学案 学习目标 1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 重点难点 1、重点：关键字词的
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七律长征
《七律长征》赏析 1 万里长征是人类历史上空前的伟大壮举，《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不
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七律 长征
《七律 长征》教学反思 《七律 长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红
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七律长征
[课前预习]： 1．课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。 2．借助工具书及注释读懂课文。 教学过程： 一、激情导入，解题。 1、师：回顾那段峥嵘岁月，
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七律,长征
七律·长征
毛泽东
(1935年10月)
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
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七律长征
《七律长征》导学案
主备：李进朝复核：徐耀祖吉留锋8月24日
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。
2、掌握“逶迤”、“磅礴”、“腾细浪”、“ -
七律长征
课前谈话： 师：我们第一次见面，先来认识一下，我姓黄 生1：我姓—— 师：我叫黄玉平生2：我叫—— 师：我是湖州市长兴实验小学的老师 生3：我是桐乡小学的学生 师：我喜欢书法 生4：我喜欢武术
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七律 长征
七律 长征 陶华夏 教材分析： 《七律 长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗，全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现的大
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七律·长征
《七律·长征》教案 教学目标： 1、学会3个生字，理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思，并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。 2、了解长征这段历史以及本课的写作背景
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七律 . 长征
《七律. 长征》教学设计 衡东县育星小学：陈姣艳 教材分析： 《七律.长征》是语文S版第三单元“难忘的岁月”主题中的首篇。这首诗写于1935年10月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长
