专题：29掌声公开课教案
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《掌声》公开课教案（精选合集）
《掌声》 护家小学刘莉 教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 情感态度
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29《掌声》公开课教案
29《掌声》教学设计 一：教学目标： 1：会认“麻”、“症”、“疾”等10个生字，会写“愿”、“姿”、“势”等13个生字。 2：正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的内心情感。 3：理
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苏教版三上《掌声》公开课教案
21 掌 声 教学目标： 1、会认8个生字，会写13个汉字。 2、能正确，流利有感情地朗读课文。 3、能理解课文内容，体会中使你感动的句子。 4、学会欣赏他人，培养关爱他人的精神。 教学
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21《掌声》公开课教案（精选5篇）
掌声 执教者： 教学目标： 1、会写10个生字，会认11个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并抄写最后一段。 3、懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励，正
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苏教版三上《掌声》公开课教案
21 掌 声 执教：徐文婷 一、课前活动 师：老师听说同学们都是背诗高手，谁愿意来背诵一首有关秋天的诗？背得真不错，给她掌声。谁还敢来PK？（选择一个背诗不过关的孩子） 师：别紧张，给她点
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25 掌声公开课 第二课时教案大全
《掌声》第二课时教学设计 执教者：雷鸿梅 南宁市阳光新城学校 教学目标： 1、 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂
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掌声公开课课件（5篇模版）
掌声公开课课件设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学
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公开课《掌声》教学反思
《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事，赞美同学们的宽容和善解人意
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苏教版三年级上册《掌声》公开课教案（5篇模版）
《掌声》第二课时教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 2.引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 3.领会人
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三年级语文掌声公开课教案讲述[五篇]
《掌声》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓
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《掌声》教案（大全）
29课《掌声》教案 教学要求 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认识10个生字，会写13个字。理解生词意思。 3．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特
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《掌声》教案
《掌声》(第二教时)教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励
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掌声教案
教学目标： 1．认识“麻、症”等10个生字，会写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、普通话、动听、鼓励”等词语； 2．正确、流利、有感情
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掌声教案
《掌声》教案 教学目标： 1. 知识与技能：（1）会认10个生字，会写13个生字。（2）正确，流利，有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 （3）理解课文内容，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得主动
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掌声教案
《掌声》教学设计及反思 本课教学目标： 1、 会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、愿意、”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 3、 理解
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《掌声》教案
25 掌声 教学目标 1.会认13个生字，会写11个生字。 2.默读课文，理解课文内容，体会人物的心情，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 3.能用自己的话讲讲这个故
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《掌声》教案
《掌声》教案 孟州市河雍小学 郝润鸽教学目标 1、知识与技能目标:认识“麻、症”等10个生字；能准确认读 “小儿麻痹症、残疾”等14个词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
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掌声教案
苏教版小学三年级语文《掌声》教学设计 教案背景 《掌声》这篇课文讲述的是一个残疾的小女孩，因为不愿意让别人看到她走路的样子，总是最早来，最后走。但一个新来的老师不了解情
