专题：20以内的退位减法教案
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20以内退位减法教案
义务教育教科书一年级下册第二单元 计算20以内退位减法复习勐撒中心完小肖礼红 一、教学内容 计算20以内退位减法 二、教材分析 计算20以内退位减法是在20以内进位加法的
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20以内退位减法
一年级第一学期口算题 20以内退位减法 班级__________ 学号________ 姓名__________ 20－15＝ 12－7＝ 15－9＝ 10－2＝ 20－8＝ 12－3＝ 13－7＝ 11－3＝ 20－5＝ 20－11＝ 10－5＝ 10－3＝ 14－6＝ 20－5＝ 11－8＝ 10－4＝ 18－9＝ 20－14＝ 20－7＝ 1
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20以内的退位减法教案
第二单元 ：20以内的退位减法 一、单元教材分析 本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”
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100以内的退位减法(上交教案)
《100以内的退位减法》教案 教学目标： 1．借助学具的直观操作，理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。掌握计算方法，并会
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100以内退位减法练习题(500条)
100以内进退位加减法 第1组100道 86-37= 65-19= 54-39= 40-23= 34-16= 91-37= 94-67= 77-18= 88-39= 42-27= 91-14= 72-35= 62-27= 50-15= 70-52= 93-59=
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20以内退位减法-说课稿
《20以内退位减法》说课稿一、说教材（一）教材内容分析1、地位作用本节内容在人教版小学数学一年级下册第二单元。本单元内容是在第一册集中教学20以内的进位加法的基础上，集中
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如何教学20以内退位减法（★）
如何教学20以内退位减法 20以内的退位减法是小学一年级下学期的一个教学难点，在计算减法时也是最基础的、最重要的，比如：在二、三年级的百以内减法，万以内减法中，我们会告诉学生
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一年级100以内退位减法练习题
65-19= 40-23= 91-37= 77-18= 42-27= 72-35= 50-15= 93-59= 44-27= 85-27= 90-67= 86-19= 72-54= 78-19= 81-34= 81-37= 63-28= 31-16= 44-29= 92-67=
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20以内退位减法100练习
班级：二年级（1）班 姓名：刘予淇 2015年 月日 100道20以内减法退位联系题用时：分秒 1) 13-4= 2) 13-5= 3) 12-4= 4) 10-4= 5) 14-8= 6) 17-9= 7) 10-6= 8) 10-5= 9) 17-9=
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20以内退位减法说课稿
20以内退位减法说课稿 梁丽娜 我说课的内容是：20以内退位减法。 一、关于教材 本课教学是在学生学习了20以内的进位加，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。目的是使学
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20以内退位减法反思
课题---整理与复习《20以内的退位减法》教学反思 陕西省宁陕县贾营小学 张先平20以内的退位减法是新人教版一年级数学下册第二单元的内容，全单元公用12课时。本节课是整理
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《20以内的退位减法》教案（合集五篇）
《20以内的退位减法》教案 【教学内容】 十几减9的退位减法。（苏教版义务教育课程标准小学数学一年级下册第1—2页的内容）【设计思路】 “有效的数学学习活动不能单纯地依赖模
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《20以内的减法不退位》教案
《20以内的减法(不退位)》教案 教学目标： 1、培养学生发现、解决问题的能力。 2、能够计算20以内的不退位减法。 重点、难点： 1、能熟练掌握20以内不退位减法的计算方法，提高学
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20以内的退位减法整理和复习教案
20以内的退位减法整理和复习教案与反思 教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2. 使学生能正确熟练地口算20以内的
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20以内的退位减法复习教案
《优质课教案》 20以内退位减法复习贾红苗 20以内退位减法复习教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，让学生进一步掌握20以内退位减法。 2. 通过复习
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《20以内的退位减法》教案3（定稿）
《20以内的退位减法》教案 【教学内容】 十几减6、5、4、3、2。【教学目的】 本课是在前面退位减的基础上，通过实际的情境对话出现相应的十几减6、5、4、3、2的退位减法算式，
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退位减法教案
教学内容:人教版小学数学三年级上册第22页 教学目标： 知识与技能目标： 1、初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。 2、能结合具体情境进行减法的估算。
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退位减法教案
教学内容： 苏教版《课程标准实验教科书数学》二年级（下册） 第54-55页例题，想想做做第1-5题。 教学目标： (1)经历探索三位数减三位数（退位减法）计算方法的过程，能计算三位数减三位数
