专题：20以内加法口算100题
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二年级100以内加减法口算300题
二年级100以内加减法口算(一) 班级_________ 姓名________学号_______时间_______ 对_____题 78-29= 37+18= 47+19= 46-19= 76-18= 36+27= 46-38= 65-26= 25+8= 55+17= 45-1
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二年级100以内加减法口算300题
人教版二年级100以内加减法口算(A) 班级_________ 姓名________时间_______ 对_____题 32-17= 91-17= 36+16= 91-25= 40+13= 67-28= 84+9= 29+35= 45+9= 72-17= 58-29= 47+1
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100以内加法减法口算练习题(进退位)100题-有答案
100以内加法减法（进退位）口算练习题 51－19＝ 66＋26＝ 55＋39＝ 80－51＝ 50－43＝ 80－32＝ 90－61＝ 72－29＝ 52＋38＝ 81－37＝ 49＋25＝ 78＋18＝ 40－13＝ 45＋46＝ 73＋19＝ 55＋38＝ 34＋27＝ 91－62＝ 32＋39＝ 64＋19＝ 69＋27＝ 28＋67＝ 30－16＝ 60－55＝ 70－33＝ 86－3
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100以内的不进位加法口算练习题
100以内加法口算测试 姓名：________ 成绩： 12+3= 18+2= 10+6= 6+11= 2+18= 4+15= 12+3= 60+12= 11+2= 12+1= 1+17= 1+14= 40+19= 15+2= 15+1= 30+16= 3+17= 1+15= 14+50= 14+3
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万以内的口算加法 教学设计
万以内的口算加法教学设计 太行小学赵丽宁 第一课时两位数加两位数 教学内容： 课本第91~93页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。 教学目标： 1、使学生掌握口算两位数加两位
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100以内的不进位加法口算练习题[5篇]
100以内加法口算测试 姓名：________ 成绩： 12+3= 18+2= 10+6= 6+11= 2+18= 4+15= 12+3= 60+12= 11+2= 12+1= 1+17= 1+14= 40+19= 15+2= 15+1= 30+16= 3+17= 1+15= 14+50= 14+3
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10以内加减法口算(共60题)
口算练习（120分制，共60题，每题2分） 日期： 做对 题 做错题 分数：10－8＝ 6－3＝ 0＋8＝ 5＋5＝ 7＋3＝ 7＋1＝ 2＋2＝ 3＋5＝ 10－9＝ 3＋0＝ 7＋3＝ 3＋0＝ 9－4＝ 10－6＝ 9－2＝ 3＋7＝ 9－2＝ 4＋0＝ 9＋1＝ 6＋3＝ 8－2＝ 7－3＝ 10－7＝10－0＝1＋6＝ 2＋0＝ 3＋4＝ 0＋1＝ 10－7＝7－4＝ 5－1＝ 8＋1＝ 4＋6＝ 1－1＝
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100以内加法练习题
100以内加法练习题 86-54= 54+28= 27+36= 65-36=54-45= 35+27= 84-48= 40-29= 48+48= 60+25= 72-45= 46-38= 56-28= 78-69= 72-37= 53+28=96-59= 75+17= 54+37=
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100以内加减法口算测试卷
100以内加减法口算测试1（时间：5分钟） 班级： 姓名： 是否达标（是 否） 47+19= 87－20= 26+4= 3+65= 65+25= 39+6= 43+27= 53－28= 73－15= 25+38= 48－23= 52+48= 82－33= 99－76= 61－22= 39+
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10以内加减法口算练习5份各100题[范文]
一年级10以内加减法口算练习题（一） 姓名时间 做对2＋6＝9－7＝ 3＋2＝3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝7＋1＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝7＋3＝ 10－2＝5＋5＝4＋6= 10－4＝2＋4＝8－4＝1＋1＝0＋6＝4＋5＝9－2＝10－3＝5＋2＝4＋5＝10－5= 3＋4＝8－5＝1＋3＝ 7－2＝ 5＋2＝ 2＋7＝1＋2＝ 6－5＝ 6＋0＝ 8＋1＝10－7＝7＋3
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二年级(加苏教版)100以内加减法口算800题
小学二年级100以内加减法口算(一) 班级_________ 姓名________学号_______时间_______ 对_____题 43-25= 73+14= 36-27= 22+18= 40-17= 52+16= 62-59= 52-34= 82-33= 61-39=
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10以内加法教案
大班科学活动——数学《十以内的加法二》教学设计 活动领域 科学——数学 活动目标 1、尝试在购物过程中较熟练进行10以内数的加法运算，学习用数卡组合成加法算式的方式记录
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20以内加法教案[精选合集]
20以内的加法（一） 一． 课程分析： 本课是学习10加几和十几加几。学习10加几时，通过让学生摆小棒知道：10表示一个十、也就是十个一，几表示几个一，十个一和几个一合起来是十几个一，是十
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100以内进位加法 教案设计（精选合集）
100以内进位加法 教案设计 教学目标： 1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。 3、培养学生合作意识、通过实践操作总
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5以内加法 教案
一年级 5以内的加法 一、教学内容 P40～P41 5以内的加法二、教学目标 1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察、理解和语言表达能
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5以内的加法[最终定稿]
5以内的加法 ◆您现在正在阅读的5以内的加法文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5以内的加法［教学内容］教科书第38页的例题，第39页“想想做做”的习题。
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5以内的加法
5以内的加法 教学内容： 苏教版一年级上册第44页例题及试一试和想想做做 。 教学目标： 1．使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算
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5以内加法 教案
5以内的加法 【教学目标】 1．初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2．使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。 3．通过学生操作、表达使学生经历
