专题：20以内数的认识导学案
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亿以内数的大小比较导学案
亿以内数的大小比较导学案 温馨寄语：学习这件事，不是缺乏时间而是缺乏努力。 学习目标： 1、掌握亿以内数的大小比较方法，正确比较数的大小。（重难点） 2、经历比较两个数方法的形成
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100以内数的认识
100以内数的认识 一、创设情境、提出问题 师：同学们，秋天是丰收的季节，小军的奶奶家今年也丰收了。你们看，奶奶正乐呵呵地坐在院子里穿辣椒呢。仔细看，院子里还有什么？ 生：大蒜、玉
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100以内数的认识
100以内数的认识”教学设计 教学内容：本内容是人教版小学数学一年级下册第4单元——数数、数的组成。 （P31—P33） 学习目标 1使学生能运用生活经验独立地数100个物体，知道10个一
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100以内数的认识
100以内数的认识 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）•数学（一年级下册）》7～8 页 [教学目标] 1.结合具体情境，能正确地数、读、写100以内的数，认识计数单位“百”，了解数位的意
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100以内数的认识
姓名起点培优中心教案2013-03-31 一年级 数学 徐老师 第五课时 100以内数的认识 一、十个十个一数 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 二、五个五个一数 5、10、15
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《亿以内数的认识》教学案2
《亿以内数的认识》教学案2 教学目标 知识与能力目标： 1、使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两
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亿以内数的大小比较导学案[共五篇]
《亿以内数的大小比较》导学案 学校：姚店小学 班级：四（2）班姓名： 学习目标： 1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。 2、通过学习，培养观察比较的能力及
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《100以内数的认识》说课稿大全
数学的学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。优秀的老师往往都有自己风格的
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认识10以内的数
二、认识10以内的数 教学要求： （一）知识与技能： 使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10各数表示物体的个数。 （二）过程与方法： 通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数
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100以内数的认识复习
姓名： 班级：⒈ 个位上是3的数：（ ）。 ⒉ 十位上是8的两位数数：。 ⒊ 个位和十位上的数字相同的两位数：。 ⒋ 个位和十位数字之和是9的两位数：。 ⒌ 个位上的数字比十位上的数字多1的
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一100以内数的认识
100以内数的认识教案 一、教学目标： 1、使学生认识新的数位“百位”，知道百与十之间的关系，以及100以内数的组成。 2、经历用小棒、计数器表示100以内数的过程，初步形成100以内
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100以内数的认识[5篇]
《100以内数的认识》教学反思 《100以内数的认识》这节课的内容是在学生学习了20以内数的认识基础上进行教学的。要使学生会准确地数出100以内的数，知道100以内数的组成。一
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100以内数的认识(填空题汇总)
100以内数的认识（填空题汇总） 一、连续数出后面的数。 72，（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 五十四，（ ），（ ），（ ），（ ）。 七十九，（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 十个十个地数，70前面一个数是（ ），后面一个数是。 二、读数或写数。 2316899419 十七
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100以内数的认识__说课稿
水桥小学2014—2015学年度（第二学期） 《100以内数的认识》说课稿 一年级 殷孝丽 一、教学内容： “100以内数的认识”，书本第33页---35页。 二、教材分析 一年级的孩子在入学前，经
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100以内数的认识教案
教学目标 1．使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2．通过操作、交流，使学生初步感知 100以内数的意义
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100以内数的认识教案
《100以内数的认识》教学设计 教学目标： 1、使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小。 2、使学生能运用生活经验感受100以内各数就在身边，知道1
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万以内数的认识
《万以内数的认识》教学设计 教学目标： 1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。 2、掌握万以内数各个数
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100以内数的认识练习题
100以内数的认识练习题 学生：_______老师评价：_________家长签字：_________ 一、写一写，读一读。 写作： 写作： 写作： 读作： 读作： 读作： （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一 写作： 写作： 读作：
