专题：3和4乘法口诀教后反思
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《4的乘法口诀》教学反思
《4的乘法口诀》教学反思 《4的乘法口诀》教学反思1 4的乘法口诀是学生在表内乘法（一）第一阶段学习的末尾部分，前面先后已经完成了乘法的初步认识、5的乘法口诀、2和3的乘法口
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《4的乘法口诀》教学反思
《4的乘法口诀》教学反思 《4的乘法口诀》教学反思 1 一、关注学生的学习起点学生是数学学习的主人，教师作为学生学习的组织者、引导者与合作者，应及时关注学生学习的起点。
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《4的乘法口诀》教学反思
《4的乘法口诀》教学反思 《4的乘法口诀》教学反思1 《2、3、4的乘法口诀》是在学生掌握了乘法意义的基础上进行教学的，是学习编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。这节课从教
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4的乘法口诀
4的乘法口诀课题4的乘法口诀课型新授课设计说明本节课是在学习了“5的乘法口诀”和“2、3的乘法口诀”基础上，继续引导学生经历“编制口诀——记忆口诀——应用口诀”的学习
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9的乘法口诀教后反思
“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容，9的乘法口诀教后反思。通过前面几课时的教学，学生的认知水平已经到了一定的程度,我认为口诀已经是学生的一种认知基础，从各种
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《2、3、4乘法口诀》教学反思
《2、3、4的乘法口诀》 教学反思 广西省南宁市宾阳县宾州镇太乡完小黄荣璋 ２、３、４的乘法口诀是在学生已经学习了５的乘法口诀的基础上进行教学的，因此学生对乘法口诀有了初步的感
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《4的乘法口诀》教学反思5篇
4的乘法口诀是学生在表内乘法（一）第一阶段学习的末尾部分，前面先后已经完成了乘法的初步认识、5的乘法口诀、2和3的乘法口诀的学习，学生基本掌握了乘法的意义，明白乘法口诀的由来
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4的乘法口诀教学设计及教后记
《4的乘法口诀》教学设计及反思 【教学设计】 教学内容： 义务教育课程标准教科书二年级数学上册P55。 教学目标： 1、在学习了2、3的乘法口诀基础上，引导学生学习4的乘法口诀，通
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乘法口诀教案及反思
7的乘法口诀教学设计 教学内容：人教版数学二年级上册第72页例1。 教学目标： 1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握并熟记7的乘法口诀。 2、理解7的乘法口诀的来源，认识7的
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《2、3、4的乘法口诀》教学反思
《2、3、4的乘法口诀》教学反思 《2、3、4的乘法口诀》教学反思1 教学 2、3、4、6的乘法口诀时，因为有了5的乘法口诀的基础，在教学中我没有对编乘法口诀进行引导，而是让学生通
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2、3、4的乘法口诀教学反思
2、3、4的乘法口诀教学反思 2、3、4的乘法口诀教学反思学生对于根据加法算式写乘法算式，再根据乘法算式编口诀没有感到困难，然后教师通过各种形式来记背乘法口诀，教师和学生一
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２、３、４的乘法口诀教学反思
2、3、4的乘法口诀教学反思 2、3、4的乘法口诀教学反思1 2、3、4的乘法口诀是在学生已经学习了5的乘法口诀的基础上进行教学的，因此学生对乘法口诀有了初步的感知，有了一定的
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2、3、4的乘法口诀
发言稿 发言稿就是讲话稿，就是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的稿子。就像我们作文提示中所举的那些例子：竞选演讲稿、获奖感言、联欢会讲话、慰问敬老院老
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4的乘法口诀教学设计
《4的乘法口诀》教学设计 一、教学内容 人教版 二年级上册 第四单元 4的乘法口诀P55页内容及练习十一的习题 二、教学目标 1.使学生学会4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句
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4的乘法口诀教学设计
4的乘法口诀 教学内容： P55例4，练习十一1、2、3。 学情与教材分析： 教科书第55页例4，教学4的乘法口诀。4的乘法口诀内容编排与5的乘法口诀相同。先呈现小朋友用小棒摆正方形的活
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公开课4的乘法口诀教案
4的乘法口诀 一、教学内容 4的乘法口诀，教材第55页的例4及练习十一的第1--3题 二、教学目标 1、通过摆一摆，体验4的乘法口诀的来源，并能熟记4的乘法口诀。 2、正确应用4的乘法
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4的乘法口诀教学设计
《4的乘法口诀》教学设计 淮阳县黄集乡中心小学 李浩东 教学内容：《4的乘法口诀》是小学数学西师大版二年级上册第一单 表内乘法（一）第17页内容。 教学目标： 1、让学生经历编制4
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4的乘法口诀的教学设计
【教学目标】（1）经历归纳4的乘法口诀的过程，体验4的乘法口诀的来源，（2）初步掌握4的乘法口诀。（3）能正确熟练运用口诀计算两个数相乘的积【教学重难点】４的乘法口诀。教学过程一、 复
