专题：4顶碗少年教案
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《顶碗少年》教案
《顶碗少年》教案 教学目标 1、识记：熟读课文，积累生字新词； 2、能力： （1）抓住文中描写少年动作和肖像描写的词句，分析少年的心理变化和性格特点； （2）学习正面描写和侧面烘托相结合的
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《顶碗少年》教案
《顶碗少年》教案 一、启发谈话，学习课文 师：同学们，杂技是一项高难度的表演，有时一个节目要经过好几年的训练，可以说是台上一分钟，台下十年功。今天我们就来学习一篇新的课文《顶
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《顶碗少年》教案
《顶碗少年》教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2、把握课文内容，了解课文的表达顺序，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。 3
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顶碗少年教案[模版]
4*顶碗少年 洪湖市实验小学 何仙桃 指导：王艳青 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序。懂得“失败乃成功之母”的人生哲
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顶碗少年教案
一、 教材分析： 《顶碗少年》是一篇略读课文。记叙了作者在二十多年前观看杂技表演时，曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时，两次失败都没有气馁，最后获得成功的事。告诉我们做什
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顶碗少年
4、顶碗少年 课型：新授课 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2、 弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3、 透过对人物
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顶碗少年
一、导入新课，明确阅读要求 （一）谈话导入：我们学了前面几篇课文，知道作者是如何感悟生活，获得人生启示的。今天我们也来学习第4课《顶碗少年》，看看作者又得到什么启示？ （二）学生读“
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顶碗少年
二、.默读课文想一想作者看到了一场怎样的杂技表演？（提示：默读课文并批画出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。） 2、（2、3题可以小组
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顶碗少年
《顶碗少年》说课稿 城关四小：马丽萍 【说教材】 本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外
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顶碗少年
《顶碗少年》教学设计 学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2．弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3．透过对人物动作、神态的
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顶碗少年
《顶碗少年》教学设计 一、激发兴趣，导入新课： 1．同学们，你们喜欢看杂技表演吗？谈谈你的感受。 2．杂技是一项很复杂的表演，有时准备一个节目要经过几年的训练，真可以说是“台上1分钟
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顶碗少年
顶碗少年读后感
灯光璀璨的舞台正中央，正在进行一场精彩的杂技表演，可表演的少年在最后的高难度动作中两次把碗砸碎了。少年不知所措，场子里一片喧哗。那年长的老师走上舞台，把 -
顶碗少年
【思维训练】
１，写三次表演，作者是如何安排详略的？为什么这样安排？
（ 前两次详写，第三次略写。写第二次表演，用了许多“又”字，不厌其烦地作同样的描写，突出少年的沉着。写第三次表演 -
顶碗少年的教案
顶碗少年的教案1 一课时分析教材文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年
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顶碗少年教案及反思
《顶碗少年》教学设计 六圩小学罗玉菊 教学目的： 1．读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。2．结合课文内容以及收集到的
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顶碗少年教案（5篇）
《顶碗少年》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 3．弄清课文内容，了解课
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顶碗少年教案新
19*《顶碗少年》教学设计 潼川四小黄琳 教学目标： 1．认识本课生字新词，并积累四字词语。 2、读懂课文内容，能解答课后问题。 3．理解课文最后一句话的含义，并说说课文给你怎样的启
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顶碗少年的教案
顶碗少年的教案 顶碗少年的教案1 一、读“连接语”，明确学习任务今天我们学习第4课《顶碗少年》，这是我国著名作家赵丽宏先生的作品。请同学们认真看看课文前面的“连接语”，看
