专题：4散文诗两首教案
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散文诗两首
散文诗两首 一、字词： 衍( ) 匿( )笑:偷偷地笑。匿:隐藏,不让人知道。祷( )祷告,向神祈求保佑。 并蒂( )指两朵花并排地长在同一个茎上。 花瑞( )瑞雪;花中的祥瑞;指特异
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散文诗两首
金台区蟠龙二中“高效课堂”导学案 课题：散文诗两首 制单人：严妮 班级： 学生姓名： 《金色花》导学案 【学习目标】1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、
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散文诗两首
《散文诗两首》教案 金色花 《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、
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散文诗两首
24《散文诗两首》导学案 《金色花》导学案 【呈现目标 明确任务】 1．正确、流利、有感情地朗读这首散文诗 2．整体感知课文，理解诗的思想内容。 3．体会这首散文诗的写作特色。 【
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《散文诗两首》
七年级语文(上)讲学稿 课型：自读 执笔： 审核： 组长签名：________ 时间：2015年___月___日 学生姓名：___________ 家长签名：___________ 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读这
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散文诗两首
教学目标 1、知识与技能 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、过程与方法 通过各种朗读方式（自由朗读、表演读
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散文诗两首
散文诗两首 教学设计 金色花 教学过程 一、导入 在我们的家庭里，母亲总是付出最多的那一个，特别是在我们潮汕地区。经历了生育我们的苦痛，还要承担起抚养我们的艰辛。所以我们
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散文诗两首
第7课 散文诗二首 教学设计 孙春凤 教学目标： 1.有感情地朗读课文,品味本文精美的语言。 2.学习借物抒情或托物言志的写作方法。 3.体验人间至爱亲情,培养健康高尚的审美情
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散文诗两首
散文诗两首 教学设想 《金色花》和《荷叶母亲》是表现母爱的两首诗歌，所以在教学时我把它定位在感受母爱的位置上。学好这一课，可以让学生通过充分的朗读培养语感，提高朗读能力
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散文诗两首
霍山文峰学校213高效课堂预习与探究学习提纲年级：七年级____学科组：语文课题： 散文诗两首 时间：【学习目标】
1、把握诗文基调，有感情的朗读诗文，提高鉴赏诗歌的能力。 2、培养学 -
散文诗两首
散文诗两首《金色花》《荷叶 母亲》 当阳育林学校 张万斌 教学目标 知识与能力： 1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、理解两首诗末尾语句蕴
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4.散文诗两首教案
金色花 泰戈尔 执教人：兴仁县大山中学 黄国超 教学设想 《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛
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《散文诗两首》教案（最终5篇）
散文诗两首 教学目标 1.指导学生把握诗文基调,有感情地朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。2.体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。课
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散文诗两首《金色花》教案
散文诗两首（金色花） 教材分析 《金色花》这首散文诗，篇幅短小，意蕴丰富。从一个孩子的假想写起， “假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏
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7、《散文诗两首》教案
7、《散文诗两首》教学设计 教学目标 ① 知识与技能：把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ② 过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。 ③ 情感、价值观：体验
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散文诗两首教案)5篇
第4课《散文诗两首》 《散文诗两首》教学设计 一、教学目标：知识技能：正确、流利、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 过程方法：学习借物抒情或托物言志的写作手法。通过自主与探
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散文诗两首优秀教案
4散文诗两首 【教学目标】 1、知识目标：①了解作者及其主要作品。②学习以物喻人的写法。 2、能力目标：①指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文。 ②培养学生通过咀嚼诗歌语言
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《散文诗两首》教案2讲解
七上《诗两首》教学设计(李传鹏 教学目标 ① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ② 过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。 ③ 道德
