专题：4写出人物鲜明的个性
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成语故事及相关人物(写出人物)
成语故事及相关人物（写出相关人物） 战国： 完璧归赵围魏救赵退避三舍 毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵 一鼓作气千金买骨讳疾忌医 卧薪尝胆杀妻求将惊弓之鸟 高山流水（ 、） 秦 ： 一字千金
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写出人物精神
写出人物精神的教学设计 教学目标：用多种方法写出人物精神。 难点：区别人物特点与人物精神 教学过程： 1、复习上学期突出人物性格的方法，有动作描写，外貌描写，语言描写，心里描写，用
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描绘人物的鲜明个性 作文课教学设计
描绘人物的鲜明个性周雯雯 教学目标 1、了解什么是人物的个性。 2、学会鉴赏评价优秀片段。 3、学会用生动、具体、形象的语言描绘人物的鲜明个性。 教学重点 掌握好刻画人
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写出人物个性教案
《写出人物的个性，让人物活起来》 教学目标 １、让学生感受人物的个性，理解人性美的内涵。 ２、学会用典型材料来凸显人物的个性。 ３、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显
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写出人物的个性
写出人物的个性 1、平面人物的选材平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，其他与所选取的性格特征不吻合的一律摒除 巴尔扎克《守财奴》1、
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写出人物个性作文指导
写出人物个性作文指导 一，肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 孔乙己是
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写出成语故事中的主要人物
写出成语故事中的主要人物 南柯一梦（ 淳于棼 ） 东施效颦（东 江郎才尽（ 江 投笔从戎（ 班施） 郎） 赴汤蹈火（ 晁错）超） 鹤立鸡群（嵇绍） 负荆请罪（廉 颇 ） 完璧归赵（ 蔺相如） 指鹿为马（赵高 ）
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写出这些成语故事的主要人物吗
有很多成语的背后都有好听的故事，每个故事中都有给后人留下深刻启迪的主人公。读读下面的成语，你知道这些成语故事吗？你能写出这些成语故事的主要人物吗？南柯一梦（ ）东施效颦（ ）宁为
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写出人物个性教案（5篇材料）
写出人物鲜明个性 教学设计： 课堂上运用多媒体技术，注重创设语言实践活动，努力增强语言实践的真实性，给学生提供自主学习和相互交流的机会，达到鼓励学生积极参与语言实践、激发学
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写出人物鲜明的个性
写出人物鲜明的个性 [训练目的] 能运用多种描写方法,写出人物的特点，显示人物的个性。 [复习指导] 什么是个性，什么样的人物才算有鲜明的个性，怎样才能写出鲜明的个性，是写作
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《写出人物的精神》教案
车陆乡明德一贯制学校 2017-2018学年度第二学期·七年级语文 下册 教案 【课 题】第一单元写作-写出人物的精神 【课 时】第1课时 【课 型】写作指导 【制作人】吕 娜 【审
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《写出人物精神》教学设计
七年级语文教学设计写出人物精神 备课人陈思雨 审核人 刘荣 授课人 【教学目标】 1、尝试观察人物特点，了解人物精神。 2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法； 3、初步掌握
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写出人物外貌的差异
小学生作文 写出人物外貌的差异 词句举例 淘气包 饱经风霜 小足球迷 朝霞映着她幸福的脸庞，如同玫瑰花一样鲜艳 他裂开的嘴角挂着真挚的微笑，像红石榴一般 一张经过风吹日晒的
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观察人物特点,写出人物个性专题
写作专题观察人物外貌特点,写出人物个性 学习目标: 1.能仔细观察人物,准确捕捉人物形象的外在特点. 2.恰当运用外貌描写方法,写出人物的特点,显示人物的个性. 教学流程设
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观察人物特点 写出人物个性（推荐）
观察人物特点，写出人物个性 【知识导航】 大千世界，人海茫茫，走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现，那么如何去将一张张各异的面孔定格
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写出人物精彩的瞬间
写出人物精彩的瞬间 [关键词]人物专访；性格特点；时代特征 薛云峰是鸡西市资深的高级记者，曾获黑龙江省优秀新闻工作者、优秀总编辑和全国优秀新闻工作者称号。他出版了《白云
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写出人物精神课文教案范文
教学目标：1、尝试观察人物特点，了解人物精神。2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法；3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。教学重难点：初步掌握人物肖像、语言、
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作文：抓住人物特点,写出人物个性范文合集
学习仿写：《抓住人物特点，写出人物个性》教学设计 教学目标： 1．观察人物特点，了解人物个性。2．通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，“写出人物个性”。3．把握人物外在特
