专题：5以内的加法二
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100以内加法练习题
100以内加法练习题 86-54= 54+28= 27+36= 65-36=54-45= 35+27= 84-48= 40-29= 48+48= 60+25= 72-45= 46-38= 56-28= 78-69= 72-37= 53+28=96-59= 75+17= 54+37=
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《万以内的加法和减法(二)》教案
一、教学内容 主要是三位数加、减三位数，加减法的验算。 以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。 和九义教材相比，有以下变化： 1．原来把求比一个数多或少几的数的
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《万以内的加法和减法(二)》单元测试
单元测试 一、比一比，看谁最先爬上椰树。 二、对号入座。 1．一个数减去329，差是488，这个数是（ ）。 A．159 B．707 C．717 D．817 2．301比（ ）多84。 A．217 B．227 C．385 D．317 3．（ ）比276多198。 A
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万以内的加法(二)教学设计
万以内的加法（二）教学设计 教材说明在前面“万以内的加法和减法（一）”的教学中，学生在已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法。本节课主要学习三位数加三位数中
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10以内加法教案
大班科学活动——数学《十以内的加法二》教学设计 活动领域 科学——数学 活动目标 1、尝试在购物过程中较熟练进行10以内数的加法运算，学习用数卡组合成加法算式的方式记录
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20以内加法教案[精选合集]
20以内的加法（一） 一． 课程分析： 本课是学习10加几和十几加几。学习10加几时，通过让学生摆小棒知道：10表示一个十、也就是十个一，几表示几个一，十个一和几个一合起来是十几个一，是十
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100以内进位加法 教案设计（精选合集）
100以内进位加法 教案设计 教学目标： 1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。 3、培养学生合作意识、通过实践操作总
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5以内加法 教案
一年级 5以内的加法 一、教学内容 P40～P41 5以内的加法二、教学目标 1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察、理解和语言表达能
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5以内的加法[最终定稿]
5以内的加法 ◆您现在正在阅读的5以内的加法文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5以内的加法［教学内容］教科书第38页的例题，第39页“想想做做”的习题。
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5以内的加法
5以内的加法 教学内容： 苏教版一年级上册第44页例题及试一试和想想做做 。 教学目标： 1．使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算
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5以内加法 教案
5以内的加法 【教学目标】 1．初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2．使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。 3．通过学生操作、表达使学生经历
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《100以内的加法和减法(二)》重难点突破（精选五篇）
《100以内的加法和减法（二）》重难点突破 黄山区甘棠中心学校 吕彩虹（初稿） 黄山区教研室 齐胜利（统稿） 1．理解两位数加一位数、两位数不进位加法的算理，掌握笔算方法 突破建议： （1）充分
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《100以内的加法和减法(二)练习十四》教案4
《6 100以内的加法和减法（二） 练习十四》教案 第一课时 两位数减两位数（退位） 教学内容： 课本第88-89页。 教学目标： 1、学会正确计算两位数减两位数的退位减法。 2、通过实例体会
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学前教育10以内加法4
执学教育数学个性化教材完成日期：
开始时间：结束时间：姓名：
6+1=□ 5+4=□ 8+1=□ (12) 9+1=□ (11)
3+5=□ 6+3=□ 7+2=□ (6) 3+7=□ (7) 6+4=□ (8) 8+2 -
大班6以内加法课件
在小学的学生学好加法是十分重要的，那么相关的课件是怎样的呢？下面是小编分享给大家的大班6以内加法课件，欢迎阅读。活动目标：1．幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣
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100以内加法口算题(1-6)
100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数 姓名： 1 100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数（不进位）、整十数 姓名： 15+70= 80+12= 14+40= 35+40= 39+60= 13+5= 6+12= 7+41=
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5以内的加法教案
10以内的加法-的数在5以内的加法 【教学内容】 苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第44~45页例一、“试一试”和“想想做做”第1到6题。【教学目标】 1. 使学生经历
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10以内的加法教案
10以内的加减法 活动目标： 1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备： 算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布
