专题：6和7的加减法评课稿
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小数加减法评课
今天听了《小数加减法》这一课，让我受益匪浅。执教者教学目标的设计，既有知识技能目标又有过程性目标，充分体现了《课程标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面
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《小数加减法》评课稿
《小数加减法》评课稿 何春英 今天听了任晓燕老师执教的《小数的加减法》这堂课，《小数的加减法》是人教版四下的内容，学生在学习这部分内容之前曾在三下学习过小数的初步认识
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《小数加减法》评课稿
《小数加减法》评课稿 卢老师的课朴实、实在。他对教学环节的设计、教材的处理、精炼的教学语言、从容淡定的教态„„都是非常出色的。 卢老师立足于促进学生的发展，紧密联系
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有理数加减法评课稿
齐老师所上的《有理数的减法》一课是新人教版版《数学》实验教科书七年级上册第一章第三节的内容．本节课的学习远接小学阶段关于整数、分数（包括小数）的减法运算，近承第四节有
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小数加减法评课稿（合集5篇）
《小数加减法评课稿》 丁益武： 听了董老师执教的《小数的加减法》这堂课，使我受益菲浅，董老师的课朴实、实在，他对教学环节的设计，教材的处理，淡定的教态等许多方面，都是值得我借
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8和9的加减法评课
“8和9的组成与分解”评课 听了涂老师”8和9的组成与分解”优质课展示,这节课从关注学生已有的生活经验，关注学生的生活背景，关注学生的学习方式，关注学生的主动发展，关注学生
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《0的认识和有关0的加减法》评课稿
《0的认识和有关0的加减法》评课稿 0的认识这一课，是人教版小学一年级上册的内容，教材先利用三幅画展示了一只可爱的小猴逐次把桃子吃光的过程，首先盘子里有2个桃子，吃了一个，还
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《异分母分数加减法》评课
《异分母分数加减法》评课 听了钟老师讲的课使我深受启迪，对这种教学模式有了新的认识，下面说说我初浅的看法。 1、注重开展自主学习、给学生提供探究的空间 《数学课程标准
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教研课6、7的加减法教案
2014年新人教版小学一年级数学上册《6和7的加减法》教学设计 第三课时 6和7的加减法 执教者：石婷婷 教学目标： 1、知识目标：引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法
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分数加减法复习评课稿（5篇范例）
分数加减法复习评课稿本节复习课的重点是通过回顾异分母分数的加减法，引导学生归纳总结：先通分，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。在练习中，让学生经历“看、通、算、
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二元一次方程组解法(加减法)评课稿
二元一次方程组解法(加减法)评课稿 二元一次方程组是初中数学的重点内容之一，是一元一次方程知识的延续和提高，又是学习其他数学知识的基础。本节课是在学生学习了代入法解二
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小数的加减法评课稿(共7篇)
篇一：《小数的加法和减法》评课意见 《小数的加法和减法》评课意见 今天听了曾老师执教的《小数的加法和减法》这节课，能感受到曾老师备课充分，较好地把握了教材的编排特点，创
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《异分母分数加减法》评课发言稿
《异分母分数加减法》评课发言稿今天有幸听到市实验小学五年级徐老师的一节《异分母分数加减法》，感受颇深。徐老师教态大方、语言精炼，能够围绕教学重难点展开有效教学。在本
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跳跃练习评课记录(7)
跳跃练习评课记录 赵丽敏：创设良好的学习环境 学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地
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《6、7的认识》评课稿
《6、7的认识》评课稿 ――评邢锦波老师《6、7的认识》 本节课中老师精心准备，运用多种教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，成功地激发了学生的
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6和7的加减法
6和7的加减法 教学目标： 1、引导学生经历根据一幅图写出两道有联系的加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感觉调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、让学
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五年级数学《异分母分数加减法》评课稿
五年级数学《异分母分数加减法》评课稿 五年级数学《异分母分数加减法》评课稿今天听了葛老师的同课异构课，通过与靳老师的教学设计相比较，我总结了以下几点不同之处： 1、导入
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7的乘法口诀评课稿（含5篇）
7的乘法口诀评课稿我校李老师在深入钻研与把握教材的基础上，力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学生自我完成对7的
