专题：6雪教案
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雪 教案
雪（（第1课时） 课初热身： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天 扬。”大家猜一猜，这指的是哪一种自然现象？今天，我们一起走进鲁迅颇富诗情的《雪》，去欣赏美景
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《雪》教案
单元教材分析： 这个单元所选的是散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。 《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比
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《雪》教案
雪 教材来源：初中八年级《语文（下册）》教科书 人民教育出版社2009年版 内容来源：初中八年级《语文（下册）》第五单元 主 题：雪 课 时：2课时 授课对象：八年级学生 设计者：王爱利 目标确
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雪 教案
6.《雪》 鲁 迅 学习目标：1.把握课文的语境和作者的思路。2.反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。3.体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观和艺术欣赏能力
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雪 教案
《雪》 ［学习目的］ 1. 理解作者所表达的情感。2. 学习文章借景抒情的表达技巧。 一、简介 1. 课文背景 《雪》写于1925年1月18日，那时鲁迅正生活在北洋军阀段祺瑞统治下的北京
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雪教案
《雪》教学设计 主备人：宋月荣 第 周 使用人： 学习目标 1、朗读课文，整体感知，把握课文内容。 2、品析南北雪景，理解作者表达的思想感情，感悟作者的精神追求。 3、品味清新优美的
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《雪》教案
示例——“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上。”这个句子中，“决不”二字不容置疑，写出了朔方雪刚劲、顽强的特点。 【学生活动】细读相关
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雪教案
雪 鲁迅 学习目标： 知识与目标 1．积累课文生字词，了解鲁迅的生平和代表作。 2、整体感知文章的内容，品析文中的两幅雪景图，理解其中所蕴涵的深意和作者的思想。 3、学习文章的象
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《雪》 教案（本站推荐）
《雪》教案 教学理念： 言为心声，文学作品实际上是作者一种人生态度的流露，文学活动也就是人们用文字来提升生命觉悟的一个过程，所以本课应该靠深厚的人文内涵去感染学生，去提升学
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雪 教案
《雪》教案 教学目标：——知识与能力1、整体感悟文章的内容。 2、品析文中的两幅雪景图。 3、理解作者所表达的情感。4、学习文章借景抒情的表达技巧。——过程与方法1、教
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《雪》教案
《雪》教案 彬县新民中学胡元平一.学习目标： 1了解江南的雪与朔方的雪各自的特点。 2通过鲁迅的生平，理解鲁迅对两种雪不同的态度。 3理解本文一些深奥难懂语句的深层含义
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雪教案
《雪》 鲁迅 【教学目标】 1. 朗读品味，概括南北方雪的特征，品析两幅雪景图； 2．反复诵读，领会本文内蕴丰富、清新优美的语言，体会文章借景抒情的写法； 3.联系背景，感悟鲁迅精神，体察
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《雪》教案
《雪》的教案 教学目标：1、整体感悟文章的内容 2.品析文中的两幅雪景图 3.理解作者所表达的情感 4.学习文章借景抒情的表达技巧： 教学重点：品析两幅雪景图 教学难点：理解作者所
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雪教案[范文大全]
《雪》教案2 教学过程： 一、直接导入新课： 师：今天我们一起来学习鲁迅先生的散文诗《雪》，请大家把书本翻到第56页。（师：板书课题与作者） 二、初读课文，整体感知文章的内容——本散
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雪 教案
[教学目标] 1、朗读品味，概括雪的特征。 2、比较探究，体验作者情感。 3、联系背景，感悟鲁迅精神。 教学过程： 一、朗读涵咏，把握情感 教师：同学们，昨天老师就告诉大家了，语文要读，文
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雪教案（范文）
湖塘实验中学九年级语文学科教学案《雪》 学科：初三语文 执笔：周星时间：2013.3 班级姓名学习任务： 1、读懂《雪》的文字，了解写作年代和背景。 2、理解作者所描写江南的雪，朔方的
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教案雪
第六课雪（八年级人教版） 第二单元·单元要点分析· 日月光华，风雨雷电，浪花海燕„„这一组组壮阔而美丽的形象，在多情的作家的笔下，化成了一行行充满激情的文字，深深打动了我们
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《雪》教案
《雪》教案 教学目标：1整体感悟文章的内容：2品析文中的两幅雪景图：3理解作者所表达的情感： 4学习文章借景抒情的表达技巧：教学重点：品析两幅雪景图。 教学难点：理解作者所表达的情
