专题：7雷电颂教学反思
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雷电颂教学反思
《雷电颂》教学反思 《雷电颂》是郭沫若历史剧《屈原》中的一个片断，它既是主人公屈原的心灵独白，也是一首激情澎湃的抒情诗，文章通过对风雷电的呼唤表达了主人公对光明和渴望
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《雷电颂》的教学反思
以前在教《雷电颂》时，只是把《雷电颂》当作一篇普普通通课文，按照教参照本宣科似的讲析一通。课文上过后，发现学生并没有留下什么印象。这次在上《雷电颂》前，我对这一情况作了
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雷电颂
《雷电颂》教案设计8 学习目标：1、朗读课文,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 2、理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。3、培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。教
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雷电颂
作者介绍 郭沫若（1892～1978），是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家，他是我国现代文学的三大奠基人之一，是继鲁迅之后革
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雷电颂
雷电颂
1.作者简介
郭沫若 （1892～1978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞。
代表作：诗集《女神》 历史剧 《屈原》《棠棣之花》 -
雷电颂
7 雷 电 颂 教学目标： 1、学习文章抓住特征展开想象，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。 2、指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。 3、体会屈
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雷电颂
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 初中语文《雷电颂》 教案设计 设计人：周化胜 学校名称：江西省南昌经济技术开发区英雄学校 第三届全国“教学中的互联网搜索
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雷电颂
《雷电颂》教案 教学目标： 1、学习文章抓住特征展开想象，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。 2、指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。 3、体会
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《雷电颂》教学设计
《雷电颂》教学设计 【教学目标】 １、学习抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激。 ２、体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。 【教学重点、难
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《雷电颂》教学设计
《雷电颂》教学设计 教学目标： 一、知识目标 1． 初步了解戏剧文学的特点一—剧本主要靠语言、动作表现人物性格。 2．了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。二、
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《雷电颂》教学设计
《雷电颂》教学设计 丽江市古城区福慧学校 谭艳菊 教学目标： 知识目标 1．初步了解戏剧文学的特点──剧本主要靠语言、动作表现人物性格。 2．了解文中所使用的修辞手法和象征
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《雷电颂》教学设计
《雷电颂》教学设计 一、教学目标 1、朗读课文，体味文章气势，感受情感律动。 2、理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。 3、品味
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雷电颂教学设计
7《雷电颂》集体备课教学设计教学目标 1、朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 2、理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。 3、培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。
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雷电颂教学设计
雷电颂教学设计 郭沫若 梨树二中 阚元才 教学目标： 1．知识目标：①了解象征的表现手法和各种事物的象征意义。 ②多种修辞手法的运用及其表达效果 ③在朗读中把握人物的情感及人
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《雷电颂》教学设计
八年级下册第七课《雷电颂》教学设计 【教材分析】 《雷电颂》是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白，也是一首激越澎湃、抒情意味非常浓厚的散文诗。这篇散文
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7雷电颂
总序第29个教案 八年级上期语文 学科课时教案 课题： 《雷电颂》 第1课时 执教班级 146班 教学目标： 知识和技能: 1．学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发
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《雷电颂》课堂实录
《雷电颂》课堂实录 师：在公元前278年，我国文学史上有一位伟大的诗人屈原，那么请问同学们，他为什么要投汨罗江自尽呢？ 生：因怀才不遇，被奸臣迫害，被流放。 师：当时屈原是楚国的一位大
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7雷电颂范文合集
7.雷电颂 教学目标 一、知识与技能：1．指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动；2．品味语言，理解语言中所包含的深意； 3．学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发战
