专题：7年级地理多变的天气
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七年级地理上册第三章多变的天气
七年级地理上册第三章《天气与气候》 第一节《多变的天气》 滨湖学校 潘秀琦 一、教学目标： （一）、知识和技能： 1、知道如何描述天气，并在生活中正确使用这个术语。 2、学会识别
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七年级地理上册-多变的天气教学设计
七年级地理上册《多变的天气》教学设计 课题： 第三章天气与气候 第一节 多变的天气 执教人：五里镇富强九年制学校 方成安 教学目标： 知识与技能：1、知道天气的含义及特点，并能在
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七年级地理上册 多变的天气教学设计
七年级地理上册《多变的天气》教学设计 课题： 第三章天气与气候 第一节 多变的天气（一） 执教人：南大镇校 田芳 执行时间： 教学目标 知识与技能：1、知道天气的含义及特点，并能在生活
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课题---多变的天气
课题---多变的天气 李英 教学目标： 1、能说出天气的含义，了解天气与人们的生活、生产的密切关系。学会听天气预报，熟记常用的天气预报符号，能从天气预报图上利用天气预报符号说
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多变的天气说课稿
《多变的天气》说课稿 旺业甸学校 初一地理 教师:李岩 一、 说教材 （一）本节课在教材中的地位作用。 生活中，我们时时刻刻都感受着天气的变化，通过本节课的学习，既使学生了解了有
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多变的天气教案
多变的天气 教学目标 知识目标 1.在生活中能正确使用天气与气候术语。 2.了解天气预报的制作过程。 3.学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。 能力目标 1.
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教案多变的天气
《多变的天气》教案 东宁二中：孙静 一、 导入 播放动画《雷欧之歌》 从刚才的那首雷欧之歌里面，我们听到了很多词语，比如打雷，下雨，天冷，天热等，大家发现没有这几个词语其实都是
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多变的天气教案[模版]
第一节 多变的天气 教学目标：⑴知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。 ⑵学会判断卫星云图，识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 ⑶通过师生双边活
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《多变的天气》教案
《多变的天气》 承留一中 宋枫林 教学目标 （1）知识与能力： 学生能正确使用“天气”这一术语，识别常用的天气符号，初步掌握阅读天气预报中卫星云图与简易天气预报图的基本技能。 （2
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天气多变祝福短信
周末祝福短信大全最近天气多变 寂寂的清晨有微微的清风，微微的清风有丝丝的凉意，丝丝的凉意里有我轻轻的问候！愿我的问候能消除你酷暑的炎热，带给你一天的好心情！云淡风轻，随意放
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《多变的天气》说课稿
新开中学2017-2018学年第一学期“高效课堂”教学评赛说课稿 说课时间：2017年10月16日 星期一 说课地点： 校会议室 授课班级： 七一班 说课教师：干国军 说课课题：人教版七年级上册
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多变的天气教案
多变的天气 教学目标 知识目标 1.在生活中能正确使用天气与气候术语。 2.了解天气预报的制作过程。 3.学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。 能力目标 1.
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多变的天气教案
第 三 章天 气 与 气 候 第一节多变的天气（第1课时）教案一.设计思路：天气与学生的生活密切相关，与人类生产活动也有着千丝万缕的联系。用多媒体强大的信息展示功能为学生创立积
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2016-2017学年人教版区域地理 3.1多变的天气 教案
多变的天气 教学要求： 1．能在生活中正确使用“天气”这一术语。 2．识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 3．用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
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7年级上册地理课件（范文大全）
七年级的地理课是为整个地理学科打基础的一门课，下面就是小编为您收集整理的7年级上册地理课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！7年级上册
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《多变的天气》教学设计
精品文档 《多变的天气》教学设计 纸房头乡中学 赵敏 一、教材分析 “多变的天气”是新课程实验教材《地理》（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在
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多变的天气教学反思
多变的天气教学反思 课前我就让学生注意观察最近3天的天气状况，并以问题“同学们最喜爱什么样的天气？”引入新课，调动学生的注意力和兴趣。在授课过程中，采用小组互动、同桌之间
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多变的天气教学反思
多变的天气教学反思
本节课主要讲述了多变的天气，及天气预报，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响；天气预报是本节课的重点，熟悉常用的天气符号，阅读分析天气预
