专题：94落花生作业设计
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《落花生》作业
《落花生》一课学生阅读中可能提出哪些问题？教师怎样帮助学生梳理和解决问题？ 国培班张辉 阅读既然是一种个性化的解读过程，那么，学生自然可以依据自己的“阅读期待”，对课文产
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《落花生》教学设计
《落花生》教学设计（宋体，四号，加粗）教学目标：1.会认本课5个生字，会写10个生字。 2.理解课文内容，能用自己的话说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。 3.理解文中含义深刻的句子，学
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落花生教学设计
落花生教学设计 第一课时 教学目标 1．掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做
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落花生教学设计
《落花生》第一课时教学设计
一、 导入
1.（拿出花生）同学们知道这是什么吧？（剥一个花生米）你来替大家尝尝，好吃吗？味道怎样？花生不是白吃的，你来把花生这两字工工整整，漂漂亮亮地写到 -
落花生教学设计模板（范文大全）
《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。下面是小编收集整理的落花生教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、学习本课生字“亩、尝、吩、
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落花生教学设计
第二课时教学设计 【教学目标】 1、初步懂得做人不应该只讲体面，应该做到有真才实学，对人民有用的人。当然对题目的理解是宽泛的，不应该拘泥于教材。 2、初步学会抓住重点段
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落花生教学设计
课文： 落花生 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲
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落花生教学设计
《落花生》优秀教学设计内容分析 设计理念： 1、探究学习。强调学生自己读书，自己探究，自己体验，在探究中获得自己的感受，加深对文章的理解。 2、合作学习。重视学生的原有知识水
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落花生教学设计
落花生 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，并能运用这种写法写一种事物。 教学过程 一、复习导入 1．板书课题。作者围绕花
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落花生教学设计（精选合集）
落花生教学设计(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设
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落花生教学设计
《落花生》教学设计 一、设置悬念，激发情感，导入新课。 1.导语：提起花生，同学们并不陌生，它那又香又脆的美味儿谁也不会忘记。说真的，老师特别爱吃花生，不管是炒花生还是煮花生，也不
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《落花生》教学设计
《落花生》教学设计
实验小学陈建军
执教时间：2013.10.24上午第一节
教学目的：
1.学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。
2.分角色朗读，背 -
《落花生》教学设计
《落花生》教学设计 《落花生》教学设计1 一、教材分析：《落花生》是一篇叙事散文，真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育，落花生教学设计及反思——赵金红。一
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落花生教学设计
落花生-真好教案教学设计第一课时 教学目标： 1、 握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用居然造句。 2、 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得
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《落花生》教学设计
《落花生》教学设计 学情分析： 五年级学生思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们已不是低年级的小学生，想法开始更加独特，对生活有所体验与感悟，思想也开始向成熟发展
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落花生教学设计
15、落花生 设计理念： 1、根据语文新课程标准的基本理念，正确把握语文教育的特点。《落花生》这篇课文，要抓住重点句子，引导学生加深理解，让学生学得充分，学得深刻。学习时教师应
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落花生教学设计
15、落花生 设计理念： 1、根据语文新课程标准的基本理念，正确把握语文教育的特点。《落花生》这篇课文，要抓住重点句子，引导学生加深理解，让学生学得充分，学得深刻。学习时教师应
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落花生教学设计[合集]
《落花生》教学设计 教材分析： 《落花生》这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只
