专题：爱国主义教学
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爱国主义教学教育
浅谈如何在物理教学中渗透爱国主义教育 苏美晃 一、爱国主义教育的必要性和可能性 《全日制中学物理教学大纲》规定：“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
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爱国主义教学课例
爱国主义教学课例——《廉颇蔺相如列传》教学设计 一、教学目标 1、领会作者的人生观、世界观和价值观； 2、了解廉颇和蔺相如各自不同的性格，共同的爱国情操。二、教学重点 1.
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实践教学选题(爱国主义)
“思想道德修养与法律基础”实践教学选题1、 中国人（大学生、青少年）民族自尊心、民族自信心的现状调查和对策研究。
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9、 中国韩国爱国主义教育 -
爱国主义
爱国主义的前世今生 前世 所谓的爱国主义，是一个舶来品。中国历史上并没有形成现代类型的爱国主义（直到鸦片战争之时，很多沿海地区的百姓仍然把这场冲突视为满清与蛮夷的战争，而
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爱国主义（★）
爱国主义 爱国主义是指个人或集体对自身所属国家的一种积极和认同的态度和行为。爱国主义包含了这样的态度：对祖国的成就和文化感到自豪；强烈希望保留祖国的特色和文化基础；对
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爱国主义
1925年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，把西服和领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。 然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻大辱…… 放眼家国故园，山河
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爱国主义
当今形势下，大学生应该如何理解爱国主义
当前中国面临的国际关系以及国内民族宗教和台湾地区问题，作为大学生的我们依旧不会忘记爱国主义：
1. 爱国主义是中华民族继往开来的精 -
爱国主义
第二讲
继承爱国传统弘扬民族精神
第二节新时期的爱国主义
第三节做忠诚的爱国者
课程导入播放张明敏的《我的中国心》
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 -
爱国主义（大全）
爱国主义：实现民族复兴的强大精神动力中华民族是有悠久爱国主义传统的伟大民族。新中国成立以来，特别是改革开放以来，伴随着社会主义现代化建设的不断发展，爱国主义放射出了更加
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爱国主义
薛秋荣
爱 国 主 义爱国的形式有千百万种，譬如：“鲁迅”的雷台无计逃神矣，我以我血祭轩辕的义愤填膺，周恩来总理“为中华之崛起而读书”的雄心壮志；文天祥的“人生自古谁无死，留取 -
爱国主义
敬爱的老师，亲爱的同学们：今天，我非常荣幸，能够站在庄严的国旗下为大家演讲。 我为大家演讲的题目是：祖国在我们心中“天下兴亡，匹夫有责”。 “国家”对于即将成年的中学生不应该
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爱国主义（最终定稿）
爱国主义教育主题班会 一 、教育目的： 1、了解“中国之最”，熟悉祖国版图； 2、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪； 3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。 二、教育重点：
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爱国主义.doc
新时代的爱国主义在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支
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爱国主义
辛亥革命结束了中国长达2000年之久的君主专制制度，对推动中国的社会进步和促进中国人民的思想解放，起到了不可估量的巨大作用。在辛亥革命爆发100周年之际，重新回顾辛亥革命的
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爱国主义
壮观的革命画面，深深的爱国情怀 《中华民族抗日战争全史》读后感 现在，我们的生活十分美好。可是，你是否想过，我们的幸福生活是怎样来的？这可是战士用自己滚烫的鲜血换来的。这个
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爱国主义
爱国主义 爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感，是一个人最原始的感情之一。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保
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爱国主义
爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息的精神动力。遥想当年，长征、抗战、三大战役，南昌城头燎起的星星之火烧遍了整个中国，无数爱国志士加入到战斗队伍中，为取得胜利
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爱国主义
国家是为人而建立，而人不是为国家而生存。——爱因斯坦
要让我们爱我们的国家，我们的国家应该可爱才行。——爱德蒙 柏克
爱国主义：一堆随时可以被任何野心家所点燃，去照亮他的
