爱国主义教学教育

第一篇：爱国主义教学教育

浅谈如何在物理教学中渗透爱国主义教育

苏美晃

一、爱国主义教育的必要性和可能性

《全日制中学物理教学大纲》规定：“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。”这是十分必要和完全可能的。

中华民族有热爱祖国的优良传统。热爱祖国是中华民族之魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，是激励各族人民大团结、鼓舞人民前进的伟大旗帜。只有热爱祖国才能献身祖国，钱学森、钱三强等一大批老一辈的物理学家，正是在爱国主义的感召下，毅然回到祖国，为我国的国防和科技现代化作出重大贡献。因此，对学生进行爱国主义教育是所有学科，也是所有教师义不容辞的长期任务。

我国是世界上文明古国，古代劳动人民曾有不少重大发明和创造，对人类社会的发展做出了卓越的贡献。这方面可以介绍的内容很多，教师要结合教学内容，选取典型实例，有意识、有目的地对学生进行爱国主义教育。例如，在讲“物理学与人类社会的关系”一节时，列举我国古代四大发明，特别指出其中的“印刷术、火药、指南针（罗盘）曾经改变了整个世界特别是欧洲的面貌，没有什么比这三种发明对人类的事业产生更大的力量和影响的”（弗兰西斯 培根语），在讲“音调”时，向学生介绍我国古代人对音调的研究成果。如《管子 地员篇》中载有定律调音的三分损益法——将基准音的弦长或管长分为三份，去其一分或增加一份来确定5度音程的各个音。告诉学生这是世界上最早的声学定律，在讲“杠杆的应用”一节时，介绍我国在3000年前的舂来捣谷，用桔槔来吸水等。通过这些事例的介绍，可使学生了解我国古代人民在物理学方面对人类做出了辉煌、卓越的贡献，使学生从心灵深处认识到我们中华民族是一个有着悠久历史、灿烂文化的伟大民族，从而增强学生的民族自尊心和自豪感。

物理教材中蕴藏着许多进行爱国主义教育的内容，因此有可能结合物理教学对学生进行生动的、具体的、形象的、多种形式的爱国主义教育。

二、从多个层次上对学生进行爱国主义教育

（一）通过介绍中国古代物理学史和杰出科学家的发明贡献，使学生认识到中国人民是勤劳、智慧的，激发和增强学生的民族自豪感和自信心。

中国是世界文明发达最早的国家之一，在世界科学史中占有特殊地位。从战国到秦汉数百年，中国科技的许多门类形成自己独具特色的体系，很多方面超过了西方。经汉唐千余年发展，到宋元（10～14世纪）达到了高峰。物理学方面也有辉煌成就，对人类作出过杰出贡献。英国科学史家李约瑟指出：中国“在公元3世纪到13世纪之间，保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，“中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此。”

物理学的形成和发展大致经历了三个历史时期：萌芽时期（公元前1100～公元1499年，约二千多年）形成时期（公元1500年～1939年，约450年）；发展时期（公元1940年至今）。在萌芽时期，中国在物理学的许多方面曾经作出过杰出贡献，处于领先地位，表现了中国人民的聪明才智。在力学方面主要有：1．在浮力的认识和应用方面，比阿基米德（公元前287年～前212年）发现浮力定律早200多年，公元前4世纪成书的《墨经》已有浮力的记载，而6岁的曹冲称大象；宋和尚怀丙打捞铁牛所显示的智慧并不比阿基米德鉴别王冠逊色。公元前2世纪的《淮南子》上书记载的升空灯笼，就是现代热气球的原理，比欧洲人发现早得多。2．在杠杆的原理和应用方面，《墨经》一书中不仅有两处专门记载杠杆原理，而且对杠杆的平衡条件说得很全面，有等臂的有不等臂的。在《庄子》一书中有桔（杠杆）提水用力小而效果大的记载；三国时曹操用“发石车”破袁军，就是利用杠杆的原理。3．在水流能和风能的利用方面，1900多年前我国已发明了简单的水力发电机，用来汲水、磨粉、春米等；1700多年前，已经利用风车做功。4．在反冲运动的应用方面，利用火药爆发的反冲运动发射火箭，在1千年前的宋代战争中已经使用，这是世界上最早的火箭。在光学方面，《墨经》堪称世界上第一部光学著作，内有关于光的直径、平面镜、凹面镜和凸面镜成像的记载。在殷墟甲骨卜辞中记载的日食，发生在公元前1千多年前，这是世界上最早的可靠的日食记录，比巴比仑最早的日食记录大约早600年。在电磁学方面，1．东汉时期，王充在《论衡》中已记载有“顿牟掇芥”（即摩擦过的摇用能吸引轻小物体），王充还解释了雷电现象，认为是“一声一气”（“气”即放电）。2．在磁方面，除了指南针是我国的四大发明之一外，沈括在《梦溪笔谈》里有磁针的方向“常偏东，不全南”的记载，说明他是世界上第一个清楚地、准确地论述地磁倾角的科学家，比西方传说哥伦布发现地磁倾角（1492）早400多年。

中国古代物理学的成就还可以举出许多例子，如声的共鸣、弦的共振等等，只要结合教学适当选用和生动的介绍，无疑能促进青年学生民族自豪感和自信心的形成。坚信中国人民是勤劳、聪明的，我们中华民族是伟大的民族，过去我们就曾经自立于世界民族之林。

（二）通过介绍新中国的建设成就和发展远景、本地区的建设成就和发展规划，激发学生更加热爱社会主义祖国，更加热爱自己的家乡。

新中国成立40年来，社会主义各项建设事业都取得巨大成就，国庆四十周年，报纸电台报道了大量这方面的材料，为物理教学进行爱国主义教育提供了大量的、生动的资料。课本的彩图、插图、课文和习题也是进行爱国主义教育的好材料，教学时必须充分利用。例如，教水流能的利用，教能量转化与守恒时，可以介绍葛洲坝、龙羊峡水电站的宏伟建设。此外，还可以介绍我国煤炭、石油、电力工业的迅猛发展。例如，解放前我国原煤最高年产量是6188万吨；石油是32万吨；发电量是6o亿度。而1988年产量；原煤9．8亿吨，增长率16倍，产量居世界第二位；石油13705万吨，增长率428倍，产量居世界第五位；发电量5452亿度，增长率91倍，居世界第四位。教电阻定律时，可以介绍超导体和我国科学家在超导技术研究方面的辉煌成就──我国曾两度居领先地位，现在，中国与美、日并居排头。教人造地球卫星时，介绍我国航天事业的辉煌成就，我国已发射人造卫星25颗，其中11颗回收返回地面，成为继美、苏之后第三个掌握卫星回收技术的国家；我国掌握的“一箭多星”技术，世界上也只有美、苏、法、中四个国家掌握。教原子物理时，介绍我国从1964年以来原子弹、氢弹相继爆炸成功，及我国和平利用原子能的诱人前景。这些举世瞩目的成就，学生喜欢听，容易从中受到教育和鼓励，能激发学生更加热爱党，热爱社会主义祖国，相信中华民族不仅过去而且将来也能自立于世界民族之林。

本地区的建设成就和发展规划，与学生关系密切，介绍起来更直观、具体、生动，也是爱国、爱乡教育的好教材，也应当结合教学选用。

（三）通过参观访问和社会调查，使学生更加坚信三中全会以来的路线、方针、政策的正确性，坚定不移地贯彻改革开放的方针、政策。

配合学生开展社会调查，组织学生参观经济技术开发区，参观造船厂、电厂等，既让学生亲眼看到开发区的建设成就和发展前景，又使课堂上学到的物理知识与实际联系。

（四）通过介绍物理学家历史，激励学生勤奋刻苦学习，立志为祖国献身。

中外杰出的物理学家有许多是爱国者，他们热爱祖国，刻苦学习，勇于攀登，献身祖国和科学的精神，是青年学生的光辉榜样。介绍他们的光辉业绩和奉献精神，不仅能激发学生的爱国热情，而且还能把他们的激情引向行动，使他们更加勤奋学习，立志向科学高峰攀登。例如，教重核的裂变和轻核的聚变时，着重介绍“两弹”元勋邓稼先的光辉业绩。邓稼先解放前留学美国获博士学位，1950年他胸怀报国之志，回国参加原子弹研制工作。在外国严密封锁和工作条件极其艰苦的情况下，他和同志们用创造加奋战的精神，终于在1964年10月16日成功地爆炸了我国第一颗原子弹。紧接着，1967年6月17日又成功地爆炸了氢弹。由于放射性物质的侵入，他得了不治之症，献出了自己的生命。邓稼先把自己的一生献给我国的国防和科技事业，领导和参加过32次试验，用生命谱写了爱国主义的诗章。想起这些，我们的青年一代，还不该奋发学习吗？教超导体时。介绍我国中年科学家陈立泉、赵忠贤，他们依靠集体的力量，忘我工作，终于使我国在超导竞赛中走在世界的前列。在国外这样的例子也不少，波兰科学家玛丽·居里为了纪念当时被灭亡的祖国──波兰，而把自己研究发现的新元素命名为“卜”。玻尔为祖国的科学发展，谢绝英国的邀请留在研究条件较差的丹麦，终于形成量子力学的哥本哈根学派。

三、多种形式、多种渠边进行爱国主义教育

教育形式应力求生动、形象、多样，例如在课内，结合上绪言课，介绍物理学的应用和我国的辉煌成就，激发学习兴趣；结合上新课介绍物理学史，激发学生刻苦学习；结合讲授物理知识的应用，介绍我国科学技术的成就。在课外也可以有多种形式，例如，编写习题时，以我国社会主义建设的伟大成就作题材，让学生在解团中受到教育。举两个题目为例：

（一）我国著名举重运动员吴树德，在第五届全运会创造的56公斤级抓举世界纪录是182公斤（即千克力）。如果他抓起杠铃的时间是1．1秒，举起的高度是1．7米，那么他举重一次对杠铃做了多少功？发挥的功率是多少马力？

（二）葛洲坝水电站是我国目前发电能力最大的水电站，它的发电能力（功率）可达270万千瓦。那么它每年的发电量是多少千瓦时？可供几座像福州市这样的城市用电（已知福州年用电量13亿度）？拟考题时也可适当考查相关的内容，让爱国主义教育的内容在学生头脑中扎根。例如：（）国科学家（），是世界上第一个清楚地、准确地论述进倾角的科学家（答案：中、沈括）。还可以通过黑板报、物理园地、物理讲座、组织课外阅读等形式，介绍《美国科学界的中国人》，例如，美国著名大学中有1／3的系主任、美国机械工程学会一半以上的分会主席、阿波罗登月工程中2／3上的高级工程师、美国最大的电子计算机垄断企业高级科技人员中的55％是中国人或华裔。杨振宁、李政道、丁肇中分获诺贝尔物理奖，吴健雄（女）为美国物理学会主席，这些对增强民族自信心无疑是有效的。还可以结合我国重大科技成果的获得，开设科普讲座。

总之，只要思想上重视，就可以创造出各种各样的教育形式。

第二篇：爱国主义影视教育

河南大学2010-2011 学期 全校性公共选修课《爱国主义影视教育》

河南大学马克思主义学院 上课时间：周六11-12节座号：

姓名：王小飞

学号：101201921

4院系：经济学院

年级：2010级

专业：经济学实验班

爱国主义的内容和基本特征 爱国主义是指个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度。这里的“祖国”可以是一个区域或者城市，但是爱国主义一般用于某个国家或者联邦。就我们中华人民共和国来说，爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。

爱国主义包含了这样的态度：对祖国的成就和文化感到自豪；强烈希望保留祖国的特色和文化基础；对祖国其他同胞的认同感。爱国主义隐含了一层道德规范：就其本身而言，它暗示“祖国”（无论是何种定义）是道德的标准或价值。

爱国主义包含了个人爱国主义，官方爱国主义，符号爱国主义，爱他国的爱国主义。但不管怎样，都要遵循一下几点要求：

1，爱祖国的大好河山；2，爱自己的骨肉同胞；3，爱祖国的灿烂文化；4。，爱自己的国家。

新时期下爱国主义又有哪些基本特征呢

1、爱国主义与爱社会主义的统一。当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上。

2、爱国主义与拥护中国共产党的统一。社会主义中国是中国共产党领导下建立起来的，而且在中国共产党的领导下得以建设和发展。

3、爱国主义与参与经济全球化的统一。在经济全球化的情势下，爱国主义对于维护国家的主权和尊严，按照本国国情，发展自己的政治制度和民族文化，有着积极的意义。在经济全球化的背景下坚持爱国主义，必须防止妄自尊大、故步自封的狭隘民族主义，同时也要防止妄自菲薄、崇洋媚外的民族虚无主义。

4、爱国主义与弘扬民族精神的统一。爱国主义是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。

5、爱国主义与弘扬时代精神的统一。在今天和平与发展为时代主题、多极化和经济全球化深入发展的时代，爱国主义体现为大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。只有这样，才能完成发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史重任。

大学生如何加强自身的爱国主义教育

在社会主义初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化，关心祖国的前途和命运。热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。进行爱国主义教育，我们就是要从学习历史入手，特别是要学习了近代史和现代史，使大学生了解祖国的历史和现状，树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，树立为祖国、为人民勇于献身的精神，结成最广泛的统一战线，把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现台湾回归祖国，完成祖国统一积极效力；为实现四化建设的宏伟目标，建设有中国特色的社会主义，实现共产主义的远大的理想而努力奋斗。进行爱国主义教育，还必须同进行无产阶级国际主义教育结合起来，坚持爱国主义国际主义相统一的原则。

具体结合实际来言，我们就要从身边的小事一点一滴做起，爱国不是喊出来的口号，而是实实在在的行动。当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。江泽民同志在十六大报告中深刻提出，要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必要的。做一个有高尚道德，素养的大学生这就是爱国的具体表现，也是提高国民素质的重要途径。

爱国主义教育同时也要与国防教育相结合，只有强化国防意识，树立科学的国防观念，才能为构建和谐社会提供必要的国防保障和外部条件。所谓国防意识，它作为一种社会意识，是国防这一社会存在在人们头脑中的反映。它的核心内容集中表现为对国家利益的高度重视。国家利益，是

一个主权国家在开放的国际关系格局中生存与发展需求的总和。没有对国家利益的维护和关注，也就不可能有国防意识的形成和增强。树立民族自豪感，荣辱感，把自己的前途命运与国家命运紧密相连。

中华民族有着华夏五千年的文明，但也经历了一百年的屈辱历史，这段历史我们不能忘记，也不敢忘记。当那些装模作样的明星不知道在南京大屠杀中遇难了多少人时，当她们穿着日本国旗服走秀时，当日本教科书在扭曲历史的时候，你还敢谈什么爱国主义吗，敢谈爱国主义教育吗。所以只有学习历史勿忘国耻，才能真正的有爱国意识，像看一些爱国主义题材的影视作品，这就是一种很好的教育资源。对于当代大学生来说，生活的太过安逸了，所以让他们去革命老区参观，感受一下当今的和平是怎样在无数先烈的尸体上走过来的。如今，国家建了很多教育基地，像 毛主席纪念堂，中国历史博物馆，中国人民抗日战争纪念馆，圆明园遗址公园，杨靖宇烈士陵园，侵华日军第七三一部队罪证陈列馆，东北烈士纪念馆 等等。这些都是历史的印证永远无法磨灭的证据。也是我们进行自身爱国主义教育的重要途径。

爱国主义教育最主要的就是加强自身爱国意识，国防意识和思想道德修养。勿忘国耻，铭记历史，珍视和平，保家卫国。

第三篇：爱国主义主题教育

“爱国主义主题教育”活动方案

（2012——2013）

李家完小 李巧莲

一、指导思想

爱国主义精神是国民爱国主素质教育的核心和灵魂，是一个国家赖以生存和发展的精神支柱。对于青少年，学校是培育和弘扬爱国主义精神的主课堂主渠道、主阵地。开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，在社会主义建设和改革开放实践中形成的创新精神，让学生体会到现在的幸福生活来之不易。通过两弹一星、神州七号等具体实例，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。通过搜集了解祖国的伟大成就，激发学生爱国爱家乡的热情。最终引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

二、总体目标

增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。激发学生爱国爱家乡的热情。树立学生热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想，并逐步转化为爱国爱集体热爱学习报效祖国的具体行为。

三、主要措施

（1）建立建全组织，充分发动群体。

（2）利用多种形式，把德育教育工作的内容创造性地寓于文化娱乐活动中去。要使得同学们知道爱国主义是实实在在不是虚无缥缈的。我们以班级为单位组织学生开展活动、通过班级常规管理流动红旗评比表彰制度提高同学们对班集体的感情、大力表彰乐于为集体为他人奉献的好人好事，大力表彰活动中表现优秀的学生。形成热爱祖国勤奋学习乐于奉献的良好氛围，从而培养广大青少年学生的爱国主义情感。

四、材料准备

（1）编写好一个深化爱国主义集中教育活动的讲稿。

（2）收集爱国主义教育宣传材料。

（3）制定活动评价方案

五、活动内容

（1）各班办一期高质量的黑板报。

（2）“祖国63年”手抄报大赛

（3）庆“十一”歌咏赛

（4）“我爱祖国我爱家”书信活动

六、活动安排

整个爱国主义集中教育活动分动员部署、学习教育、深化认识、总

结验收四个阶段。具体方法步骤如下。

1．动员部署阶段

结合我校实际，制定具有针对性、操作性强，符合教育教学规律，适合学生心理、生理特点的深化爱国主义集中教育活动措施。完成的主

要工作：

（1）拟定爱国主义教育活动方案；

（2）利用国旗下讲话和班团活动宣讲开展爱国主义教育活动的意义。

（3）制定下发“爱国主义学习材料”及“爱国主义教育班级活动情

况评价办法”。

2．学习教育阶段

（1）认真学习爱国主义教育宣传内容：①我国社会主义建设事业的伟大成就②典型人物的爱国主义事迹

（2）开一次爱国教育主题班会、办一期爱国知识黑板报

（3）学唱爱国主义歌曲。

（4）观看爱国主义教育影片

3．深化认识阶段

通过学校德育课教育进一步强化爱国主义集中教育，并将这一活动

渗透到正常的德育教学中。通过举办以增强祖国观 念为核心的爱国主义

教育知识竞赛、演讲比赛、心得交流、重点内容测试等，检验青少年学

生的学习收获。

4．总结验收阶段。

学校对集中学习教育活动进行认真总结，形成书面总结报告，组织

召开好全校深化爱国主义集中教育活动总结大会。

六、活动评价

（1）全校以班为单位按量化积分排序的办法评出六个活动优良集体。

（2）学校给优良集体颁发奖章、给班主任颁发奖金。

（3）各班书信活动的获奖成绩视为各班语文教师教学成果。

（4）对组织不力不合格班级给予处罚。

第四篇：爱国主义主题班会教育

“爱国主义教育”主题班会教案

东台市城南中学 杨旭海

一、班会目的

1、结合国庆60周年到来之际，针对90后中学生新特点开展爱国主义教育。

2、通过图片和视频，让学生体验祖国灿烂、辉煌的历史，培养学生民族自尊心、自信心和自豪感。

3、了解新中国60年来所取得的巨大成就，使学生更加热爱祖国，激发学生珍惜青春年华，勤奋读书，报效祖国的决心。

二、程序

1、播放视频：建国60周年献礼歌曲《国家》

2、请同学谈观看感受

3、播放图片：选取最能代表中国灿烂历史文化和中国人民抵御外国侵略的图片

4、学生发言讨论“如何继承和发扬中华民族优良传统”

5、播放图片：新中国成立60年来所取得的巨大成就图片

6、学生讨论“如何珍惜宝贵的青春年华，勤奋学习，报效祖国”

7、班主任总结。

8、全班合唱《歌唱祖国》

9、班会结束

三、过程 同学们，再过几天就是国庆60周年的日子，60年一甲子，新中国从一个一穷二白，满目疮痍的落后国家发展成为一个综合国力日益强大的现代化国家，中华民族的复兴之路前途一片光明。作为一名中国人，我们要为能生长在这样一个可爱的国家而感到光荣，为国家建设能取得这么大的成就而感到自豪。在今年建国60周年的献礼歌曲中，有这么一首叫做《国家》的歌，唱出了我们作为中国人的骄傲，下面请同学们欣赏歌曲《国家》。

下面请同学们谈谈听了这首歌后的对“国”和“家”的感受？ 学生谈感受

教师总结：同学们，刚才大家总结的很好。正如歌词中所唱的那样，“有了强的国，才有富的家”。只有国家强大，我们自己的小家才能过幸福的生活。自鸦片战争以来，中国饱受外国列强侵略，签订了各种丧权辱国的不平等条约，割地赔款，主权丧失，中国在国际上毫无尊严而言，中国人走到哪里都被人瞧不起。

由于国家的败落，老百姓生活在水深火热中，民不聊生，家破人亡。这一点你们的爷爷奶奶是深有感触的，同学们可以回家后向你们的爷爷奶奶了解一下旧中国的苦难生活。而自从1949年新中国成立后，在中国共产党的领导下，中国人民自力更生，建设伟大祖国，中国再次崛起，国家地位不断提高，与此同时，人民生活水平不断提高，从大家现在的生活就可以感受到，所以说家的命运和国的命运紧紧的联系在一起，只有爱国，努力建设祖国，我们自己的小家才会富裕。同学们，人们常把祖国比作自己的母亲。那么你了解我们的母亲吗？她有哪些秀丽的山川？富饶的物产？灿烂的文化？他在世界上居何等地位？只有对这一切了解透彻，才能以赤子之心去热爱她，才能为生长在这样一个可爱的国家而感到无比的光荣和自豪。下面请同学们观看介绍我们祖国壮丽河山和灿烂历史的图片

请同学们讨论“如何继承和发扬中华民族优秀传统美德”？ 学生讨论

教师总结：爱国主义是在长时间巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。作为一种意识和精神，它是一种伟大的凝聚力和向心力，是推动各民族向前发展的巨大精神力量，爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族的精神支柱，成为几千年来推动我国社会历史前进的源动力。在历史上，我们中国创造了辉煌，灿烂的文明，同时不屈不饶的中国人民为获得民族的解放和国家的独立，与一切反动力量进行了艰苦卓越的斗争。在今天，我们要建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，不继承爱国主义这一传统美德，我们的目标是不可能实现的。在国内，一部分人在改革开放中滋长了崇洋媚外的思想，缺乏民族自尊、自信心和自立、自强精神。四川有一位县长，竟在欢迎日本商人来县投资的宴会上说：“为了扩大开放，振兴本县经济，欢迎把本县作为殖民地，欢迎外商来我县剥削。”听了这话连日本人都感到不解。我们要鄙视这种给中国人丢脸人的行为，如果遇到了就要同他们进行坚决的斗争，以维护国家利益和民族尊严。下面请同学们观看反应新中国成立60年所取得的巨大成绩的图片。

请同学们思考“如何珍惜宝贵的青春年华，勤奋学习，报效祖国”？

学生讨论

教师总结：“爱国”一词的真正含义是：爱国，它是对于一个国家、一个民族无比热爱的一种深厚感情。一个国家，一个民族的事情很多，每个人都有着自己的岗位，有着自己的职责，工作不同，但目的都是一样，强国方可民富。而对于我们中学生来说，我们目前的工作就是好好学习，这就要求我们珍惜历史机遇，把爱国的热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

四、班主任总结

爱国主义是民族之魂，是一个民族的文明意识和觉悟的集中体现，也是一个民族赖以生存和发展的灵魂所在。爱国不是空喊的口号，要从我做起，从现在做起，体现在自身上。我们高中生正处于一个变革时期，我们坚信自己的力量，把自己的命运同祖国的命运紧紧的连在一起，树立为国争光的远大抱负，要把爱国主义精神贯彻到自己的学习、工作和日常生活当中。要在本岗位上弘扬爱国之情，树立报国之志，培养兴国之才，践行爱国之行。我们只具有这样的爱国主义思想感情，才能继承老一辈的光荣传统。成为新一代爱国者。

第五篇：爱国主义影视教育论文

上课时间：周四十一十二节座号：6号

河南大学2010——2011学年第二学期 全校性公共选修课《爱国主义影视教育》试卷

姓名：陈碧原

学号：1035054110

院系：经济学院

年级：2010级

专业：财政学

河南大学马克思主义学院

一．爱国主义的内容和基本特征

答：1.爱国主义的基本内容就是人们在历史上形成的对自己祖国的一种深厚情感。属于社会意识形态和上层建筑，是一种崇高的道德规范。它要求人们：

（1）关心祖国的前途命运，热爱祖国，矢志不渝。国家的前途

命运关系到每个人的切身利益，维护祖国的整体利益已经成为每个人应尽的责任和义务，祖国整体利益已经成为广大爱国者的共同基础；

（2）热爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂

文化。祖国的大好河山不只是自然风光，而且是主权、财富、民族发展和进步的基本载体，因此爱国主义必须包括维护祖国领土的完整。对自己骨肉同胞的爱反应的是对整个民族利益共同体的自觉认同，爱自己的同胞就是爱人民群众，就是爱国主义的体现。人们对祖国灿烂文化和历史传统的认同总会把一个民族的心连在一起，它也是爱国主义的具体体现；

（3）坚决维护国家统一、民族团结。民族团结和睦，始终是各

族人民的共同心愿，维护民族团结和祖国统一始终是各组人民的最高利益和神圣职责。促进民族团结和维护祖国统一始终是中国历史发展的主流，是爱国主义的重要内容；

（4）自觉维护国家利益，增强民族自尊心、自豪感、自信心。

2.爱国主义的基本特征有：

（1）爱社会主义就是爱国主义的本质特征。我们说不同时代爱

国主义具有不同的内涵，主要是就不同时期祖国的不同社会经济和政治制度而言。在新的历史条件下，爱国主义的主要内容是指我国社会主义的经济和政治的制度。当前，爱社会主义就成为爱国主义的本质特征。四十多年来，特别是近十五年以来，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，把一个原来千疮百孔、贫穷落后的中国，变为一个繁荣昌盛，国际地位日益提高的欣欣向荣的中国。总之，没有社会主义就没有新中国，没有社会主义就不能发展中国。所以，爱国主义的核心就是爱社会主义的祖国。一个生长在社会主义条件下的公民，如果不爱社会主义，那就从根本上违背了人民的利益，那就谈不上爱国主义。那些生活于非社会主义制度下的中国人，由于他们所处环境、所受教育和影响不同，我们当然不能要求他们成为具有社会主义觉悟的爱国者，但至少不能反对社会主义新中国，否则，也谈不上真正热爱自己的祖国。

（2）爱国主义与拥护共产党统一。社会主义中国是在中国共产

党的带领下建立起来的，而且在中国共产党的领导下得以建设和发展。正如邓小平同志所说：“有人说不爱社会主义不等于不爱国。难道祖国是抽象的吗？不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢？”（《邓小平文逊第二卷，第392页》

（3）爱国主义和参与经济全球化统一。在经济全球化的形式下，爱国主义对于维护国家的主权和尊严有着积极意义。在经济全球化背景下下坚持爱国主义，必须防止妄自尊大、固步自封的狭隘民族主义，同时也要防止妄自菲薄、崇洋媚外的民族虚无主义。在参与寂静全球化的过程中一定要保持清醒的认识，既充分利用经济全球化所提供的机遇发展自己，又坚决维护国家的主权和尊严，按照本国国情发展自己的政治制度和民族文化。

（4）爱国主义与弘扬民族精神的统一。民族精神是指一个民族

在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华民族精神博大精深、源远流长，是中华民族生命力、创造力的不竭源泉，是社会主义核心价值体系的重要组成部分。而爱国主义是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。

（5）爱国主义与弘扬时代精神的统一。在今天和平与发展为时

代主题、多样化和经济全球化深入发展的时代，发扬爱国主义传统要把弘扬民族精神与弘扬时代精神有机统一起来，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、用于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务实求效，淡泊名利、无私奉献，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。只有这样才能完成中国发展特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史重任。

（6）建设社会主义现代化强国是新时期爱国主义的主题。我国

进入新的历史时期后，摆在全国人民面前的历史使命，就是把我国建设成为一个现代化的、高度民主的、高度文明的有中国特色的社会主义强国。这就是当前爱国主义的主题。一切爱国主义教育的实施，都必须以此为核心，围绕

这一主题展开活动。离开它，就不会达到预期的目的。

二．大学生如何加强自身的爱国主义素质

答：大学生们处在思想意志的形成时期，头脑中固有的东西少，思想活跃不易保守，容易接受新思想新信息，更容易观察到时代的变化，能够较快的同时代精神发生共鸣。但同时他们并不能总是准确的把握住时代精神，容易迷茫甚至失去方向。因此，大学生亟需加强自身的爱国主义素质：

1.知我中华，培育爱国情操。阅读党团文献，观看历史纪录

片，了解国家历史；

2.参观爱国主义教育基地、红色旅游景区、参观博物馆；

3.增强国防观念，参加军事训练，参与国防教育活动；

4.提高思想意识，认真学习马克思主义原理、中国近代史纲

要、毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想、形势与政策等课程，从理论与实践的结合中加强爱国主义素质；

5.提高自身身体素质，强健体魄、磨练意志，养成讲道德、守纪律的良好风尚，在思想、知识、技能和体质等各方面得到全面发展，成为既能建设祖国，又能保卫祖国的栋梁之才；

6.立志成才，树立坚定的政治方向，努力学习，使自己具有

丰富的科学文化知识和研究问题解决问题的能力。