专题：案例倒数的认识
-
倒数的认识案例[★]
《倒数的认识》案例 一、单元分析： 本单元是在学生掌握了分数乘法计算方法的基础上学习分数除法。主要内容包括：倒数的认识、分数除法的意义与计算以及解决相关的实际问题。通
-
《倒数的认识》案例分析
追求新的教学境界 看了张良朋老师的《倒数的认识》的案例再现，我深受感动，整个课的感觉就是舒服，紧扣学生的生活实际，运用知识的迁移，通过学生自我发现、自我探索，并质疑解答，一层
-
《倒数的认识》教学案例
《倒数的认识》教学案例 教学内容：新课标人教版六年级上册教科书第24—25页例1、例2教材分析: “倒数”知识，是为分数除法作准备。分数除法经常要转化成分数乘法进行计算，转化
-
《倒数的认识》教学案例分析
任教版小学数学六年级上册 《倒数的认识》教学案例分析 靖口镇中心小学 【教学目标】 一、情感态度与价值观 1．指导学生开展合作学习、自主探究，从而获得成功的体验，培养合作学
-
《认识倒数》教案
《认识倒数》教案 《认识倒数》教案1 教学目标1．学生通过观察算式的特点，引出倒数的意义，并能够真正的理解和掌握。2．学习求一个数的倒数的方法，使学生能够正确地求出一个数的倒
-
倒数的认识
《倒数的认识》教学设计
1、构建“自主－合作探究”的自主学习模式。
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程；在教学过程中要
注重培养学生的独立性与自主性，引导学 -
倒数的认识
倒数的认识课题倒数的认识课型新授课设计说明“倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它既是分数乘法计算的后继内容，又是学习分数除法的基础，起着承上启下的
-
倒数的认识
《倒数的认识》评课稿
今天听了王老师执教的《倒数》一课，收获颇多。总的认为这一课设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出。具体评议如下：
1、对教材内容理解透彻。教学过程思路清 -
倒数的认识
小学六年级数学《倒数的认识》教案 一、教学内容 ：课本24页例1、2及相应的做一做、练习六的题目 。 二、教学目标 1、知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正
-
倒数的认识
倒数的认识 教学内容：P36例7和“练一练”，练习六第16－21题。 教学目标：1.认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练地求一个数的倒数。 2.培养数学思考的能力。 教学重点：掌握求倒数
-
倒数的认识
倒数的认识教学设计 陡沟中心小学 沙仙龙 一, 教学内容:苏教版小学六年级数学上册第36页例7,练一练及第51页练习六第16-21题 二, 教学目标 : 知识目标:使学生经过探索理解倒
-
倒数的认识
倒数的认识 一、贴近生活，情景诱发1、谈话导入： 师：生活中的很多话是可以倒过来说的。(出示：人过大佛寺；上海自来水来自上海)请你试着倒过来说说看。 师：语言文字中有很多字是可
-
倒数的认识
《倒数的认识》教学设计
教者：王春辉班级：六一教学时间：9月13日课型：新授师：真分数的倒数是什么数？教学内容：六年级上册课本P24页的例1,例2,做一做,第25页的练习六。 教学目标： 1. -
倒数的认识
倒数的认识 教学内容： 人教版六年级上册第24页的例1及“做一做”。 教学目标： 1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用
-
倒数的认识教学案例及反思[大全五篇]
《倒数的认识》的教学案例及反思 教学目标： （1）知识目标：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法 （2）能力目标：培养学生阅读能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。 （3）情
-
教案《倒数的认识》
《倒数的认识》教学设计 吴城小学杨金妹 教学目标：1.通过观察与计算、分析与推理的过程，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2.掌握求一个数倒数的方法，能熟练的求出一个数的倒
-
倒数的认识教案
倒数的认识 教学内容：人教版六年级数学课本第28--29页例1、“做一做”及相关内容。 教学目标： 1.通过观察、分类、讨论等活动能认识倒数，理解倒数的意义；2.能说出哪两个数互为倒
-
《倒数认识》教学设计
《倒数认识》教学设计 《倒数认识》教学设计1 教学目标：1、通过观察、比较、概括、抽象，从本质上理解倒数的意义，并能正确地求一个数的倒数。2、培养学生的数学思维。教学重点：
