专题：奥林匹克教案
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《奥林匹克精神》教案
在合作学习中体验快乐与成功 ——《奥林匹克精神》教学实录 【教学内容】人教版历史与社会七年级下第九单元第二课第二课时《奥林匹克精神》。 【课程标准】6—4以自己熟悉
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16 奥林匹克 教案
16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 目标导航 了解作者，掌握生字词。 理清课文的思路，用演讲本文的方式加深理解，掌握演讲的技巧。 通过作者对奥林匹克精神的诠释，培养热爱和平、珍惜
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《奥林匹克风》教案
《奥林匹克风》教案
导入：
同学们，你们知道奥运会吗？
对，是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，每四年举行一次 。
奥运会的简介
奥运会是奥林匹克运动 -
奥林匹克号角-教案
教学内容：欣赏《奥林匹克风》 教学目标： （1）知识与能力： 在音乐中引导学生感受与奥运相关的音乐文化，感受五大洲所涌动的浓浓的奥运之情，了解奥运知识。 （2）过程与方法： 培养学生主动
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奥林匹克号角-教案
六年级上册第一单元《奥林匹克风》 第一课时 教学内容： 欣赏《奥林匹克号角》,了解奥运知识。 教学目标： （1）知识目标：在音乐中引导学生感受与奥运相关的音乐文化，感受五大洲所
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《奥林匹克号角》教案3
《奥林匹克号角》教案 教学目标： 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。 2、熟悉音乐中比
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欣赏课《奥林匹克号角》教案
欣赏课《奥林匹克的号角》教学设计 一、教学目标： 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。
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《奥林匹克号角》教案03
奥林匹克风
教学目标：
1.演唱、欣赏有关奥运的歌曲，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大地所涌动的浓浓的奥运之情。
2.饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中 -
《奥林匹克颂》教案2
《奥林匹克颂》教案 教学目标： A、知识与能力。 1.欣赏歌曲《奥林匹克颂》，感受歌曲的情感、风格。 2.欣赏歌曲，理解其主题思想。 3.了解奥运会的产生和发展。 B、过程与方法。
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奥林匹克（范文）
奥林匹克的意义和信念专业：08级运动训练姓名： 王洲缘学号： 2084100062当我们站在新世纪的起点，回首20世纪人类杰出成就的时候，不应该也不可能忘却奥林匹克运动全球性的贡献——曾
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《奥林匹克风》教案及教学反思
《奥林匹克风》教学设计 翔宇教育集团宝应实验初中 纪伟华 一、课型：以唱歌为主的综合课 教材分析： 体育作为一种跨文化的交流手段，对于各国各民族人民之间的相互了解和增进友
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形态各异的奥林匹克建筑教案
教学目标：1、感受形态各异的奥林匹克建筑的独特艺术魅力，了解体育场馆设计的特点。2、学会合理的利用多样的材料，通过剪，贴，组合，绘画等方式进行奥运场馆的制作。3、培养学生的动
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《奥林匹克号角》音乐教案[推荐五篇]
教学目标1聆听《奥林匹克号角》，感受体验音乐的情绪与风格，分辨两个音乐主题，认识每个主题的主奏乐器。2体验其特有的音乐风格、音乐特点。教学重、难点1通过聆听音乐，感受乐曲
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奥林匹克文化
一、圣火重燃 公元前884年，也就是距今2891年前，奥林匹亚所在的埃利斯城邦的国王和强大的斯巴达城邦国王达成了一项协议，每4年在奥林匹亚举行一次竞技大会,为了保证竞技大会顺利
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奥林匹克竞赛题
奥林匹克知识竞赛题 一、奥林匹克知识 1.奥林匹克格言是______。 A.自由平等博爱B.参与比取胜更重要C.更快更高更强 2.现代奥林匹克运动创始人是_______。 A.萨马兰奇B.顾拜
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奥林匹克知识
1 奥林匹克运动的发祥地在(雅典)。2 古代奥运会创始人(伊菲图斯)。3 现代奥林匹克创始人是(顾拜旦)。 4 “奥林匹克之父”是对(顾拜旦)的尊称。5 国际奥委会第一任主席是(
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奥林匹克精神
奥林匹克国有梦而国强，而奥林匹克之梦之精神，激励人心。作为奥林匹克学院的一员，我深知奥林匹克精神的重要性。这是一种竞技精神，一种更高更快更强的自我挑战精神。正是这种自我
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奥林匹克知识
1. 古代奥林匹克运动会每4年在古希腊的（ ）地区举办一次，共举办了293届，历时1170年。 A、奥林匹亚 B、雅典 C、斯巴达 D、以佛所 2. 1992年7月21日，国际奥委会在巴塞罗那召开
