专题：爱莲说教案及反思
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《爱莲说》教案及反思（推荐）
《爱莲说》教案及反思 七年级语文专题文 【题】：爱莲说 【教者】：李莎 【教学目标】：⒈朗读《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花
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爱莲说教案
爱莲说教案 篇1 教学目标1．朗读、背诵《爱莲说》，把握词、语句，疏通文意。2．学习本文托物言志和衬托的手法。3．学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重
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《爱莲说》教案
《爱莲说》教案 【教学目标】： ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德
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《爱莲说》教案（精选）
《爱莲说》教学案例 宁贵山 一、教学目标： 1、了解托物言志一类散文中“物”与“志”的关系。 2、掌握常用的实词、虚词的用法。 二、教学文法： 读与讨论相结合 三、教学步骤
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爱莲说教案
《爱莲说》教案 一、导入新课 1、 2、 解题、强调作者及字的写法 谜语：一个小姑娘，作在水中央，身穿粉红袄，阵阵放幽香。 3、学生展示素材积累：与莲有关的诗句。 二、确定学习目标
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爱莲说教案
爱莲 说 教学目标： 1、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法,体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度。 2、学会运用托物言志的写作方法。 3、学习莲
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《爱莲说》教案
《爱莲说》教案 篇1
教学目标：1、 正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、 理解蕃、鲜等词语的意思，理解疏通文章的文义。3、 从文中体会品味出作者托莲寄寓的深刻含义。理解文章 -
爱莲说教案
导语：同学们，现在我们已经进入了初夏，我们已经走过了百花齐放的春天，到来的，是夏季。而夏季，那些不属于春天的花在这个时候开的正茂盛着呢！同学们在夏季最喜欢什么样的花？（2——3人）。
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爱莲说教案
《爱莲说》教案 长葛市第一初级中学 郭桂霞 教学目标 1、知识目标 （1）了解“说”的 特点。 （2）反复诵读,背诵课文。 （3）了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生
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教案爱莲说
《爱莲说》教案 一、学习目标 １、通过学生的自主学习，把握作品的主题，理解本文运用“托物言志”和“正反衬托”的艺术特色。 ２、通过品味赏析，培养学生的审美情趣。 二、学习重点
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爱莲说 教案
《爱莲说》教学设计柳林镇中心学校 宋绍玲 一、教学目标 【知识与技能】:掌握一些文言实词与虚词，理解文章的主要内容，学习“托物言志”的写法。 【过程与方法】：通过学生的自
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爱莲说教学反思[精选合集]
爱莲说教学反思(精选15篇)作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的爱莲
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《爱莲说》教学反思
《爱莲说》教学反思 《爱莲说》教学反思1 通过本课文言文教学，给我感触最深的第一点是必须加强备课，文言文离学生的语言环境有一定的距离。不仅要备学生、备教材，更有甚者应备
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《爱莲说》教学反思
《爱莲说》教学反思1 在教《爱莲说》之前，我讲述文言文大多是从讲解课题、作者入手，然后一句句领读，一字一句翻译，直到文章中心、写作方法，所有该讲的，一句话也不漏掉，所有该做的
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《爱莲说》教学反思
《爱莲说》教学反思(15篇) 《爱莲说》教学反思1 在教《爱莲说》之前，我讲述文言文大多是从讲解课题、作者入手，然后一句句领读，一字一句翻译，直到文章中心、写作方法，所有该讲的，
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爱莲说教学反思
爱莲说教学反思 爱莲说教学反思1 上完这节课后听课的老师说，从课堂上能感受到一种层次之美，有曲径通幽的感觉。其实这得益于文章本身的特点，通过文本解读我们可以看出，本文是层
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爱莲说 教案[推荐五篇]
《爱莲说》教案 鲍娇琼 一、教学思路 初语第四册《短文三则.爱莲说》是一篇阅读课文，是宋朝理学家周敦颐托物言志的一篇名文。重点是通过理解作者对莲的独特爱好来领悟作者寄
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爱莲说自学教案
《爱莲说》自学教案
一、 教学对象
自学者
二、 教学目标
1、
2、
3、 熟悉《爱莲说》课文 掌握文中的重要文言词汇，如实词和虚词的意义及用法 能够通晓文义并且翻译
三、 教
