专题：爱莲说说课搞
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《爱莲说》说课材料
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《爱莲说》说课稿
（一）教材分析
1．教材简析：
《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年级的学生来说，因为很多文言知识是原来学生没有学过 -
爱莲说说课（推荐五篇）
《爱莲说》说课案一、说教材。
课文在本单元所处的位臵及单元目标
《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。 单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养 -
《爱莲说》说课教案
各位评委，我今天说课的题目是《爱莲说》， 下面，我将从以下三个方面对本课的设计进行说明。它们是教材分析、教学方法和教学过程。 一、教材分析 1、课文特点及在教材中的地位
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游泳说课搞
游泳说课搞 一、指导思想 作为体育高校的体育教育专业，培养体育师资是主要教学目标，这就需要扎实的专业技术，所以要树立学生对动作技术规范精益求精的师范理念。由于游泳教学的
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说课搞Microsoft Word 文档
【教材分析】《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文，就好像
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非洲灵感说课搞
课题：走近非洲 教材版本：人民音乐出版社第十四册第二单元 课型：欣赏 教学目标： 1、通过欣赏，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点。 2、聆听非洲民间歌曲《阿伊亚——非
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幼儿园说课搞2
说课稿：《神奇的筷子》 一：说设计思路： 此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。常言道，心灵手巧。使用筷子
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三垂线定理说课搞
三垂线定理说课稿 一、教材分析 1.教材的地位与作用 本节课是学生在已掌握了空间两条直线的位置关系、直线与平面垂直的位置关系等知识基础上,进一步研究空间的两条直线的垂
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最新的体育教师说课搞12
说 课 要 求 说课是以提高课堂教学效率、教师教学业务素质和教学科研水平为目的一种教学研究活动。它是授课教师就某一具体教学课题，在充分认真备课的基础上，层次分明、条例
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秋天的雨.说课搞doc
《秋天的雨》说课稿 《秋天的雨》是一篇散文。名写秋雨，实写秋天，课文把秋天的雨作为线索，将秋天从多的景物巧妙地串起来，从整本上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天，课文通过生动
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包身工说课设计搞（五篇范文）
各位评委老师： 大家好，今天我说课的题目是《包身工》 一、说教材 《包身工》是高中语文必修1第四单元第二课的一篇报告文学，它的思想性和艺术性都非常强。它以包身工一天的活
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《 国际物流》说课(修改搞)
尊重主体地位推进积极参与促进主动学习 ——《国际物流》说课稿 上海市交通学校 经济管理科 李 坚 本节课授课内容是《物流基础》课程第五章《国际物流》中“国际物流概述
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八年级语文《爱莲说》说课教案[五篇]
八年级语文《爱莲说》说课教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是
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教师资格证语文说课：爱莲说|教师资格证说课模板（精选合集）
教师资格证语文说课：爱莲说|教师资格证说课模板一、教材的地位和作用《爱莲说》是语文出版社七年级（下）第六单元中的一篇文言文，这篇文章采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作
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爱莲说说课教案(瞿宏红)
八上 《爱莲说》说课教案(瞿宏红)教材分析 教材的地位与作用 新教材初语第二册继续要求学生能够联系生活，认识学习语文与生活的关系，着重培养一般的吸收和表达能力。 《爱莲
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《爱莲说》评课稿
《爱莲说》评课稿听课地点：十三中初二某班听课时间：10月20日下午第一节授课老师：钟欣《爱莲说》选自新教材八年级上册，本文借花喻人，托物言志。巧妙地把莲花的生活环境，特殊性状和
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评课搞
《掌声》评课搞 于 艳 《掌声》是一篇讲读课文。课文以小英“自卑——感激——乐观”的情感变化为主线贯穿全文，蕴含着丰富的人文精神，作者以饱含爱心的笔墨，用朴素无华的语言
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评课搞
《景阳冈》评课稿 今天听了田老师执教的《景阳冈》一课，感触良多。我认为田老师在教学设计上很有创新，首先播放学生熟悉的喜欢的《好汉歌》，情景导入；其次出示学习目标，让学生明
