专题：爱如茉莉教学设计
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《爱如茉莉》教学设计
同学们认识我吗？细心的同学也许已经知道我是谁了。想和我打招呼吗？（李老师，您好）一个你展现了可口小学的文明礼仪。稍休息片刻，听听音乐，让我们等待上课好吗？好，同学们，我们开始上课好
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爱如茉莉教学设计
《爱如茉莉》教学设计【教学目标】
能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。
通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
【教学重点 -
爱如茉莉教学设计
17、爱如茉莉 夏庆君 一、教材分析： 《爱如茉莉》是苏教版小学五年级下册第五单元一篇情感课文，文章以生动传情的笔触，描写了父亲和母亲之间互相挂念，有如茉莉花一样洁白纯净，
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《爱如茉莉》教学设计
《爱如茉莉》教学设计 一、激情引入 师通过上节课的学习我们认识了茉莉，谁能用课文中的词语说一说这是怎样的茉莉？ 生平淡无奇的茉莉。（感觉）洁白纯洁的茉莉（颜色）散发着缕缕幽
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爱如茉莉教学设计
朗读感悟品真爱 细节之处见真情 ——《爱如茉莉》教学设计 赣榆县石桥镇官庄小学 张涛 一、教案背景 《爱如茉莉》是苏教版课程标准实验教科书五年级下册的一篇新课文，描述
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《爱如茉莉》教学设计
《爱如茉莉》教案 一、质疑课题，导入新课。 1.语言描述，激情导入。 先看老师在黑板上写一个字（教师板书“爱”）。一起读——爱。爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内
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爱如茉莉教学设计 文档
《爱如茉莉》教学设计 过风楼镇中心小学 冯兰兰 刘琴 一、教材依据： 《爱如茉莉》是苏教版语文五年级下册第五单元第一篇文章。 二、设计思想： 新课标指出：“语文课要让学生充
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爱如茉莉教学设计
爱如茉莉 教学过程： 一、以“爱”谈话，揭示文题。 1、师板书：爱 同学们，冰心奶奶曾经说过“有爱就有了一切”，爱让我们生活充满了阳光雨露，爱让我们的生活温馨无限。是啊，人间的真
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《爱如茉莉》教学设计
《爱如茉莉》教案 教学目标： 1、学习课文第一，第二部分。 2、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 3、.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在
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《爱如茉莉》 教学设计
《爱如茉莉》教学设计 苇町中心小学 殷素霞 【教学内容】 苏教版小学语文五年级下册第17课《爱如茉莉》。 【教材分析】 《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级下册的第17课，作
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爱如茉莉教学设计
《爱如茉莉》教学设计
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、运用已有的识字经验和方法，学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.凭 -
爱如茉莉教学设计（模版）
《爱如茉莉》教学设计 授课教师：崇溪镇中心学校刘敏 设计思路： 以“爱”贯穿始终，从细节中感悟爱如茉莉。 1． 在预习的基础上浏览文本，感悟“爱”，引导学生阅读文中的细节、重点
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《爱如茉莉》教学设计
《爱如茉莉》教学设计 汶上集镇宝峰小学董海川 一、质疑课题，导入新课。 1.语言描述，激情导入。 先看老师在黑板上写一个字（教师板书“爱”）。一起读——爱。爱是人间永恒的主
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爱如茉莉教学设计
《爱如茉莉》课堂教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住文中的细节描写，感受父母间如茉莉般平淡却深厚的爱。 3、抓住文中重点词语，感悟课文所表达的
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爱如茉莉教学设计
第一课时 一、 导入课题 上课伊始，伴着背景音乐【爸爸去哪儿】播放幻灯片 师：作为一个6岁的大哥哥石头，夜晚带着弟弟妹妹穿越大漠、寻找食物等环节都非常照顾弟弟妹妹。今天我
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爱如茉莉教学设计
《爱如茉莉》教学设计 教学目标： 1.流利有感情地朗读课文，通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情。 2.体会文章构思的巧妙，感受文章的写作特点：1）通过细节描写表现彼此的关爱
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《爱如茉莉》教学设计
《爱如茉莉》教学设计 一、激情引入师：通过上节课的学习我们认识了茉莉，谁能用课文中的词语说一说这是怎样的茉莉？ 生：平淡无奇的茉莉。（感觉）洁白纯洁的茉莉（颜色）散发着缕缕幽香
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教学设计爱如茉莉
《爱如茉莉》教学设计 一、教材简析《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级下册第五单元的一篇语句平实但又感人至深的记叙文。文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸
