专题：爱之链评课稿
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爱之链评课稿
《爱之链》评课稿今天，我有幸聆听了刘建宁老师执教的六年级上册《爱之链》这一课。教学本课时，刘建宁老师注重引导学生抓住细节，体会人物性格。抓住重点，突破难点，并且让学生通过
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爱之链 评课
《爱之链》评课稿 今天，我有幸聆听了刘建宁老师执教的六年级上册《爱之链》这一课。教学本课时，刘建宁老师注重引导学生抓住细节，体会人物性格。抓住重点，突破难点，并且让学生通
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爱之链说课
《爱之链》说课稿 一 说教材爱是什么？爱是那束淡淡的茉莉，散发着诱人的香气；大爱无言，那是蔺相如对廉颇默默的忍让；至爱无声，那是沉船时，老船长伟岸的身影！今天，爱是寒风中，乔依那双
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爱之链[范文模版]
《爱之链》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借课文的语言文字，引导学生感悟、充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
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《爱之链》教学课例
人 文 性 和 工 具 性 统 一 ------《爱之链》教学课例 阳城县次营镇中心小学校 贾艳芳 [教学背景] 目前的语文教学普遍存在着这样一种现象：教师引领学生到文本中“来”，却没
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《爱之链》(第二课时)教学实录及评课5篇
《爱之链》（第二课时）教学实录及评课 一、 谈话导入，揭示课题。 师（微笑着）：同学们，你知道什么是爱吗？ 生1：爱是太阳光一样温暖的东西，像巧克力那样香甜。 生2：爱是看不见的，但是可以让
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爱之链说课稿
爱之链说课稿 一、说教材 《爱之链》选自苏教版小学语文六年级上册，是一篇外国短篇小说。讲述了发生在风雪交加的黄昏下岗工人乔依在路边无偿帮助了一位老妇人，老妇人受到了他
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爱之链纲要)
爱之链 （第二课时） 星海小学 姜霖 一、创设情境，引入课题 师：请同学们看，这是什么字？ 师：这是繁体的爱。上面的爪字头代表手，里面还有一颗心，手牵着手，心贴着心，这就有了爱。今天，我们将
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《爱之链》读后感[大全]
《爱之链》读后感（十篇）认真读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时就有必须要写一篇读后感了！你想好怎么写读后感了吗？以下是小编收集整理的《爱之链》读后感（十
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爱之链教案
8、爱之链（第二课时） 一、复习导入 1、师：今天，我们继续学习课文——《爱之链》，谁能用“先„„接着„„最后„„”的句式说说课文写了哪几个互相关爱的故事？ （根据学生回答，适时板
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爱之链说课稿
《爱之链》说课稿 一 、说教材 大家好,今天我说课的题目是苏教版小学语文第11册第八课《爱之链》，这是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了一个发生在严寒的冬夜里的充满爱的
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《爱之链》说课稿
8、爱之链 尊敬的各位领导、评委老师：大家上午好！ 今天我说课的内容是六年级上册第八课《爱之链》。 一、说教材 爱是什么？大爱无言，那是蔺相如对廉颇默默的忍让；至爱无声，那是沉
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《爱之链》教案
爱之链（第二课时） 一、 复习导入 二、 研读故事 研读第一则故事：乔伊关心老妇人。 1. 找出具体写乔依帮助老妇人的段落。 2. 你觉得哪个字、哪个词、哪个句子让你感受非常深刻？
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爱之链教案
爱之链（教案） 教学目标： 1、在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，能读出人物说话时的语气，能通过朗读表达出人物的内心世界。 2、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间
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爱之链教案
《爱之链》教案 一、教学目标： 1、知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过
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爱之链说课稿
《爱之链》说课稿 一、说教材 课文是一首爱的赞歌，播放了两组镜头——镜头1：课文第一至八自然段，讲述了一天夜晚在乡间小路上，下岗的桥依非常热心无偿的帮助一位在寒风中几乎绝
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爱之链一二课时教案
爱之链 第一课时 教学目标： 1、 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。联系具体语境，说说“颠簸”“天经地义”“潸然泪下”“凄凉”等词语的意思。 2、 能按照事情发展的顺
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爱之链听课反思
《爱之链》听课反思 观摩了杨老师执教的六年级上册《爱之链》这一课，收获颇多。教学这一课时，杨老师注重引导学生抓住细节，体会人物性格。《爱之链》这篇课文讲述了主人公乔依
