专题：部编版二年级下词语
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部编二年级上册词语积累
部编二年级上册复习资料 一、特殊词：1.ABB：喜洋洋 水淋淋 水灵灵 白花花绿油油黑乎乎胖乎乎2.AABB：千千万万 许许多多 认认真真开开心心红红火火 3.ABAB：碧绿碧绿火红火红 金黄
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二年级下四字词语
二年级下四字词语 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬随风舞动 芬芳扑鼻 太阳高照 大口大口 四处寻觅 雷声大作阳光灿烂 山清水秀 树木茂盛 倾盆大雨 四面八方 冷冷清清滴滴答答 风
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二年级下词语表
二年级下词语表 1. 晨曦 温暖 饱满 抬高 露水 枕头 睁开 睫毛 关闭 空间 瓶盖 敏捷 让太阳把花束，把香气，把晨曦、温暖和露水，撒满你们心的空间。 2. 享受 杂草 繁密 枝丫 伸展
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部编版语文二年级上册各类词语汇总
ABAB式词语：极小极小、很多很多、雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、ABB式词语：喜洋洋、笑盈盈、绿油油、红艳艳、乐呵呵、笑哈哈、金灿灿、亮晶晶、水汪汪、笑眯眯、A
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2018年二年级部编版词语组词
第 1 页 共 9 页（部编版）二年级语文（上册）《写字表》 生字注音及组词课文1 小蝌蚪找妈妈 两liǎng（两个两人两片两斤两边两面） 就jiù（就是成就就业就位就学）哪nǎ（哪里哪个哪些哪样
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新版 部编版 二年级语文 词语表 2018年
新版 部编版二年级语文 词语表 2018年 课文 １ 快活 哪里 连忙 头顶 眼睛 肚皮 孩子 已经 ２ 天空 傍晚 花朵平常 江河 海洋 田地 发动 工作 ３ 办法 如果 告别 四海为家 出发
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部编本二年级上册1-8单元组词词语
二年级上册组词： 第一单元 1. 小蝌蚪找妈妈 两：两个半斤八两两人 就：就是成就就位 哪：哪里 宽：宽广宽松 顶：头顶山顶顶点 肚：肚子肚皮 皮：头皮皮毛书皮 孩：孩子小孩男孩 跳：心跳跳远跳
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部编版一、二年级看拼音写词语大全
一年级上册 一个，一人，一只，二手，二月，二人，三天，三个，三本，上下，上山，上来，人口，出口，开口，口水，头目，耳目，书目，木耳，马耳，对手，手心，水手，日子，日月，日出，日本，水田，田里，下田，禾苗，禾虫，小火，上火，水火，火山
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「部编版」二年级下语文最全复习资料汇总
部编版二年级语文下册复习资料一、多音字：de(好的)piào(漂亮)zhá(油炸)liáng(测量)的dí(的确)漂炸量dì(目的)piāo(漂流)zhà(炸弹)liàng(重量)pāo(一泡尿)dào(倒车)
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「最新」（部编）新人教版二年级上册看拼音写词语
看拼音写词语姓名：＿＿＿＿＿＿háizitóudǐngtiàoshuǐyǎnjīngjiùshìbiànhuàdāopiànhǎiyánghǎohuàihuángěizuòpǐndàizǒubànfǎrúguǒjiǎoyāzhīshigèngjiāsh
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部编版四年级下语文1-8单元重点词语解释
部编版四年级下语文词语解释表班级：姓名：学号：第一单元；构成:凑成，组成;造成。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，打扮、修饰。顺序：次序，也指顺着次序华丽：美丽而有光彩。
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一年级下词语
4、客人到家我说
请请求请客请示请安
青青草青春青年青丝青天青豆 言发言语言言行有言在先 眼双眼眼皮眼光眼红眼角眼神 情情节求情友情无情人情讲情 晴晴天雨过天晴晴空天 -
「最新」（部编）新人教版二年级上册看拼音写词语（汇总精编）
第一单元（liǎnɡbiān）（liǎnɡtiān）（jiùyè）（jiùshì）（nǎlǐ）（nǎɡè）（kuāndà）（kuānɡuǎnɡ）（shāndǐnɡ）（tóudǐnɡ）（dùzi）（dùpí）（ɡuǒpí）（pímáo）（háizi）（nǚhái）（tiàoyuǎn）（tiàoɡā
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新部编二年级上词语(我会读、我会写)[推荐五篇]
第一单元词语 我会写 1、两个 两样半斤八两 就是 就学成就 哪里 哪怕哪个 宽广 宽心 放宽 头顶 房顶 山顶 顶尖到顶 肚子 肚皮 孩子 女孩儿跳高 跳远心跳 跳动 2、变心变成
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【部编版】二年级下语文《羿射九日》优质课教学设计
《羿射九日》优质课教学设计【教材分析】《羿射九日》内容精练，结构紧接，讲述羿射九日的经过，语言简单生动，易于理解，多处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形
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部编二年级语文下四单元教学设计+教学反思
第四组 单元备课 教材解读 本组编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文，内容丰富。《彩色的梦》要求会认9个生字，会写9个字，自主积累词
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部编二年级语文下三单元教学设计+教学反思
第三组 单元备课 教材解读 本组是一个识字单元，编排了《神州谣》传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》四篇识字课，教材通过三字经、儿歌故事等形式让学生识字，让学生在有趣
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1《古诗二首》部编语文二年级下教学反思
教学反思一、教学语言富有诗意有人说，语文的最高境界是诗意。在本节课中，我采用精炼而富有诗性的教学语言，引领学生放飞想象，指导学生咀嚼品味。学生灵活的思维被激活，发现的火花
