专题：部编版四季教学评课
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部编版《四季》教学设计
人教版一年级语文上册《四季》教学设计 教材分析： 这是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种有季节代表性事物的描述，表现四季的特
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部编版一年级《四季》教学设计
《四季》 文清路小学 刘明霞 教学目标： 1、认识 9个生字和言字旁，虫字旁和折文3个偏旁，会写3个字，读准多音字“地”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。感受四季之美。 3、
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部编版一年级《四季》教学设计课例研修1
《四季》教学设计 石狮市进修附小 周晓丽 一、教材分析 《四季》是部编版一年级上册课文第四单元第四课。课文分为四小节，以拟人化的口吻描述了四季不同的特点和代表性事物，
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部编版一年级《四季》教学设计课例研修4
《四季》教学设计 石狮市教师进修学校附属小学 邱美娜 一、教材分析 《四季》是部编版一年级上册课文第四单元第四课。课文分为四小节，以拟人化的口吻描述了四季不同的特点
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编童话故事评课稿
《读词语编故事》评课稿 今天听了沙老师这节精彩的作文课—《读词语编故事》，让我们深刻感受到了习作课的无穷魅力，整节课都让人沉醉于有趣的遐想当中，并让我看到了孩子们活跃
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编童话故事评课稿
《编童话故事》评课稿
今天听了陈晓瑛老师这节精彩的想象作文课—《编写童话故事》，让我们深刻感受到了习作课的无穷魅力，整节课都让人沉醉于童话世界的遐想当中，并让我看到了 -
部编版一年级上《四季》教学设计
部编版一年级上《四季》教学设计 教学目标：1.认识“尖，说，春，青，蛙，夏，弯，地，就，冬”9个生字和言字旁、虫字旁和折文旁；会写“天、四、是”3个字。 2：正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，
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一年级《四季》教案部编版
一年级《四季》教案部编版 四 季 教学目标： 认识“尖，说，春，青，蛙，夏，弯，地，就，冬”9个生字和言字旁、虫字旁；读准多音字“地”；会写“天、四”2个字。 2正确，流利，有感情地朗读文，背诵文
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评课记录（小编整理）
评课记录 彭焕芬老师的这节课是一节准备充分的课，非线性教学在我校只是刚刚开始，但是彭老师掌握的很好，课堂上的每一个环节都很清晰。学生在课堂上的表现也很积极，不管是提问还
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如何听课评课（小编推荐）
如何听课评课
在教学工作中，我们经常要听课、评课，究竟怎样才能做得更好呢？下面，我想就这两方面谈谈简单的看法。
一、听课
教师听课应该按下面三个步骤来进行，即在课前要有一定 -
评课稿,高中化学（小编整理）
篇一：化学万能评课稿 化学评课稿：《酸和碱之间会发生什么反应》 评课稿 今天听了***老师《酸和碱之间会发生什么反应》的这节课，令我印象尤为深刻的主要特点我认为是：自主
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编童话的评课稿
《编童话故事》评课稿 今天听了陈晓瑛老师这节精彩的想象作文课—《编写童话故事》，让我们深刻感受到了习作课的无穷魅力，整节课都让人沉醉于童话世界的遐想当中，并让我看到了
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不等式评课稿（小编整理）
一元一次不等式解法评课稿
评课人---李彬这节课，张军老师运用多媒体教室让老师不再是简单的知识传授者，而是一个活动情境的创设者、活动过程的组织者、活动深入的引领者、活动 -
迟到 评课稿（小编整理）
《迟到》听课心得 前埔小学 苏雅瑜 2017年11月13日下午，导师李育茹老师带着新教师（苏雅瑜，周丽婷）一同观看五年级张洁《迟到》的课堂实录。观看后很受启发，获益匪浅。现就我个人
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评课怎样评（小编整理）
听课、评课是学校校本教研最基本也是最重要的教研活动，开展有效的听课评课活动是提升教师教研水平，促进自身专业发展的重要途径。 一、评课究竟评什么？ 要准确评价好一节课，至
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平均数评课稿（小编推荐）
引发猜想，合情推理 各位领导，老师好！今天有幸聆听了许老师的《平均数》这节课，我受益匪浅，感受颇多，综观教学的全过程，有许多值得我们学习和借鉴的地方，对于许老师的上的这节课，我个
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Weather评课[小编推荐]
Weather评课作者：李明娇李明老师讲的这节课以“天气”为主线，让学生在学习中充分的运用语言，通过感受、体验等有效的教学手段，让学生将所学的语言知识转化自身交际中的所需素材
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部编新教材一年级上册4四季教学设计
4《四季》教学设计 【教学目标】 1.认识10个生字，会写“天、四、是”3个字，认识3个偏旁“讠、虫、夂”。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，知道四季的特征
